中班数学《我会看钟表》教案

中班数学《我会看钟表》教案汇报人：2024-01-23contents目录课程介绍与目标认识钟表基本构造学习读取时间方法时间概念理解与运用游戏化巩固练习设计总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标钟表是日常生活中不可或缺的工具，通过学习和使用钟表，幼儿可以逐渐建立起对时间的认知和概念，培养良好的时间观念。时间观念的培养掌握看钟表的方法对于幼儿来说是一项重要的生活技能，能够帮助他们更好地安排自己的生活和活动。生活技能的掌握通过学习和使用钟表，幼儿可以锻炼自己的观察力、记忆力和思维能力，提升数学素养。数学能力的提升钟表在日常生活中的重要性了解钟表的构造和基本功能，认识时针、分针和秒针，掌握整点和半点的表示方法。知识目标能力目标情感目标能够正确读取钟表上的时间，理解时间的先后顺序和持续时间的长短。培养幼儿对时间的重视和珍惜时间的意识，养成按时作息的好习惯。030201课程目标与要求准备多个不同样式和功能的钟表模型，供幼儿观察和操作。钟表模型制作一些表示不同时间的时间卡片，用于辅助教学和练习。时间卡片制作一份包含钟表构造、功能和使用方法的PPT，用于课堂演示和讲解。教学PPT教具准备02认识钟表基本构造钟表外观及组成部分圆形或方形，常见为圆形。标有12个数字，代表小时数，通常有刻度线分隔。有时、分、秒三根指针，分别指示当前时间。有时标有分钟数，与内圈小时数相对应。钟表形状钟表表盘表盘中心表盘外圈

时针、分针、秒针功能介绍时针指示当前小时数，最短最粗，移动速度最慢。分针指示当前分钟数，长度中等，移动速度中等。秒针指示当前秒数，最长最细，移动速度最快。数字含义表盘上标有1-12的数字，代表小时数，每个数字间隔30度。刻度线将表盘等分为12份，每份代表5分钟或1小时。指针指向时针指向当前小时数，分针指向当前分钟数，秒针持续转动指示当前秒数。刻度与数字含义解读03学习读取时间方法教师示范01使用教具钟表，将时针和分针分别拨到12和整点数位置，示范读取整点时间，如“现在是3点钟”。学生练习02让学生在自己的小钟表上拨出不同的整点时间，并大声读出时间，教师逐一检查并纠正错误。游戏巩固03组织“报时游戏”，教师随机说出一个整点时间，学生在自己的钟表上迅速拨出该时间并举手示意，教师选取部分学生进行检查。整点读取方法示范与练习使用教具钟表，将时针拨到半点位置（即两个数字中间），分针拨到6，示范读取半点时间，如“现在是1点半”。教师示范让学生在自己的小钟表上拨出不同的半点时间，并大声读出时间，教师逐一检查并纠正错误。学生练习分组进行“半点时间接龙”，每个学生依次说出一个半点时间，下一个学生需要在自己的钟表上拨出该时间并说出下一个半点时间。小组活动半点读取方法示范与练习非整点、非半点时间读取指导学生观察时针和分针的位置关系，理解时间的读取方法。例如，当时针超过一个数字而分针指向1时，表示“几点过一分”；当时针接近一个数字而分针指向11时，表示“几点差一分到下一个小时”。时间单位换算简单介绍小时、分钟等时间单位的概念及换算关系，帮助学生建立时间观念。例如，1小时等于60分钟，半小时等于30分钟等。实际应用举例结合学生日常生活经验，举例说明时间读取的应用场景。如起床、吃饭、上学、放学等具体时间点的读取与表达。其他时间点读取技巧指导04时间概念理解与运用123引导幼儿观察钟表的外形特征，了解钟表的基本构造，包括时针、分针、秒针及数字刻度。认识钟表通过讲解和示范，使幼儿了解时间的流逝性和不可逆性，明白时间的顺序性，即过去、现在和未来的概念。时间顺序初步认知指导幼儿在钟表上指出特定的时间点，如几点钟、几点半等，加强幼儿对时间点的认知和定位能力。时间点定位时间顺序认知训练向幼儿介绍时间段的概念，如上午、下午、晚上等，并解释不同时间段的含义和用途。时间段概念引入组织幼儿进行时间段划分的实践活动，如根据一天的活动安排，将时间划分为起床、早餐、上学、午餐、午休、放学、晚餐、睡觉等不同的时间段。时间段划分实践引导幼儿思考不同时间段的意义和重要性，帮助他们理解合理安排时间的重要性。时间段意义探讨时间段划分及意义探讨守时观念培养及实践应用制定时间表指导幼儿制定自己的时间表，规划好每天的活动安排和时间分配，培养他们的时间管理能力。守时观念引入通过故事、游戏等形式，向幼儿传递守时的重要性，培养他们的守时意识。守时实践应用组织幼儿进行守时的实践活动，如按时起床、按时上学、按时完成作业等，让他们在实践中体验守时带来的好处。同时，鼓励幼儿在家庭和生活中也能保持守时的好习惯。05游戏化巩固练习设计准备多个显示不同时间的钟表卡片，逐一展示给孩子们。孩子们需要在规定时间内快速观察并准确报出钟表上的时间。设立积分制度，每正确回答一个问题得一分，最终得分高者获胜。“抢答赛”：快速准确报出时间

“角色扮演”：模拟生活中使用钟表场景孩子们分组进行角色扮演，如“上学”、“约会”、“做饭”等场景。在每个场景中，孩子们需要根据钟表的时间安排自己的行动，并说明理由。通过角色扮演，让孩子们理解时间管理的重要性，并学会合理规划时间。提供各种材料，如纸板、颜料、贴纸、钟表零件等，让孩子们自由发挥创意。孩子们可以根据自己的喜好和想象力，设计并制作一个属于自己的个性化小钟表。制作完成后，鼓励孩子们互相展示和分享自己的作品，并交流制作过程中的经验和感受。这些游戏化巩固练习设计旨在通过生动有趣的方式帮助中班孩子们更好地掌握看钟表和时间管理的技能。同时，这些活动也可以锻炼孩子们的观察力、反应力、动手能力和团队协作精神等多方面的能力。“手工制作”：创意制作个性化小钟表06总结回顾与拓展延伸认识钟表的基本构造包括表盘、指针（时针、分针、秒针）和数字标识。理解时间的概念掌握小时、分钟的概念及其关系，了解时间的顺序性和不可逆性。学习读取时间的方法通过观察和比较指针的位置，学习读取整点和半点的时间。关键知识点总结回顾家长可与孩子一起制作简易钟表，通过实际操作帮助孩子巩固对钟表结构的认识。在日常生活中，家长可以提醒孩子关注时间，比如“现在是几点钟？我们该做什么了？”等等，让孩子逐渐养成看时间的习惯。家长还可以与孩子玩一些与时间有关的游戏，如“报时抢答”、“时间接龙”等，提高孩子对时间的敏感度和反应能力。家长参与，