人教版七年级数学上册《整式的加减》说课稿2_第1页
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/人教版七年级数学上册?整式的加减?说课稿2各位老师：一、说教材：1、教材所处的地位及作用：本节课选自新人教版数学七年级上册§2.2节,是学生进入初中阶段后,在学习了用字母表示数,单项式、多项式以及有理数运算的根底上,对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。合并同类项是本章的一个重点,其法那么的应用是整式加减的根底,也是以后学习解方程、解不等式的根底。另一方面,这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系：合并同类项的法那么是建立在数的运算的根底之上；在合并同类项过程中,要不断运用数的运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广。因此,这节课是一节承上启下的课。2、学生情况分析：七年级学生理性思维的开展还很有限,他们在身体发育、知识经验、心理品质方面,依然保存天真活泼、对新生事物很感兴趣、求知欲望强、具有强烈的好奇心和求知欲,形象直观思维比拟成熟,但抽象思维能力还比拟薄弱。因此,我们要营造轻松、和谐的课堂气氛,充分激活学生的探索欲望,让学生在教师创设的情景中充满好奇的学,留给学生足够的自主活动、相互交流的空间,让学生在观察中不断发现数学问题,在实践中领悟数学思想,在评价中逐步形成数学价值观。二、教学目标：关于教学目标,教学重难点以及教法在这里就不作一一说明了,重点给大家介绍一下教程。三、教学流程：〔1〕导入环节：多媒体出示两个问题,以具体生活情景为背景,有效的吸引学生的注意力,增强好奇心及求知欲。〔2〕形成概念：在讲解同类项概念时为让学生充分发挥主体作用,从自己的视点去观察、归纳、总结出同类项的概念,我设计了小白兔找家和讨论环节。并编了一个同类项的口诀。〔3〕强化概念：为强化概念使学生牢固掌握同类项的知识,进一步加强对同类项概念的理解。增强应用意识,培养学生的发散思维。我设计了真真假假和填空。〔4〕合并同类项的讲解：讲解合并同类项时,以生活实例为切入点,通过对简单的、熟悉的数量运算,激发学生学习合并同类项的欲望,从而较自然的引入新课题合并同类项。分解难度,设计过渡问题,使学生能自然的感受法那么的探索过程。又编了另一个口诀。以一道例题的训练为桥梁来得出合并同类项的一般步骤。通过具体的练习让学生初步掌握如何运用合并同类项法那么。在比拟两种方法的过程中,体会合并同类项对运算的简化作用。〔5〕数学与生活：通过对熟悉的事物,让学生感受到数学就在身边,提高学生应用数学知识解决实际问题的能力,增强应用意识。〔6〕总结：由学生总结本节课内容,逐步提高学生的归纳总结能力和语言表达能力。〔7〕课堂感悟：进一步让学生稳固根本知识,渗透数学

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