高中生物第三章第二节生长素的生理作用4新人教版必修3

关于高中生物第三章第二节生长素的生理作用4新人教版必修32、生长素的化学本质4、生长素的运输（1）极性运输形态学的上端向下端运输吲哚乙酸IAA（3）非极性运输在成熟组织中，生长素通过韧皮部进行运输重力:向光侧背光侧单侧光近地侧多，远地侧少（2）横向运输3、生长素的合成部位、原料第2页,共46页，2024年2月25日，星期天5、生长素的分布生长旺盛的部位胚芽鞘、芽、根顶端分生组织、形成层、发育中的种子和果实6、生长素的运输方式主动运输生长素的生理作用是什么？第3页,共46页，2024年2月25日，星期天第2节生长素的生理作用第4页,共46页，2024年2月25日，星期天问题探讨:不同浓度的生长素对不同器官的作用50页

敏感度：根＞芽＞茎1、不同器官对生长素浓度敏感度不同1、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同？第5页,共46页，2024年2月25日，星期天问题探讨2、同一生长素浓度对不同的器官作用相同？ABCDFEGHM第6页,共46页，2024年2月25日，星期天问题探讨3、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？低浓度的生长素促进植物生长高浓度的生长素抑制植物生长，甚至杀死植物第7页,共46页，2024年2月25日，星期天低浓度的生长素促进植物生长;高浓度的生长素抑制植物生长，甚至杀死植物1.生长素促进植物生长与浓度有关2.同一植物不同器官对生长素浓度的反应不一样3.不同植物对同一生长素浓度反应不同双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞对生长素较迟钝一、生长素的作用与浓度的关系第8页,共46页，2024年2月25日，星期天二、生长素的生理作用（1）既能促进生长，也能抑制生长；（2）既能促进发芽，也能抑制发芽；（3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。三、生长素的作用特点低浓度促进高浓度抑制具有两重性第9页,共46页，2024年2月25日，星期天三、实例第10页,共46页，2024年2月25日，星期天1.概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。2.形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。摘除顶芽（一）顶端优势3.去除方法：顶芽侧芽第11页,共46页，2024年2月25日，星期天顶端优势解除顶端优势第12页,共46页，2024年2月25日，星期天去除顶端优势行道树的整形修剪第13页,共46页，2024年2月25日，星期天棉花摘心第14页,共46页，2024年2月25日，星期天A、1图的现象是：B、2图的现象是：C、3图的现象是：D、三图说明：E、1图中从上而下第三侧芽生长较第一、第二侧芽好可以说明：F、许多树木形成宝塔形树冠原因是：观察右图，回答下列问题：第15页,共46页，2024年2月25日，星期天(4)上述现象称_________，它证明了生长素促进生长作用的_________特性。这种特性是指______________。此时

芽处的生长素浓度最高。例题：如右图所示的白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为生长正常的侧芽，请分析：（1）这些侧芽的生长素浓度从高到低依次是

；这些侧芽发育成枝的顺序依次为

；（2）生长素主要由

处产生，以___________方式运输积累于

处。（3）如果剪去顶芽，则

芽将首先发育成枝条，原因D、C、B、A

顶芽AA处生长素浓度降低，顶端优势被解除

控制好生长素浓度B是

。（5）生产实践中，使用生长素的关键是

。A>B>C>D主动运输侧顶端优势两重性低浓度促进生长，高浓度抑制生长第16页,共46页，2024年2月25日，星期天（二）根的向地性植物根的向地性和茎的背地性根部：生长素浓度：AB生长速度：AB茎部：生长素浓度：CD生长速度：CD＞＞＞ABCD不同器官对生长素浓度敏感度不同

＞第17页,共46页，2024年2月25日，星期天

将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。分析(1)由于

作用，B处生长素浓度较A处____，茎对生长素敏感性___，B处对茎来说属于___浓度，

处生长快，茎向上生长。由于

作用，D处生长素浓度较C处____，根对生长素敏感性___，D处对根来说是

浓度____处生长受抑制，_____处生长快，根向下生长。低B高DC重力高低重力高高第18页,共46页，2024年2月25日，星期天四、生长素类似物的应用生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。

是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。生长素为什么不能大规模地应用？（一）生长素类似物（二）例子α-萘乙酸（NAA）、

2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。第19页,共46页，2024年2月25日，星期天（三）应用先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。1.促进扦插的枝条生根51页实验探究第20页,共46页，2024年2月25日，星期天在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，用几种不同浓度的α－萘乙酸溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，在下列各项浓度值中，最好选用(

)A．3mg·mL－1

B．6mg·mL－1C．9mg·mL－1

D．4.5mg·mL－1D第21页,共46页，2024年2月25日，星期天扦插植物枝条的时候可不要忘记去叶留芽，为什么？芽能产生生长素第22页,共46页，2024年2月25日，星期天2.促进果实发育＿花托花萼花冠花药花丝雄蕊柱头花柱子房胚珠种子果实形成无籽果实为什么子房能发育成果实？发育中的种子能合成生长素，促进子房发育成果实。第23页,共46页，2024年2月25日，星期天无籽蕃茄的培育用一定浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。

其染色体数目与正常果实一样吗？无仔西瓜是怎么来的？第24页,共46页，2024年2月25日，星期天3、防止落花落果。4、除草剂：

如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶杂草的生长。第25页,共46页，2024年2月25日，星期天知识回顾下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般情况下，生长素在较低浓度促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。”看图理解这句话，回答下列问题：

(2)向光生长的幼苗，其背光面浓度

于向光面

于B点。

(3)具有顶端优势的植物，其侧芽浓度

于顶芽，

于B点甚至C点。高低高高第26页,共46页，2024年2月25日，星期天1、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是

A花蕾期，不去雄蕊B花蕾期，去掉雄蕊

C开花后，不去雄蕊D开花后，去掉雄蕊B第27页,共46页，2024年2月25日，星期天2、农业科技人员做了两个实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。（2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述正确的是（）

A.上述无籽番茄性状能遗传

B.若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子

C.上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传

D.若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有4个染色体组B第28页,共46页，2024年2月25日，星期天3、番茄细胞染色体数为24，用生长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染色体数为Ａ、１２Ｂ、２４Ｃ、３６Ｄ、４８B第29页,共46页，2024年2月25日，星期天4、用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙述正确的是（）A．生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异B．无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实C．三倍体西瓜无籽的变异是不能遗传的变异D.无籽番茄属于单倍体植物A第30页,共46页，2024年2月25日，星期天5、根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（）

A、促进月季插枝生根

B、棉花的保蕾保铃

C、人工培育无籽辣椒

D、促进香蕉成熟D第31页,共46页，2024年2月25日，星期天6、下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关？（）

A．果树的修芽剪枝

B．移栽花卉时剪去部分叶片

C．人工培育无籽番茄

D．为提高棉花产量而打顶摘心B第32页,共46页，2024年2月25日，星期天7、有位同学将四枝葡萄插条插到水肥适宜的土壤中（如下图），其中最容易生根成活的是（）

ABCDC8、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止发育，虫蛀的部位最可能是()A、果肉B、柱头C、子房壁D、种子D第33页,共46页，2024年2月25日，星期天第3节其它植物激素第34页,共46页，2024年2月25日，星期天什么叫植物激素？复习回顾：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素第35页,共46页，2024年2月25日，星期天其他植物激素的种类和作用第36页,共46页，2024年2月25日，星期天情景探究：情景1：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。问题探讨：（1）、由上面的例子，请大家看看能得出什么结论呢？植物体内各种激素是相互联系，共同调节植物的各项生理活动。第37页,共46页，2024年2月25日，星期天情景探究：情景1：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。问题探讨：（2）、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这种说法是否准确？植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。不准确第38页,共46页，2024年2月25日，星期天8．(2011年福州月考)植物生命活动调节的基本形式是激素调节。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：第39页,共46页，2024年2月25日，星期天(1)植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四类外，植物体内还有________属于植物激素，该激素的主要作用是______________。(2)比较茎尖和伸长茎中各激素的含量，同时从细胞学基础来分析植物的生长，可以说明生长素和赤霉素主要是通过促进___________而促进生长，细胞分裂素主要是通过促进________而促进生长。(3)分析研究上表可知幼叶中没有脱落酸，成熟叶中含有较多的脱落酸。某同学通过查资料得知“成熟叶叶柄容易脱落是因为成熟叶含有脱落酸，而脱落酸能促进叶柄脱落”。请你设计一个实验验证这句话。①实验步骤：第一步：______________。第二步：______________。第三步：______________。②实验结果预测及结论：_______________。第40页,共46页，2024年2月25日，星期天解析：植物激素有五大类，除表中外还有乙烯，其作用是促进果实的成熟；生长素和赤霉素主要是促进细胞伸长，而细胞分裂素主要是促进细胞分裂；实验设计时应注意实验设计的原则、原理及步骤。答案：(1)乙烯促进果实的成熟(2)细胞伸长细胞分裂(3)①实验步骤：第一步：选取同一品种、生长状况良好且大小相同的植物三株，分别标记为甲、乙、丙第二步：将甲与乙植株的成熟叶切除，且在甲植株叶柄的切除处敷上含有一定浓度脱落酸的琼脂，在乙植株叶柄的切除处敷上相同大小的空白琼脂；丙植株不做以上任何处理第三步：观察并比较甲、乙、丙植株成熟叶叶柄脱落的时间顺序②实验结果预测及结论：甲与丙植株成熟叶叶柄脱落时间差不多，均比乙植株成熟叶叶柄脱落得早，说明成熟叶叶柄容易脱落是因为成熟叶含有脱落酸，而脱落酸能促进叶柄脱落第41页,共46页，2024年2月25日，星期天植物生长调节剂定义：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。（例如生长素类似物）容易合成原料广泛效果稳定优点：植物生长调节剂在生产实践中的应用第42页,共46页，2024年2月25日，星期天1、下列各项中，与植物激素有关的一组是