幼儿园中班数学活动教学设计：长长短短教学设计(附教学反思)

PAGEPAGE5中班数学活动教案：长长短短教案(附教学反思)中班数学活动长长短短教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿不受粗细的干扰，按照物体的长短排序，激发幼儿参与活动的积极性，体会数学活动的乐趣，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看长长短短教案吧。活动目标：1、引导幼儿不受粗细的干扰，按照物体的长短排序。2、激发幼儿参与活动的积极性，体会数学活动的乐趣。3、培养幼儿的观察力和比拟力。4、培养幼儿比拟和判断的能力。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动重点难点：活动重点：比拟长短差异明显的5个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。活动难点：能大胆描述自己的排列顺序。活动准备：1、长短不同的4个纸条.2、长颈鹿爸爸、妈妈、哥哥、妹妹和自己的图片。3、数学幼儿用书、水彩笔。活动过程：一、引导幼儿复习比拟长短并排序1、将幼儿分成9组，每组幼儿发一组长短不同的纸条。师：请小朋友看一看桌上的彩色纸条，比一比谁最长，再找出最短的，和比拟长的。幼儿自由操作。2、鼓励幼儿自由探索师：找出来以后请小朋友为这三根纸条排序，怎么样才能让这三根纸条整整齐齐的排好队呢幼儿自由操作，引导幼儿描述排序的顺序：从长到短或从短到长。3、在增添一张纸条，引导幼儿再次排序。师：现在小朋友手上又多了一张纸条，请小朋友看看它应该怎么参加这个队当中呢幼儿自由操作，教师巡视、指导并给与评论。二、教师设置情景导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。1、师：冬天来了，长颈鹿妈妈给长颈鹿爸爸、哥哥、妹妹和自己一人买了一条围巾。小朋友，请你们猜一猜，这5条围巾分别应该给谁呢教师引导幼儿比拟长颈鹿一家脖子的长短，并按脖子的长短进行排序。再次根底引导幼儿比拟围巾的长短，将围巾按长短排序，为长颈鹿一家选择适宜的围巾。2、教师指导幼儿完成幼儿用书内容。将长颈鹿的围巾按照从长到短的顺序分别图上红色、蓝色、黄色、绿色、紫色。活动反思：今天是本学期的家长开放日，考虑到务必要照顾到每一个幼儿，所以我选择了幼儿喜欢的数学活动mdash;mdash;?按长短排序?来做今天的活动内容。因为本次活动有幼儿操作环节，也会用到幼儿用书。活动一开始，我首先给每组幼儿发放了三张不用颜色不同长短的纸条，让幼儿先观察这几张纸条有什么不同，幼儿很快就观察出来了。在这一环节中优点是照顾到了每一个幼儿，幼儿都能近距离的看到排序的过程。缺点是准备的纸条不够，有一组幼儿差一张纸条。那么在以后的学具准备过程中一定要细心，差一张就是这次活动的缺陷。第二个环节，请长颈鹿的一家来参加我们的活动，长颈鹿一家的图卡做的特别生动，所以小朋友一看就特别感兴趣，一眼就能分清谁是爸爸、谁是妈妈、谁是哥哥、谁是妹妹。也能分清他们的高矮程度，知道最长的围巾应该给爸爸、第二长围巾应该给妈妈、第三长围巾应该给哥哥最后一个环节请幼儿给长颈鹿一家的围巾涂色，在涂前两条围巾的颜色时，小朋友还能分清谁长谁短，还剩三条的时候，就感觉小朋友有点模糊了，不知道接下来该排那一条了，这时候我就让小朋友将涂过颜色的两条围巾用手遮住，然后在不受干扰的情况下再来看一看。小朋友一下就看出来了，知道哪一条才是应该排在第三的，接下来我就用同样的方法，让幼儿找出了排在第四的和第五的，分别涂上了绿色和橙色。大局部幼儿都涂得很好，只有极少数动作慢的小朋友没有涂完。总之在本次活动中幼儿都很配合，积极性也比拟高，在幼儿分组操作时，看到了幼儿的个体差异，在对于接受慢的幼儿给予了及时的支持和帮助，在今后的教学活动中，也要注重幼儿个体差异，并实施重点关注。在准备教具的时候也要吸取这次活动的经验，认真准备、仔细检查。防止在以后的教学活动过程中再出现类似的问题。内容总结

〔1〕中班数学活动教案：长长短短教案(附教学反思)

中班数学活动长长短短教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准