班级文化建设方案设计

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页班级文化建设方案设计具有班级特色、书香氛围深厚、环境美丽干净、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远进展。下面是有班级文化建设方案设计，欢迎参阅。

班级文化建设方案设计范文1凡是有人群的地方，都有自己的文化。班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象，班级文化是社会文化的亚文化，是在社会主流文化、学校教育文化、老师文化的影响下，由班集体中全体成员自己制造出来的独特的班级生活方式。

假如把班级比作容器的话，那么同学就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。把班级还给同学，让班级布满成长的气息，构建富有共性的班级文化是本次校内文化建设的重要举措。

班级文化的建设可从以下三方面入手：

1.物质文化———班级文化建设的载体

班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等。主要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明几净，地上没有纸屑，制造一个干净的学习环境。这需要全班同学长期的努力，要有文明的观念、文明的行为，要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用，营造出干净清爽、布满美感的深厚的文化氛围。总之，班级是同学的其次个“家”，良好的班级环境建设会对同学产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。

2、制度文化———班级文化建设的关键

以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。

班级制度公开化：开学初，班主任应依据《学校生守则》和《学校生日常行为规范》及学校的各项规章制度，并结合同学的年龄特点和自己已有的班级管理阅历，组织同学争论、制定富有本班特色的班规。班规应包含班级成员应共同遵守的各项规定，例如：定期对调座位、卫生责任的划分等等。

班级管理民主化：让每个同学都有参加班级管理的机会，例如：值日班长、值周班委等，使班级成员人人有事做，人人有事情要负责，人人享有公平的权利和义务。

3.精神文化———班级文化建设的核心

班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映，是班级文化建设的核心。良好的班级文化使人身居其中，到处感到集体的暖和，同学之间团结友爱、相互鼓舞、相互关怀，师生之间民主公平、爱生尊师，这种氛围使人心情舒服，产生一股令人兴奋、催人向上的力气，这种分散力一旦形成，会产生剧烈的吸引力，把师生团结起来，共同为班级的进展而努力。

二、责任部门：德育处

通过“共性班级文化”建设评比活动，促进班级文化建设：

1、学年初，公布《共性班级文化评比细则》

2、第一学期期中，进行“共性班级文化”的“物质文化”和“制度文化”的沟通、评比、展现;

3、其次学期开学初，进行“共性班级文化”的“精神文化”的沟通、评比、展现。

4、其次学年初由班级文化建设成果突出的老师对全体班主任进行“班级文化建设专题培训”。

通过这样的流程，使我们的“共性班级文化”的创建工作成序列，制度化，内涵不断更新。

鲸园学校共性班级文化评比细则

一、制度文化：

1、班级愿景：各班要依据各班实际状况，指定出富有特色共性的班名、班风、班训、班歌等。

2、刚柔相济的班级管理制度。以新课程理念为指导，结合新的《学校生守则》和《学校生日常行为规范》，制定相应的班级管理制度，制定同学自评互评细则，每周进行评比，同学相互教育督促良好行为习惯的养成。严格规范同学的言行，使之养成良好的言行习惯，

二、物质文化：

1、美的教室：干净的地面环境，美观的陈设布置，共性化的园地专栏，图文并茂的板报设计，使同学的心理上感到平安舒适，更起到陶冶性情、激发美感的作用。

2、物品摆放：班级卫生工具、奖状及需要张贴墙面的制度等要按学校规定的位置摆放、张贴。

3、活力与生气：充分利用阳台、窗台等地设立生物角，让教室干净清爽、布满生气与美感。

三、精神文化：

1、以正确的班级舆论感染同学。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的同学感到骄傲，落后的同学奋起直追，每个人的制造性、乐观性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分进展。

2、融洽的同学关系。同学之间团结友爱、相互鼓舞、相互关怀。

3、精彩的日常表现。同学在礼仪、卫生、路队等日常管理各方面表现成果优异。

4、丰富的实践活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参加其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的哺育功能。

班级文化建设方案设计范文2指导思想：

班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及老师的言传身教等使同学在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成乐观的道德情感，道德信念和道德抱负。结合我校办学理念，依据同学年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个同学在班级文化建设的主体地位，让每位同学参加班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中熬炼，在活动中成长，在活动中提高。

建设目标：

我班选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅读的人”。通过营造班级文化，激发同学读书的爱好，调动每一位同学的活动乐观性，丰富同学的学习生活，让全体同学“感谢书籍、享受阅读”，提高同学的读书意识，通过平常的说话、写作活动，进一步提高他们的说话、写作水平，同时，在活动过程中，加强班级的分散力、亲和力。

详细设想：

一、明确目标，形成班级公约：

班级文化建设不是一蹴而就，应以共同的奋斗目标为前提，不是班主任凭空设想的，而是通过全班同学充分酝酿争论、建议、完善后的实施方案，这样让同学能主动，自觉地规划自身的进展。依据同学实际以“做一个爱阅读、会思索的人”为活动重点，制订出切合我班实际状况的班级阅读商定，以此来指导同学的言行，保证同学的阅读活动能好好地进行。本班规定同学在每天中午12∶40——13∶10为班级的读书时间，摘抄好词好句;每周上交一次读书笔记，督促同学的阅读习惯;定期开展读书会，沟通各自的读书体会;定期选出班级爱阅读的小冠军;每月在阅读角上更换同学的读书体会，好词好句，手抄报等形式的内容。

二、抓好阵地建设

根据现有的一些宣扬阵地，结合班级同学的特点，更好地张扬同学共性本学期，有以下设想：

黑板报：根据学校统一要求，定时定期更换内容，并在上面开拓“小眼看世界”栏目，粘贴报纸新闻，引领同学关注实事，发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由同学自己去完成，老师作好必要的指导工作。使黑板报充分发挥它的教育作用，并成为熬炼同学力量的一个有效平台。

阅读园：通过摘抄好词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收获等活动来创设自己所观赏的班级文化环境。如：能写善画的同学帮助班主任参加阅读园的完成，心灵手巧的同学把细心剪制的小作品通过“读书卡”展现出来。阅读写作通过“日积月累”、“芳草地”这些板块呈现出。这样的设计不仅呈现同学的共性，还在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。

班务墙：1、班级的班规班训。2、“扬帆启航”――同学的个人与小队的竞赛活动展现

图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发同学进行课外阅读的爱好，提高阅读效果。班级设置图书角，开展“捐一本好书，读十本好书”的班队活动，由同学自己供应书籍，选好管理员，由同学参加管理，培育同学自主管理的力量。

三、室内综合环境

整个教室突出静雅、朴实、干净。

1、桌凳摆放整齐

2、地面干净

3、物品摆放有序

4、门窗干静光明

四、丰富课外活动

我还设想利用班队课，综合实践活动等多种渠道，开设丰富多彩的课外活动，有结合学校的读书节开展的一系列活动;有深受同学宠爱的故事会;有培育读书爱好的新书介绍会……通过各种活动，培育同学享受阅读、喜爱读书的爱好。

总之，充分利用教室的每一个角落和每一件物品，尽可能地挖掘其教育价值是非常必要的，就能够在班级文化建设中起到独特的作用。

班级文化建设方案设计范文3(一)确立新班级文化建设目的

1.班级口号：关怀关心身边的每一位同学，

让爱的阳光照亮集体中每一个角落。

2.班风：诚信、团结、勤恳、进取

3.班训：竞，进，静，净，敬

4.班歌：《让我们荡起双浆》

5.把营造喜爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。

6.建树切实可行的班级制度。

7.开展丰富多彩的活动，弘扬乐观向上的文化氛围。

(二)建设班级精神文明

1.把握同学的需要，找准切入点。

同学的每一个成长阶段都有各自的心理需求、进展需要。把握同学的需要，找准教育切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于同学认同感的产生。

2.发掘教材人文因素，激扬同学。

在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。充分使用教材，让同学去感想爱，并且让这种爱在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3.丰厚班内的评价，学会赏识。

从被赞扬的个体角度瞧，乐观的行动获得了确定，加强了自信;从未被赞扬的个体角度瞧，形成乐观发觉别的人的优点的习气，知道可以从多种角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发的作用。经过赏识评价，引导同学在发觉他人特长的同时，自我反思和自我完善，还有效地转变人际关系。

4.洞悉每个同学思想动向，准时个体教育。

在班级精力文明建设中，努力做到集体教育和个体教育相结合。既要把握好班级进展的大方向，又要悉心洞悉每个同学思想动向，准时对同学个体教育。有时候1个人会带头1大片，因而，对个体中出现的有些好的苗头要乐观予以辅导推行，力求把好事办得更好;对个体中出现的有些不太好的苗头极力引导，把坏事变好或者把祸害降落到最小水平;关于个别同学出现的心理毛病要乐观予以开导，让同学心情开心地投入到学习中。

(三)建设班级物资文明

班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力文明的表示，系师生证明，生生证明沟通交换的平台，系班级舆论导向的载体。

1.教室环境布置。

新课程教学表示的是一种动向和静态相结合的学习过程，它需要师生、生生证明有动向和静态的交换;需要时常地有大批信息的弥补;需要同窗证明的协作竞争和交换等。因此咱们要充足使用每1面墙，让每1面墙全说话。

(1)美文荟萃。张贴同学自写或摘录抄写工整的美文和优秀作业。让同学学会欣赏别的人的特长，随时养成良好的学习习气。

(2)百科海洋。张贴同学搜集的各种小常识，小材料。让同学学会搜集，学会推断，拓展他们的学问面。

(3)书画园地。揭示同学俺动手制造的剪贴画、书法美术做品等，熏染同学的脾气。

(4)图书角。书籍系人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚同学的学问，开朗视野，班级绽开“捐一本瞧33本，让图书流淌起来的运动”。聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。

(5)你追我赶。为培植同学的小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。

2.开展丰富多彩的班队活动。

一次专心设计的班队活动的教育作用远胜于1百次空泛的说教。开展班会可以充分发挥同学的主动性和乐观性，让每一个同学经过活动，在思想上受到教育，在行动上获得改良。

(四)建设新班级制度文明。

班级制度系班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下，同学才气更好的进展。那么怎么样建设咱们班级的制度文明，让班级活而有序，在有序中而不呆板呢?

班级制度要基于民主、公平、—切为了同学进展的原则和同学一起磋商拟定班规，让同学认同所拟定的有些制度。

1.强化同学的规范意识，让同学在规范中成长。

应当让同学知道，做全部一件事务全是有规章的，如在大街上走路有交通规章，要是不遵守交通规章，就轻易发生交通大事;和小伴侣做嬉戏，有玩耍限定，要是你