吉林省吉林市第九中学2023-2024学年九年级上学期9月月考语文试题

2023〜2024学年度语文九年级上册学业质量检测（月考一）

题号—■二三总分

得分

语文试题共8页，包括三道大题，共23道小题。全卷满分120分。考试时间为120分

钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

|密亲爱的同学，请在试卷上正确地书写汉字，错字、别字每个要扣0.5分。

封得分评卷人

I

I线

I内请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。

（第1—4题每句1分，第5题按要求赋分）

不

1.陶渊明在《桃花源记》中“…+…•…；...”两句描写

要

了桃花林中草美花繁，暗示将有奇境出现。

答2.无论前路如何坎坷难行，世事如何纷繁难料，中华民族的伟大等兴都一定会如李白在

《行路难（其一）》中所说的k-I…•…：.：:…•…....i....i-……»

题

、

密

3.李商隐在《无题》中运用比喻修辞抒发思念之情深挚浓烈的诗句是:

封

线

4.“月”是诗人们钟爱的意象之一，苏轼在《水调歌头•明月几时有》中借这一意象抒发了对离别

外

之人韧斓的句曲：“y….….：•…….....................•…….......i.....：…,…孑…」

不5.阅读语段，按要求完成题目。（7分）’

写“和”字最早出现在三千多年前的甲骨文中，最初字形写为从俞禾声的“稣”字。

《说文解字》解释说【甲】：“含，乐之竹管，三孔，以和众声也。”也就是说，“和”的本

考

义是从三孔定音编管内吹奏出来的标准乐曲，用以调和各种音响。可见，“和”字原本指

号古代乐器发出的和谐之音，后来才逐步引申到一切事物所具有的协调统一关系。

“和”的思想可谓源远流长，最早可以追溯到上古尧舜时期，后来又贯穿于中国历

史发展的各个阶段，最疼•①•（积淀/沉积）身中国文化的基本精神。著名社会学家费

姓孝通说【乙】："各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这就是“和”的理想境

界。“和”文化在维系社会稳定、促进社会进步等方面，发挥了②（相辅相成/不可

名

或缺）的引领作用：•

（1）对文段中加点字词的读音和书写判断正确的一项是（）（2分）

A.“和”应读为“h6”B.“溯”应读为“sU”

C.“源远流长”应写为“渊源流长”D.“维系”应写为“唯系”

（2）根据文段内容，依次填入文中画线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

A.①沉积②不可或缺B.①沉积②相辅相成

C.①积淀②不可或缺D.①积淀②相辅相成

语文试题第1页（共8页）

（3）【甲】【乙】两处标点符号的使用，下列判断正确的一项是（）（1分）

A.【甲】处冒号应改为逗号，因为后面是转述《说文解字》里的内容。

B.【乙】处冒号使用得当，因为这里就是直接引用费孝通先生的原话。

（4）年级邀请专家来做讲座，主题为“以和为贵——人际交往的智慧”，讲座现场要布

置展板，以下是展板的备选标题。你发现其中不适用的一项是（）（2分）

A.和为成事之根本，和为人间之至情。B.众人拾柴火焰高，同心同德最可嘉。

C.合作共赢促成长,以和为贵创未来。D.与鸟儿同游青山，与花儿共赏蓝天。

得分|评卷人

------------------二、阅读（45分）

（-）文言文阅读（15分）

（甲）阅读下面文言文，完成6〜10题。（10分）

岳阳楼记

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其

旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气

象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会

于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，檎

倾料摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲

者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁

郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼

也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则

忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

6.本文的作者是北宋著名政治家、文学家（人名），字希文。（1分）

7.解释下列句中加点的词。（2分）

（1）增其旧制（2）前人之述备矣

8.探究文中景物描写的作用。（4分）

景物描写作用

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕

(1)______________________________

阴，气象万千

淫雨靠霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日描写迁客骚人登岳阳楼所见的阴天景物，抒发悲

星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧，薄暮伤心情，与下文晴明景象对比，引出古仁人的旷

冥冥，虎啸猿啼。达胸襟.

春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙

鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或

(2)______________________________

长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔

歌互答，此乐何极！

语文试题第2页（共8页）

9.文章结尾“噫！微斯人，吾谁与归？”中“!”和“？”你如何理解？请结合文章内容简要

分析°（3分）

（乙）阅读下面文言文，完成10〜11题。（5分）

【甲】岳阳楼【乙】登岳阳楼

［唐］无旗［唐］杜甫

岳阳楼上日街富，并用洞庭水.今上京阳楼.

影到深潭赤玉幢①.吴楚东南跳，乾坤日夜•浮。

怅望残春万般意，亲朋无一字，老病有孤舟.

满根湖水入西江0。戊马关山北，凭轩涕河流。

【注释】①赤玉幢（chudng）i指神仙居处。②西江，这里指长江。

10.【甲】诗首句写红日斜照楼窗，用一“衔”字唤起读者的联想，使得整个境界活跃起来，

次句主要描写岳阳楼倒映在沏中的景象，运用了的修辞手法；【乙】诗颔

联运用“”和“”两个字，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又

生动。（3分）

11.两首诗都是为写景而来，而落笔处却饱含深情，意味浓厚,请选择其中之一简要分

析。（2分）

（-）现代文阅读（25分）

（甲）阅读下面文章，完成12〜16题。（16分）

散文是一种艺术，其美具有层次感，让我们走进梁衡的散文《吃瓜》，领悟散文的描写

之美、意境之美和哲理之美。

吃瓜

梁衡

①不知为什么，现在有一个网络流行语，把看热闹名为“吃瓜”，那些看热闹的人就叫

“吃瓜群众”。此瓜远非彼瓜，今瓜已非昔瓜，这个瓜已完完全全地变异了。这倒让我想起当

年吃真瓜的味道。

②我八岁以前是在农村度过的，只留下了吃西瓜的记忆。在商品经济不发达的年代，西

瓜不但是调剂生活的奢侈品，亦是一个乡村孩子记忆中的特殊风景。

③儿时，有一种很好的奖励是跟着大人去看瓜。看瓜，乐趣却在瓜外。后半夜躺在瓜棚

里，凉风习习，天边银月如钩，田野里虫鸣唧唧。如有幸看到远处夜行的动物，多半是狐

狸，那两盏灯一样的眼睛直瞪着瓜棚，只这一点就足够你回去对小伙伴们吹上半年。有一次

我还赶上看十几个大人挑灯夜战在地里掏稚子。不是像闰士讲给鲁迅那样的用叉子去叉，而

是找见它的窝用水灌。被水灌出来的罐子肥肥胖胖的，像一头小猪。大人们高兴地把它捆在

一根棍子上抬着，说回去炼罐子油，这是冬天治手脚皴裂的秘制润肤膏。不过乡下还有比这

•更简单、更高级的润肤品，那便是遍地都有的麻雀屎。雀屎涂手，这好像不可接受，但是当

i今有钱人喝的猫屎咖啡不是比这个还过分吗？自然与人真是一团解不开的谜。

④我吃瓜经历中的第二次高潮是参加工作后不久。大学毕业，我充满豪情来到内蒙古巴

盟，乌兰布和沙漠的边缘。此地别无所长，唯产一种叫“华莱士”的蜜瓜，据说是当年一个

语文试题第3页（共8页）

传教士带来的。金黄色，滚圆，比足球略小一图，熟透后瓜孤白中带绿如翡翠。它不像西瓜

薪拜爹弄多水，肉质成果冻状，细腻浓香，闭上眼睛咬一口，还以为是在吃蜂蜜。吃过之后

上下唇粘在一起，甜得化不开，要取清水漱口。当地气候恶劣，浩浩乎平沙无垠，风起时尘

暴蔽日，当面不见人影，白天烈日烤人，晚上又夜凉如水。我一个人背井离乡来到这个沙窝

子里，举目至亲，聊以慰藉者、给亲友去信时用来报喜而不报忧者，唯有这“华莱士”瓜。

还有一种冬瓜，如农村土炕上的长条枕头那么大，并不是当菜吃的冬瓜。冬瓜到晚秋时才收

获，但不着急吃，暂放到房内墙根处或水缸后面不去理它.到了冬腊月，它早已悄悄化作一

包蜜水，用手轻轻拍一下，能看到瓜皮下汁水的流动。这时不能用刀了，要用一个空心草秆

吸食。外面飞雪团团，屋内炉火能熊，盘腿坐在滚烫的热炕上，吃完白水煮羊肉，浑身胃

汗，甩掉老羊皮袄，小心捧过一个冬瓜，吸一口凉透肺腑，甜到心底，耳聪目明。密

⑤离开巴盟40年后我回去过一次，又吃了一回“华莱士”，但已全无味道。问起冬瓜，

当地人直摇头，似从未听说过，我倒像是桃花源里出来的人，尽说些远古的话。至于在北京

更是吃不到当年的那个味道了，常百思不得其解。人说世界之变如沧桑，一块瓜里也有沧桑封

变化啊！

⑥后来找到了两个原因。一是今瓜已非昔瓜.早成了商品瓜，要产量，追化肥，上农

药。二是地头瓜变成了城里瓜，对瓜来说，离地一天，味减一半，暗失美感。原来，人与瓜

.的初恋只能是在瓜地里。世间之物瞬息万变，人生的许多美好只能有一次，过后唯有存在记线

忆里。于是想到瓶里人的可怜，千里之外你还想吃到好瓜？也只配做一个“吃瓜群众”了。

南宋词人蒋捷有一首《虞美人•听雨》，回味人生不同年龄段听雨的感觉，吃瓜何尝不是这

样，遂仿其调填《吃瓜》一阕：内

少年吃瓜瓜棚中，枕瓜听虫声。青年吃瓜边塞外，大漠孤烟，味浓伴豪情。而今吃瓜高

楼上，淡而无味也。风沙瓜香都无影，侧耳遥闻闹市车马声。

（选自《光明日报》，有删改）

12.作者围绕吃瓜的经历抒发了不同的感怀，请参考示例，填写表格。（2分）不

时期少年吃瓜青年吃瓜再吃蜜瓜而今吃瓜

感怀闲适快乐，充满惊奇①②淡而无味，不再关心

要

【走进描写之美】

13.文章第④段画线部分关于“我”吃“华莱士”蜜瓜的情景极具镜头感，请你给这组镜头

命名并用文字描写出来，可从画面布局、人物行为、心理独白三个方面选择其中两个角

度对这组镜头展开描写。（3分）答

命名：_____________________________________________________________________________

镜头描写：________________________________________________________________________

题

【品读意境之美】

14.品读意境之美就像鉴赏一幅写意画，字里行间往往透露出情思的流动，请结合语境，按

要求赏析词句。

①此瓜远非彼瓜，今瓜已非昔瓜，这个瓜已完完全全地变异了。（分析语境中“瓜”字

含义的变化）•（2分）

语文试题第4页（共8页）

②外面飞雪团团，屋内炉火熊熊，盘腿坐在滚滚的热炕上，吃完白水煮羊肉，浑身冒

汗，甩掉老羊皮袄，小心捧过一个冬瓜，吸一口凉透肺腑，甜到心底，耳聪目明。

（从描写的角度赏析句子）（2分）

【体悟哲理之美】

15.哲理是经过景的陶醉、情的抒发和思的沉淀之后，再通过一些警句哲言将其“定格”下

来的智慧。请结合上下文，谈谈你对第⑥段而线句子含义的理解。（3分）

原来，人与瓜的初恋只能是在瓜地里。

对于记忆中的美好事物，《社戏》中成年后的鲁迅说：“我实在再没有吃到那夜似的好

封16.

豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”返京后的梁衡说：“而今吃瓜高楼上，淡而无

味也。”请结合《社戏》与文章内容分析两个人产生相似感受的原因。（4分）

线

i（乙）阅读下面文章，完成17〜19题。（9分）

：扬自强之精神做中流之砥柱

内；清华大学校长邱勇

①“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”同学们，你们正处在砥砺奋进

：的新时代，生逢其时、重任在肩。你们要“扬自强之精神，做中流之砥柱”，以赤子之心，

1凯歌前行！

不：②自强者，强在自胜。《道德经》有云：“知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者

强。''一切真正的强者，从不以战胜别人为目标，而以超越自我为追求。自强者要主动克服

自身的•弱•点和不足，努力完善自我、提升自我，不断成就更好前我。

要:③自强者永远以国家至上，以人民为先。上世纪60年代初，今年90岁高龄的“两弹一

:星”元勋周光召正在国外工作，他毅然放弃已取得重大突破的理论物理研究，回国参与原子

；弹研制。他参加并领导了爆炸物理、辐射流力学、高温高压物理等研究工作，为我国国防事

；业和科学事业作出了杰出贡献，可谓中流之砥柱。同学们，希望你们永远把祖国和人民放在

答：，中最崇高的位置,在服务祖国、人良）春斗中绽放自我o

④自强者永远不惧风雨，在逆境中始终保持奋进的姿态。奋斗的道路从来都不会一帆风

i顺，真正的强者总是在挫折于不断奋起、永不气馁。清华大学本科生特等奖学金获得者江国

；琛同学，承受着父母身患重病、家庭经济困难的巨大压力，始终坚定自立自强的信心。他学

题：习刻苦、进步显著，还能饮水思源、热心公益，成为了一名清华大学五星级志愿者。同学

!们，让我们为江国琛点赞！也为你们每一个人的成长成熟和你们呈现出的自强精神点赞、

；喝彩！

⑤自强者永远以创新为矢志不渝的追求，总是满怀壮志豪情。当今世界正处于百年未有

j之大变局，在这个蕴含无限可能、充满无限挑战的大时代，创新精神是自强精神的最好体

i现。同学们，希望你们将自强不息的精神融入对创新的不懈追求之中，努力破解时代难题，

:服务国家发展，.促进人类福祉，为建设更加美好的世界贡献出全部的热情、智慧和力量。

j⑥“未逢黄石书谁授，不坠青云志自强。”新时代的青年要自觉听从历史的召唤，不断

超越自我，厚植家国情怀，无畏艰难困苦，敢于引领创新，扬自强之精神，做中流之砥柱！

;（选文有删改）

语文试题第5页（共8页）

17.作者从哪几个方面进行阐释和论证的？请简要回答。（2分）

18.结合上下文，揣摩下面句子，回答后面的问题。

（1）一切真正的强者，从不以战胜别人为目标，而以超越自我为追求。（“一切”用在这

里是否太绝对？请简要分析。）（2分）

（2）他参加并领导了爆炸物理、辐射流力学、高温高压物理等研究工作，为我国国防事

业和科学事业作出了杰出贡献，可谓中流之砥柱。（“中流之砥柱''这个比喻好在哪

里？请简要分析。）（2分）

19.下面链接材料最适合做选文第几段的论据？为什么？请简要分析。（3分）

【链接材料】

我来自一个国家级贫困县，交通不便，教育资源有限，经济相对落后。……因为基

础薄弱，我做微积分作业要比别人多花三四倍的时间……后来，我参加了辩论赛，当上

了班长，也开始指导实践支队，还顺利拿到了学业优秀奖学金。我没有辜负自己当时在

日记中写的那句话：“无论如何，不许退缩，不许不努力，决不许放弃」

（清华大学工业工程系张薇的毕业演讲）

（=）名著阅读（5分）

20.阅读朱自清的《经典常谈》，请选出理解不正确的一项（）（1分）

A.《说文解字》是文字学的古典，又是一部伟大的工具书。其中造字和用字有六个条

例，称为“六书”，这“六书”是由许慎创造。

B.《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的。书中所述的人生哲理，意

味深长；会读书的细加玩赏，自然能心领神悟终身受用不尽。

C.杜甫的诗继承了乐府诗的现实主义精神，古体的五言诗到他手里变了格调，除“温

柔敦厚“夕卜，又开了“沉着痛快”一派。

D,最早的有系统的史书是《史记》和《汉书》，这两部书，可以说都是“正史”的源头。

21.阅读选文，回答问题。（4分）

阿尔焦姆很少收到弟弟的信。每当他在市苏维埃办公桌上见到灰色信封和那有棱有

角的熟悉的字体，他就会失去往常的平静。现在，他一面撕开信封，一面深情地想：

“唉，柯察金，柯察金！咱们要是住在一起该多好！你经常给我出出主意，对我一定很

有用，弟弟！”

保尔信上说：

阿尔焦姆：

我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解

我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。

语文试题第6页（共8页）

我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打去又接建而来,

比上一次更厉害。最可怕的是我现在没有力量反抗了。左臂已经不听使唤，这就够痛苦

的了，可是接着两条腿也不能活动了。我本来只能在房间里勉强走动，现在从床边挪到

桌子跟前也要费很大劲。到这步田地大概还不算完。明天会怎么样——还很难说。

我已经出不了房门，只能从窗口看到大海的一角。一个人有一颗布尔什维克的心，

有布尔什维克的意志，他是那样迫不及待地向往劳动.向往加入你们全线进攻的大军，

向往投身到滚滚向前、排山倒海的钢铁巨流中去，可是他的躯体却背叛了他，不听他的

调遣。这两者集中在一个人身上，还有比这更可怕的悲剧吗？

不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺

刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领

袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。

握手

你的保尔

（D选文中保尔说自己“受到接连不断的打击结合原著，列举此前保尔在战场上受

到的两次打击，以及此后的精神危机。（2分）

（2）选文在塑造人物形象上有什么突出特色？试结合选文作简要分析。（2分）

三、综合性学习与写作（60分）

（-）综合性学习（1。分）

22.按要求完成任务。

班级学习小组对“三星堆文明高关注度”这一问题进行探究。请你完成下面任务。

（1）请根据下面材料，找出社会关注三星堆文明的两点原因。（4分）

【材料一】人们之所以对三星堆感到神秘，正因为我们习惯用传统的眼光和思维方

式去观察它，用我们已知的“知识图谱”对照未知的世界。我们不知道还会有多少

新事物、新现象出现，让人感到震惊或更加迷惑。三星堆遗址考古工作中新发现的

6个“祭祀坑”已出土了500多件重要文物，但目前已发掘的面积只占遗址总面积

的2%左右。

【材料二】三星堆文物填补了中国考古学、美学、历史学等诸领域的空白，使世界

对中国古代文明需重新评价。二号祭祀坑出土的铜大立人像，是世界上出土年代最

早、体型最大的青铜器。另外还出土文物50余件。这批珍贵文物的发现把古蜀国

的文明史向前推进了1500年。

语文试题第7页（共8页）

（2）三星堆博物馆中的商青铜神树给前去参观的小辉留下了深刻的印象。根据下面资

料，小辉为“通天神树”写了一副对联，但词语顺序已打乱，请你将其调整并组合

成一副完整的对联写在下面。（2分）

【导游词】本组陈列……每一层的三枝是靠后一枝，左右两枝，呈对

称布局。左右树枝上分别有二果枝，一果枝朝上，一果枝下垂。向上

的果枝上各有一鸟，共九鸟……全器结构合理，布局严谨，表现出炉

火纯青的技艺和极高的艺术境界。

《玄中记》记载：“蓬莱之东，岱舆之山，上有扶桑之树，树高

万丈。树颠有天鸡，为巢于上。每夜至子时则天鸡鸣，而日中阳鸟应之；阳鸟鸣则I

;密

天下之鸡皆鸣。”

《山海经》记载：“汤谷上有扶桑，十日所浴。居水中，有大木，九日居下枝，

一日居上枝J

《山海经•大荒东经》记载：“汤谷上有扶木，一日方至，一日方出,皆载于封

乌」……

线

内

建议1:文物破坏的5网

。在文物

地质运为了追求法律规工业生

j1不

动，雨金钱，进1上刻字、速不健疗'生

建议2：水洗刷行贩卖1乱画1

（二）写作（50分）要

23.从下面两个文题中任选一题作文。

作文（D题目：珍爱那些发光的日子

作文（2）阅读下面的材料，按要求写作。答

材料一：《说文解字》日：“甘，美也」甘，是材料二:

五味之一，甜蜜美好。何为回甘？它是一种需

要感知的口感，先有苦涩，然后是回味甜美，

题

有层次的，悠长的，值得慢慢品味。人生每一种不甘

都将成为回甘

读了上面两则材料，你有怎样的思考？请自拟题目，写一篇文章。

作文要求：（1）有创意地表达真情实感。

（2）文体不限（诗歌除外）。

（3）不少于500字。

（4）文字和标点的书写要规范、整洁。

（5）文中不得出现考生姓名及毕业学校名。

（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。

语文试题第8页（共8页）

2023〜2024学年度九年级上册学业质量检测（月考一）

语文参考答案及评分标准

考试范围：九上第一、二单元一、积累与运用（15分）

评阅说明：（第1〜4题每句1分,第5题按要求赋分）

古诗：八年级下册

1.芳草鲜美落英缤纷（2分，各1分）

文言文一第11课《岳阳楼记》

2.长风破浪会有时直挂云帆济沧海（2分，各1分）

名著阅读一《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》3.春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（2分.各1分）

题型：一、积累与运用（15分）4.但愿人长久千里共婵娟（2分，各1分）

（）（分）

1.古诗默写5.1B2

（2）C（2分）

2.语言文字运用（2023年全国中考试题类型）

（3）B（1分）

3.对联

（4）D（2分）

二、阅读（45分）二、阅读（45分）

（一）文言文阅读（15分）（一）文言文阅读

（甲）《岳阳楼记》6.范仲淹（1分）

7.（1）规模

（乙）课外文言文短文或者诗歌鉴赏

（2）详尽（2分.各1分）

（-）现代文阅读（分）一篇写人叙事的记叙文，一篇议论文

258.（1）描写登上岳阳楼所见的宏大景象.水势浩大，富于变化，侧面突出岳阳楼的规模宏

（三）名著阅读（5分）大,为下文迁客骚人到此观赏美景作铺垫。（2分）

《经典常谈》（2）描写迁客骚人登楼所见的晴天景物.抒发欣喜愉快之情•与上文阴暗景象对比，表

现他们以物喜,以己悲，这与下文古仁人的旷达胸襟对比。（分,意思对即可。）

《钢铁是怎样炼成的》2

9.是作者慨叹,古仁人有远大的政治抱负和旷达的胸襟.（1分）“？”表示反问，劝勉

《艾青诗选》

滕子京与自己一道追求古仁人的抱负和胸襟，慨叹知音甚少,表达自己的坚定志向。（2

三、综合性学习与写作（60分）分.意思对即可）

（-）综合性学习（10分）10.比喻诉浮（3分，各1分）

（二）写作（50分）11.任选一首分析•意思对即可。（2分）

示例：【甲】诗着重渲染景物，只用..怅望”二字淡淡点出当时的心绪，最后以景结

以2023年吉林省中考题题型为依据设置试题，适当会有一点灵活变化的1

情.把无法排遣的怅惘愁思表达得含蓄婉转。

地方。

示例2：【乙】诗颈联借助湖上孤舟，，写出了自身遭遇和处境的孤苦.寄托着诗人对不能

评阅说明：报效国家的痛苦和不平。

1.阅卷前务必认真研究试卷并讨论评阅说明.以减少评阅误差。示例3：【乙】诗尾联则创造了一个身在岳州、心在长安的境界，集中表现了诗人忧国忧

2.考生答卷时出现的错字、别字，每个扣0.5分.在所在题内扣.扣完该题分数为止（作民的思想感情。（2分）

（二）现代文阅读（25分）

文除外）。同一个错字、别字反复出现，不重复扣分。

12.①聊慰乡情・甜到心底②全无味道，百思不解（2分，各1分）

13.命名：解忧“华莱士”（1分）

镜头描写：屋外尘暴蔽日，白天烈日烤人（或：晚上夜凉如水）；屋内“华莱士”瓜外表金

黄、瓜觊白中带绿如翡翠.吃瓜人正在吃瓜,津津有味,如吃蜂蜜一般。（2分）

14.①第一个“瓜”指的是“看热闹的人”爱看的“热闹”，第二个“瓜”指的是地里生长（三）名著阅读（5分）

的一种水果“真瓜”。（2分）20.A（1分）

②运用动作描写（或细节描写）的方法，通过“坐”“吃”“甩掉”“捧过”“吸”等一系【解析】A.有误，“六书”不是由许慎创造的。“六书”是一个分类系统,用于解释中国

古代文字的构造和使用规则。这个分类系统最初是由西汉时期的学者提出.并

列动词.生动细致地描写了在冬腊月吸食冬瓜的情景.表达了作者对往昔生活的留恋

在后来的发展中逐渐完善和普及。许慎在《说文解字》一书中对这个分类系统

和怀念之情。（2分）

进行了总结和阐述.使得它成为了后世认识和研究汉字的重要参考；故选A。

15.示例：对瓜来说.离地•天.味减一半.人们最爱恋的味道最好的瓜应该是刚从地里.摘

21.（1）①与波兰白军战斗，腿部受伤并得了风寒；②在骑兵部队的战斗中，炸弹在保尔身

下来的；对世间万物而言，世界瞬息万变，人生的许多美好只能有一次,过后唯

边炸响,保尔头部受伤导致了右眼失明；③此后因疾病缠身,丧失了战斗力，保尔

有存在记忆里。（3分）想自杀.但最终战胜了自我。（2分）

16.示例：《社戏》叙述r“我”少年时一段看水乡社戏的往事，主要描写r“月夜行船”（2）穿播书信,真实地反映了人物的性格特征。如选文中保尔在给哥哥的信中述说了自

“赵庄看戏”“停船吃豆”等情节.表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋的心己受到接连不断的打击之后的身体和思想状况.真实生动地刻画了保尔刚毅坚强、

情；本文主要记叙了作者三次吃瓜的不同经历和感受，抒发了作者对往昔生活的无私奉献、乐观自信、信念坚定、为革命奋斗到底的形象。（2分）

三、综合性学习与写作（10分）

回忆和留恋之情。因此.鲁迅“我实在再没有吃到那夜似的好豆.——也不再

（-）综合性学习

看到那夜似的好戏了梁衡“而今吃瓜高楼上，淡而无味也，两个人产生相似

22.（1）①三星堆文明颠覆了人们对于传统的认知。②三星堆文明将文明史向前推进。③三

感受的原因：往昔的生活快乐新奇，是最美好的回忆；两个人都