小班科学《吸管会运水》教案

汇报人：小班科学《吸管会运水》教案2024-01-24目录课程介绍与目标吸管运水实验演示原理分析与知识点讲解幼儿实践操作环节总结回顾与课堂表现评价拓展活动与延伸学习01课程介绍与目标Chapter本次课程是面向小班幼儿的科学实验课，主题为《吸管会运水》。通过实验探究吸管运水的原理，激发幼儿对科学现象的好奇心。培养幼儿观察、思考和动手实验的能力，为今后的科学学习打下基础。教案背景了解吸管运水的原理，掌握基本的实验操作。知识目标能力目标情感目标能够独立完成实验，观察并描述实验现象。培养幼儿对科学实验的兴趣和好奇心，激发探索欲望。030201教学目标01吸管若干（不同粗细、长度）020304水杯（装满水）纸巾或抹布（用于擦拭）实验记录表（用于记录实验结果）教具准备02吸管运水实验演示Chapter实验步骤详解1.准备材料：透明吸管、水、食用色素（可选）、两个容器（一个装水，一个空置）。2.将吸管的一端插入装有水的容器中，确保吸管中充满水。3.用手指堵住吸管的另一端，将吸管从水中取出。4.将堵住的吸管端对准空置的容器，松开手指，观察水从吸管中流出的现象。5.可选步骤：在水中加入食用色素，以便更清楚地观察水的流动。010204注意事项与安全提示1.使用透明吸管，以便幼儿能更直观地观察到水在吸管中的流动。2.确保幼儿在使用吸管时不会戳伤自己或他人。3.在实验过程中，注意保持桌面和地面的干燥，避免幼儿滑倒。4.对于年龄较小的幼儿，教师可以在演示过程中进行引导和帮助。031.教师首先向幼儿展示实验所需的材料，并简要介绍实验的目的和步骤。2.教师按照实验步骤详解中的步骤进行演示，同时向幼儿解释每一步的操作和原理。3.在演示过程中，教师可以邀请部分幼儿参与操作，提高幼儿的参与度和兴趣。4.演示完成后，教师引导幼儿讨论实验结果和观察到的现象，帮助幼儿理解吸管运水的原理。01020304现场操作演示03原理分析与知识点讲解Chapter吸管一端插入水中，另一端在口腔吸气时，口腔及吸管内气体压强减小，小于外界大气压，外界大气压将水压入吸管内，再经口腔进入肺部。水分子之间存在相互吸引力，即表面张力。当吸管插入水中时，水会沿着吸管内壁上升一段距离，形成水柱。这是由于水分子之间的吸引力使得水分子紧密排列，形成连续的水膜。大气压强原理表面张力原理吸管运水原理剖析大气压力是指地球上空气柱因重力而产生的压力。它和所处的海拔高度、纬度及气象状况有关。大气压力液体表面层由于分子引力不均衡而产生的沿表面作用于任一界线上的张力。通常，由于环境不同，处于界面的分子与处于相本体内的分子所受力是不同的。表面张力毛细现象（又称毛细管作用）是指液体在细管状物体内侧，由于内聚力与附着力的差异、克服地心引力而上升的现象。毛细现象相关科学知识点介绍吸管喝水人们日常用吸管喝水就是利用了大气压强和表面张力的原理。钢笔吸墨水钢笔吸墨水时，挤出笔胆内空气，松开手后，笔胆内气压小于外界大气压，墨水在外界大气压的作用下，被压进笔胆里。毛细现象应用植物茎内的导管就是植物体内的极细的毛细管，它能把土壤里的水分吸上来。砖块吸水、毛巾吸汗、粉笔吸墨水都是常见的毛细现象。在这些物体中有许多细小的孔道，起着毛细管的作用。拓展延伸：生活中应用实例04幼儿实践操作环节Chapter将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，确保每个小组有足够的实验材料。在教师的指导下，让幼儿使用吸管、水和其他辅助工具进行实验操作。鼓励幼儿互相合作，共同完成实验任务。分组进行实验操作通过拍照或录像的方式，记录幼儿实验的精彩瞬间和重要环节。根据观察记录，分析幼儿在实验中的表现和问题，为后续教学提供参考。在实验过程中，教师要密切观察每个幼儿的操作过程，记录他们的实验表现和发现的问题。观察记录幼儿操作过程在实验过程中，鼓励幼儿积极发现问题并提出疑问。对于幼儿发现的问题，教师可以引导他们进行讨论和思考，寻找问题的原因和解决方案。通过引导幼儿自主解决问题，培养他们的探究精神和解决问题的能力。引导幼儿发现问题并寻求解决方案05总结回顾与课堂表现评价Chapter

关键知识点总结回顾水的特性通过观察和实验，幼儿了解到水是无色、无味、透明的，并且可以流动。吸管运水的原理幼儿了解到通过吸管可以将水从一个容器运输到另一个容器，这是因为吸管内部和外部的空气压力差异使得水得以流动。实验操作技巧幼儿学会了如何正确使用吸管、如何控制吸水的力度和方向，以及如何观察和记录实验结果。幼儿在实验过程中能够互相帮助、共同合作，体现了良好的团队协作精神。幼儿在实验过程中能够保持较高的专注力，认真观察实验现象并记录结果。大部分幼儿都能积极参与课堂活动，对吸管运水的实验表现出浓厚的兴趣。部分幼儿能够清晰地表达自己在实验中的发现和感受，与同伴分享交流。专注力参与度表达能力合作能力幼儿课堂表现评价家长参与鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的科学小实验，增进亲子关系的同时，也能激发幼儿对科学的兴趣。家园共育建议家长和教师可以共同引导幼儿关注生活中的科学现象，鼓励幼儿提出问题并尝试寻找答案，培养幼儿的探究精神和解决问题的能力。同时，家长和教师还可以通过阅读科学类绘本、观看科学类节目等方式，丰富幼儿的科学知识，拓宽其视野。家长参与及家园共育建议06拓展活动与延伸学习Chapter通过生动的插图和简单的文字，向幼儿介绍水的循环和重要性。《水的故事》一本专门介绍使用吸管进行运水实验的书籍，包括实验步骤、科学原理等。《吸管运水实验》一套针对幼儿的科学启蒙读物，涵盖多个科学领域，激发幼儿对科学的兴趣。《小小科学家》相关主题书籍推荐阅读03自制喷泉使用一个大瓶子、吸管和胶带等材料，制作一个简易的喷泉装置，让幼儿了解喷泉的工作原理。01家庭版吸管运水比赛家长和幼儿一起使用吸管进行运水比赛，看谁能在规定时间内运送最多的水。02彩虹牛奶实验在牛奶中滴入不同颜色的食用色素，并在牛奶表面加入一滴洗碗液，观察彩虹色的现象。家庭亲子实验活动设计讨论水的特性和幼儿一起讨论水的特性，如无色、无味、透明、流动等，并思考如何在生活中利用这