【初中语文】《行路难（其一）》课件++统编版+语文九年级上册

行路难李白走进李白

千古诗才，蓬莱文章建安骨；

一身傲骨，青莲居士谪仙人。

例：“我从‘举头望明月，低头思故乡’中，读出思乡的李白”。我们学习过不少李白的诗作，记忆中的李白是一个什么样的人呢？请你用以下句式来回答：“我从‘________’（诗句）中，读出______的李白”【称号】“诗仙”【评价】“中国古代杰出的浪漫主义诗人，其诗风豪放、清新、飘逸。”【名句】

“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”

“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”

“天生我材必有用，千金散尽还复来”

“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”

“行路难”是乐府古题。李白以此为题的诗有三首，大约写于天宝三年(744)。其时，作者应召入长安已两年，未能受到重用，最后被“赐金还山”，诗人“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现，在朋友为他践行的酒宴上愤而写了这组诗。写作背景：品读诗歌，感受诗意

行路难（一）金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。

金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴

。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！歧路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。诗歌大意：

请大家以下面句式为依托，研读这首诗，四人一组相互交流。

我从

这（几句）句诗中，读出了一个

的李白。因为

。深入研读，自主探究

我从“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”这句诗中，读出了一个内心苦闷的李白。“停”“投”“拔”“顾”等动词是对李白当时忧愁和迷惘的细腻刻画，并与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比。从中感受到诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情。

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。“金樽”“玉盘”写器皿的贵重；“清酒”“珍馐”写菜肴之

珍奇；“斗十千”“值万钱”极言宴饮的丰富、奢华。

前句化用曹植《名都篇》“美酒斗十千”的典故。

我从“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这句诗中，读出了一个内心迷茫，前途艰难的李白。因为诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，仕途的艰难，寓含一种无限的悲愤。

我从“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这句诗中，看到了一个充满希望，理想未灭的李白。因为诗人借“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，表达自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。表现了诗人不甘消沉，继续追求的心境。吕尚——九十岁在磣溪上钓鱼，得遇周文王，后被重用，助周灭商；

伊尹——受命于商汤助商灭夏之前，梦见自己乘舟绕日月而过。

我从“行路难！行路难！多歧路，今安在？”这句诗中，读出了一个内心愤慨痛苦的李白。因为诗人在这句诗中直抒胸臆，反复咏叹，节奏短促，声调低抑，唱出无穷的忧虑和焦灼。行路难！行路难!多歧路，今安在?

1、运用反复的修辞手法，从语气和感情上强调行路难，表现了心中的愤懑。

2、运用反问的修辞手法，语气更强烈，表现了内心的焦虑。3、标点符号，前面是强烈的感叹，感叹行路之难，后面有强烈的质问和诘责的意味。4、短句的运用，节奏短促，简短有力。

我从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗中，读出了一个自强不息、乐观奋斗的李白。诗人在这句诗中借用宗悫的典故来表明，哪怕他正面对着现实的艰难，哪怕前路障碍重重，但他坚信自已总有一天会像宗悫一样，乘长风，破万里浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执著和追求。主旨通过感情的起伏变化，充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平。突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。写出宴会之盛的句子：运用象征手法的句子：写出诗人抑郁苦闷，激荡起伏的心情的句子：写出诗人矛盾心理的句子：用典表达自己对未来仍抱有希望的句子：体现诗人乐观精神的千古名