河南省许昌市第二中学2022-2023学年九年级上学期第1次培优语文试题（含答案）

许昌市二中九年级上期语文培优试卷（一）

注意事项：本试卷共四大题，满分120分，考试时间120分钟。

一、积累与运用（共28分）

1下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）（3分）

A扒车/扒手游弋/金戈铁马兴高采烈/即物起兴

B勇累/连累顷刻/倾家荡产酸人听闻/言简意或

C阡南/纤细木胫而'走/泾渭分明通换/南腔北调

D狭隘/白缢掴南助长/很旗息鼓核耀/头晕目眩

2.下别词语.没有错别.字的一项是（）（3分）

ʌ.阴晦广袤诉讼案一代天娇鸠占鹊巢

B.脏物旁鹫协奏曲形消骨立相得益章

C.冠冕端祥根据地自吹自雷前仆后继

D.恣睢亵渎蜂窝煤断章取义矫揉造作

3在下面一段话的空缺处依次填人词语，最恰当的一组是（3分）

提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖，早已成为.的观光胜地，梭罗的小木

屋前也经常聚集着的游客，不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我们的心中,

IW怕,在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。

A.名闻遐迩闻风而至杂居

B.名噪一时闻风而至栖居

C.名噪一一时纷至沓来杂居

D.名闻遐迩纷至沓来栖居

4.古诗文默写。供8分）

(1)白露未晞。（《兼葭》）

⑵,天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）

（3）北宋文学家范仲淹在《岳阳楼记》中“.表达自己的阔

达胸襟。

（4）“,”，夜阑对月，心绪凄婉，是恋人的深切思念。

（李商隐《无题》）

（5）正所谓“志同道合的人不需要永远在一起”，王勃是这样表述

的:O（王勃《送杜少府之任蜀州》）

5.名著阅读。（4分）

《水浒传》塑造了众多帮相如生的人物形象，作者在塑造这些粗豪、仗义的人物时，非常注意表现他们之

间的共性和个性。请你比较一下林冲和武松这两个人物形象，说说他们的相同点和不同点。（4分）

6.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，逻辑严密。（4分）

语言的形式美实际上也是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言理论中，

φ。音乐和语言不是一回事，但是二者有一个共同点，②。声音和

谐了就美，不和谐就不美。

7.阅读下面材料，按要求答题。（共3分）

郑兴中学已组织同学们参观过商都陶瓷博物馆，当时刘明同学因病请假，错过了参观。现在刘明由妈妈陪

同，从居住地“阳光小区”出发，前去参观商都陶瓷博物馆。请你根据下列示意图写一段话，用简明得体的语

言告诉刘明的妈妈前往目的地的行程路线。（4分）

1

二、现代文阅读(共28分)

(-)阅读下文，完成8—11题。(共16分)

那些生命中的过客

⑴有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像■晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地

记得它。

(2)那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，她教过我们些什么，我完全没

有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我

不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。

⑶那天，放学的时候，当同学们齐声向她说：“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多

学会了一个字，我要谢谢这位同学。"我立刻快乐得有如胁下生翅一般一一我生平似乎再没有出现那么自豪的

时刻。

⑷那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师为多。

她的谦逊，她对人不吝惜的称赘，使我忽然间长大了。她不会写''挖"字，那又何妨？

(5)有一次，我到一家米店去。“你明天能把米送到我们的营地吗？”“能。”那个胖女人说。

(6)“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，"我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”

(7)“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”

她说'‘不敢"两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举

头三尺即有神明”？

(8)她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为

什么其他的人竟无所畏惧呢！

(9)对于代数中的行列式，我是一点也记不清了。倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。

(IO)那年七月，当我们赶到联考考场的时候，只觉整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预

测自己在考场后的人生？

(11)想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现，是颇令

人感到意外的。接着，他蹲在泥地上，拣了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。那天，很不幸的，行

列式没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。

(12)代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得国文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里

总有点内疚。如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是

更有价值吗？

(13)有一个夏天，中午，我从街上回来，红转人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。

(14)忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，她的眼睛闭着，黎黑的脸曲扭如一截枯根，

不知在忍受什么？

(15)他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话，但满街的人潮流动，

美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但没有人伫足望他一眼。

(16)我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒

犯我——于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样地漠然离去。那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕

中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘据了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责

里。

(17)上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦？我

何以怀着那么可耻的自尊？我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。那陌生人的脸于我是永远不

可弥补的遗憾。

8.请阅读全文，完成下列表格.(4分)

文章叙述的事件____________________对“我”的影响____________________

(1)_______________________(2)_______________________

米店的胖女人保证把米送到营地让“我”感动

⑶让“我”难忘

2

“我”没有帮助衣衫褴褛的中年人(4)____________________________

9.请从修辞的角度赏析文中画线的语句。（4分）

他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着，像R寺空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。

10.请结合文章分析作者是如何塑造那个“衣衫褴褛”的中年人形象的。（4分）

11.面对“那些生命中的过客”，本文写到“他们的脸却恒常浮着”，“我”仍会难以忘怀。请问本文中

的“我”为什么会有这样的态度呢？（4分）

（二）阅读下文，完成12-15题。（共12分）

国宝回归热的反思

（1）中国是具有悠久历史的文明古国。亘古以来的历史长河中，中华民族的灿烂文明持续发展从未间断，

并为后世传流下丰富多彩的历史文化遗产。文物是历史文化的载体，是中华民族传统文化的积淀和化身，也是

中国历史文化的再现和见证.

（2）中国近代史是一部中华民族的屈辱史。鸦片战争以来，国力衰微、民生凋敝，国家的主权和民族的

尊严荡然无存，大量珍资文物被外国侵略者野蛮掠夺，祖宗基业遭受劫难，令国人痛心疾首.

（3）改革开放以来，中国的综合实力与日俱增，许多流失海外的珍贵文物以不同方式和途径陆续回归，这

从一个重要侧面反映出中国国际威望的提高。为了维护中国的主权和中华民族的尊严，促进流失海外的珍贵文

物回归，作为政府文物主管部门的国家文物局做了大量积极而又卓有成效的工作。中国政府郑重声明，我国保

留对历史上被掠夺及走私出境的文物的追索权利.

（4）我国政府通过法律和道义等多种渠道追索被掠夺及走私出境而流失海外的文物，并取得很大成功。

然而，追索海外文物的工作并非始终艳阳高照、一帆风顺。在国宝回归热逐渐兴起之时，困难和挫折也随之出

现。2000年4月，香港索斯比拍卖行和佳士得拍卖行宣布即将在香港公开拍卖1860年被英法联军掠夺出境的

四件圆明因文物，其中三件为西洋楼前大水法的遗物，乾隆御制鎏花铜虎首、猴首和牛首，另一件为乾隆款酱

地描金粉彩镂空六方套瓶，原是圆明的陈设品。2000年4月20日，中国国家文物局正式致函香港索斯比拍卖

行和香港佳士得拍卖行，要求他们停止在香港公开拍卖1860年被掠夺出境的圆明国文物。国家文物局认为，

这些文物在法律上的性质是“战争期间被掠的文物”。关于这一类文物的归还，国际法上的先例在20世纪就已

出现。任何因战争原因而被掠夺或丢失的文物都应该归还，没有任何时间限制，然而两家拍卖行却置国家文物

局的严正立场和海内外典论界的反对之声于不顾，坚持如期拍卖。保利集团和北京市文物公司等企业遂参与竞

拍，并最终购回上述四件圆明园遗物.

（5）被劫掠的圆明国国宝回归，就事情本身而言，无疑是值得庆复的。但是若明眼人稍加分析，就会感

到这种回归的方式或途径，无异于在丰盛的席上吃进苍蝇一样令人尴尬万分。当年英法联军劫掠圆明国，使中

华民族蒙受巨大的屈辱与痛苦。一百多年后的今天，中国人又在自己的领土香港，以4893万元的天价购回被

劫掠的四件圆明园文物，这难道不是自己向尚未愈合的心灵创口上再撒一把盐吗？此种不光彩的回归，绝不是

“使之得到更好的保护和利用”所能解释得了的。只有无偿的追索回归，才能真正维护国家的尊严，洗雪民族

的耻辱。当凝目注视陈列在展柜中的这四件固明园国宝时，我们每一个有血性的中华儿女，不知当做何感想？

12.请简要概括本文的中心论点。（2分）

13.文章第4段主要运用什么论证方法?有什么作用？（3分）

14.结合文章内容，说出海外文物回归的重大意义（写出两点即可）。（4分）

15.请结合第5段的内容，说说本文的论述语言有哪些特点？（3分）

三、古诗文阅读（共14分）

（-）阅读下面两个语段，完成16—19题。（共IO分）

（一）【甲】（《鱼我所欲也》全文）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所

欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有

3

甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则

凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚

于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受：蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟

则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫

室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可

以已乎？此之谓失其本心。

（二）【乙】曾子衣敝衣以耕，曾君使人往贻邑焉，日：”请以此修衣。”曾子不受，复往，又不受。使者日：

“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子日：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，

我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，日：“参之言，足以全其节也。（节选自《说苑•立节》

注释：（1）衣：穿。（2）敝衣：破旧衣服。（3）邑：封邑、封地。（4）修衣：添置衣服。（5）反：同

“返”，返回。（6）奚：疑问词，为什么。（7）不我骄：即“不骄我”，不对我显露骄色。（8）足：足够。

（9）全：使...得以保全

16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是【】（2分）

A.故审有所不避也患:祸患

B.万钟于我何力,□焉力口:增加

C.纵子有昭赐：赏赐

D.使人往啰邑焉贻：赠给

17.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（2）先生非求于人，人则献之，奚为不受？

18.请简述【甲】文的论证过程。（2分）

19.请你从【甲』【乙】两文中各提炼一个可以指导我们为人处世的原则。（2分）

（二）阅读下面一首诗，完成20--21题。（共4分）

满江红•小住京华

【清】秋瑾

小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思

浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人

常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！

20.任选角度赏析“为篱下，黄花开遍，秋容如拭。”（2分）

4

21.全词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

四、作文（50分）

22.任选一题作文。（50分）

（1）请同学们以《初三，我多了一分》为题，写一篇有真情实感的文章。

要求:①文中不得出现真实的人名、班级名、校名。②写一篇不少于600字的记叙文。

（2）请阅读下面文字材料，按要求作文。

人生如登山，或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发，有人踏上大道，有人走

进小路，有人奔向捷径，有人间入险途有的略，平坦而带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给

你的是精彩或者伤害。选路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定

人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。

要求:①根据材料，任选一个角度作文，题目自拟。

②除诗歌外，文体不限。不少于600字

③文中不得出现真实的人名、校名。

第一次语文培优答案

1.B（3分）A.bɑ/pɑ,yi∕ge,xing∕xing;

B.lei∕lei,qing/qing,hɑi/gɑi;

C.qian/xian,jing∕jing,diɑo/diɑo;

D.ai∕yi,yα∕yδn,xuan∕xuan

2.D（3分）

A.“一代天娇”应写作“一代天骄”，

B.“形消骨立”应写作“形销骨立”，“相得益章”一“相得益彰”

C.“端祥”应写作“端详”：“自吹自擂”应写作“自吹自雷”D项中没有错别

字。

3.D（3分）

“名闻遐迩”指名声传扬到各地，形容名声很大。

“名噪一时”中噪：群鸣。指一时名声很大。名声传扬于一个时期。

“纷至沓来”中纷：众多，杂乱；沓：多，重复。形容接连不断的到来。

“闻风而至”指一听到消息就来。形容行动迅速。

4.（8分）（1）兼葭萋萋

（2）雾淞沆扬

（3）不以物喜，不以己悲

（4）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

（5）海内存知己，天涯若比邻

5.（4分］示例：答：二人的相同点：武艺高强、有勇有谋，好结交好汉；二人的

不同点：林冲曾是禁军教头，处事谨慎，循规蹈矩；武松则是个下层侠义之士，秉

性刚烈，有仇必复，有恩必报。（相同点和不同点意思对即可共3分；简洁无语病

1分。）

5

6.（4分）示例:①也应该有（所谓）“语言的音乐美”②都讲究声音的和谐（美）（意

思对即可。每空2分,共4分）

7.（3分）示例一:阿姨，您好!请从你们居住的“阳光小区”出发，往东直行到

“商都生态园”，转向正北（左转）到我们学校（“郑兴中学”），继续往北到“凤凰

岛”，然后往东（右转）直行就可以直达目的地“商都陶瓷博物馆”。

示例二:阿姨，您好!请从你们居住的“阳光小区”出发，往东直行经过“商都生

态园”，继续往东到“侯寨”，转东北方向到达“樱桃新区”后，转向正北，直行不

远就能到达目的地“商都陶瓷博物馆二

（礼貌称呼，1分；明确关键地点，1分;表述简明流畅，路线准确，1分。共3分）

8.①二年级的女老师表扬“我”会写“挖”字

②让“我”自信

③代数老师在泥地上给“我”上最后一节课

④让“我”自责（一点1分，共4分）

9.运用比喻的修辞手法（1分），把“生命中的那些过客”比作“雨季中的晴空”

（1分），虽然看不见，却一直记得，强调了生命中的那些过客对“我”的影响之

大、帮助之多，含蓄地表达了“我”对他们深深的感激和赞美之情（2分）。

10.①外貌描写，通过对中年人脸庞和衣着的描摹，写出了他疲软难受的状态，突

出他痛苦无助的形象；

②侧面描写，通过“我”内心的矛盾纠结，侧面写出中年人难受的状态，突出他忧

伤落魄的形象。

③擅用议论，采用议论的表达方式，通过“我”对中年人现状的推测，塑造出一个

痛苦落魄的中年人形象。（只答套话不得分，1点2分，大意对即可，任意两点4

分。）

11.①本文中的“那些生命中的过客”拥有着美好的人格与品质，他们有爱心、诚

实善良、尽职尽责，给了“我”莫大的帮助，让“我”学到了要做一个真、善、美

的人,所以“我”非常感谢他们，因而难以忘怀。

②本文中的“我”是个善于自我反省的人，懂得感恩，因而总是铭记别人的帮助。

（两方面都分析到位，有理有据即可得4分）

6

12.被掠夺的国宝文物只有无偿的追索回归，才能真正维护国家的尊严。（2分）

13.（共4分）举例论证（1分）。举圆明园四件国宝回归过程的例子（1分），证明

了追索被掠夺及走私出境流失海外的文物的工作有不少困难与挫折，进而突出了我

国为追回文物所做的努力（2分）。

14.①文物是历史文化的载体，流失海外文物回归对弘扬中华民族传统文化有重大

意义。②一部分流失海外文物是被非法掠夺的，这些文物的回归维护了中国的主权

和中华民族的尊严。（结合文章内容，两点4分。）

15.①论述语言准确、严密。“4893万元”、“绝不是”、“只有”等用词精到地论

述了追索流失文物的重要意义，逻辑清晰，有理有据，具有说服力。②运用比喻

修辞，语言生动形象。把通过购买方式