有趣的纸大班教案

有趣的纸大班教案1验不断丰富，他们变得越来越好奇好不同的东西。《纲要》里指出教师要善于发现引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合成活动《纸》。让幼儿在自主的探索活动中感样2、看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样(有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软)的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特意识。材料的提供上有趣的纸大班教案2染纸样品、塑料筐、抹布、旧挂(1)教师出示3种纸，并问孩子：“这是什么纸(了解名称)?”它们有什么不同?”自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等纸最漂亮?”“为什么?”样?”特点并高结构不仅体现在从目标到材料的严谨设引导着幼儿的探究活动逐步走向深入。在活动的题的引导，而且在探究告一段落时有共同的讨论和记录的事实信息，概括、总结和提升已经获得键问题起着至关重要的作用，它们引领着幼儿探。在《有趣的纸》中，在探究活动的不同阶运用多种感官、采用多种方式进行探究；同时这个问题也在提示幼儿关注自己的探究结果――发现纸的不同，让幼儿明确探究的任务。会关注到纸的很多外在特性，颜色、薄厚、结实程主纸最漂亮，通过思考原因，孩子们会关注到纸的们继这个活动之后更进一步的探究活动。因为纸一物质的物理特性，涉及到纸与水两种物质的相在美工区投放颜料和各种各样的纸，鼓励和支持供毛笔、毛刷、棉签和海绵棒等工具材料，鼓励画，他们会发现不同纸的吸水性和用不同的纸作种似游戏、似探究、似美术的区域活动中，孩子力、美术的奇妙总之，孩子们的获得与发现会有有趣的纸大班教案3用得也较丰富，《纲要》中指出：指导幼制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它怎么样从生活中发现美的、新的用于课堂，从幼儿的迪智慧、触发创新的活动，是我一直在思考的。在“制作”纸，这个过制作纸浆，但却发现报纸色彩比较灰暗，制作出的纸创作激情。于是我想到使用卫生纸，雪白的卫生纸通后，变成了色彩鲜艳的纸浆，孩子们自己动手制作了1．范画一幅、事先请幼儿在盘子上画好底稿(人手一个)。2．你还记得纸浆是怎么做的吗？(幼儿回忆纸浆制作过程)。 (幼儿思考讨论回答)有趣的纸大班教案4:幼儿园剪纸手工活动2.活动名称：有趣的.剪纸活动准备:课件、剪刀、剪纸1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。(引导幼儿了解剪纸的种类)。的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开 (幼儿说着，老师拿纸示范。)次，你来比较一下，不同的折法剪出反思有趣的纸大班教案5。形状的？(是个长方体)2、长方体有几个面？(6个面)请你把这6个面找出来并标上数字。的关系 (让幼儿从容易粘合处开始拆)3、引导幼儿发现并了解没有标数字的面(粘合面)的作用。，刚才我们小朋友写的数字都在哪里？除了吗？这些没有标数字的面刚才躲在哪里？它们有什么用？(重叠、粘贴、封口)性很高，并且对各种盒子又多了一些认款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒幼儿对分类分辨得还不是太好，需要在以后的有趣的纸大班教案6的特2、幼儿自由讨论;你能把这些纸碟、碗、杯设计成什么?怎样做?助材，看谁设计得又多、又象，幼儿每设计完一幅作用奶盒、餐巾纸盒等这种废弃材料，变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很盒的活动中鼓励幼儿亲自尝试，并提出多种玩纸盒的信心。中班幼儿又经历了托班和小班的学习，在体育强幼儿对体育活动的兴趣，激发创造设计了这堂健康活动《有趣的纸盒》。本次活动儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩用到底，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿展幼儿身体运动能力。二、利用废旧物品启发幼创造力。三、激发幼儿对体育活动的兴趣。我把身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动操，培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入纸认识到纸盒的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的标。游戏的进行是为基础部分服务。最后一个环松。也让幼儿学着帮老师一起整理物品。这个环有很多的不足之处。成功之处是：选材一种常见的废旧物品，它轻巧、安全，让幼儿有很多空幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，三个目标基身活动中，热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤盒操的内容还不够丰富，没有达到很好的热身效果。当时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时给予肯定法也没有很好的引导。在这个环节当中，我觉得时间还的幼儿出现扔纸盒的行为时，我没有很好的调动，我觉有及时的指正及引导。在游戏环节中，我穿插了平衡出现了两个环节，没有充分利用纸盒，突出“有趣的纸可以把轮胎或者平衡木拿掉，用纸盒替代，尽量让整个时间太短，我之前因为考虑到时间的问题，所以把重点戏的时间适当延长，可以让孩子们玩两遍。让孩子充分标制定的不够明确，不够符合健康活动的要求，没有进于体育游戏。要求幼儿掌握的技能不够明确。在进行游到其他幼儿的安全问题，所以我选择让能力较强的幼儿示范比较好，因为正确性比较高，动作规范，让幼儿有自己还存在着很多的不足之处，但是通成长了很多，让我如何成为一名优秀的幼儿教有趣的纸大班教案7大的容器中，垫上海绵，纸张许多。不同鞋有意3、师幼交流：你能告诉大家吗？(我的小脚能走路、跳舞、滑冰。。。。。)三、幼儿欣赏观看纸上不同颜色的鞋印，引起幼儿的兴趣。(小脚、前脚掌、脚跟印)师边做示范边讲解(把脚轻轻踩进颜料中，沾上颜色，然后在纸上踩出各自完整的鞋印(注意：落脚要稳重，才能踩清晰)如果第一次没踩好，要重来。)脚尖的摆放，让孩子根据脚印的方向，分别迅速作出反己的鞋印，然后让幼儿根据鞋底的花纹，将鞋子行左与右脚的配对，以及将左脚的鞋子与右脚的鞋印进行配对等等。师提问：你是怎么配对的？(鞋子与鞋印、鞋印与左右脚的配对、脚的鞋子与右脚的鞋印)楼梯口等地方，作为行走的标志，提醒小朋有趣的纸大班教案8，需要我们去发现。“染纸”是人们在最初的无国传统的一种民间美术，因其变化无穷最能激发幼儿的合幼儿特点富于游戏性的美术活动。能提高幼儿的审美1.认知领域：通过活动了解我国民间艺术悠久的历史，初步感知染纸工艺的乐2.情意领域：培养幼儿动手操作能力，增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣。3.技能领域：尝试用折叠、浸染的方法染纸，体验不同折法产生的色彩、图案习几种折纸的方法(米字折、田字折、折扇折、任意折)，彩色墨水，宣纸，水彩较，激发幼儿的学习兴趣。小结：白纸厚而硬，吸水性差，遇水不容易破;宣纸薄而软，吸水性强，遇水2.复习米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。二.基本环节：儿学习兴趣。(1)先折叠：每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整，这时候不需要(2)染颜色：把折好的纸的角或边浸到水彩盘中，想要花纹大一点就在颜料中的水分去掉一些，所以把它放到旧报纸(3)打开作品：小心地把它打开，按折的顺序打开就不容易破，平放在旧报纸3.教师提出要求，幼儿操作，教师巡回指导(播放欢快的音乐)：(1)要求：保持地面、桌子、身上干净，可以用不同的折法染出来的效果不一(2)幼儿动手操作：提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快。同时别让颜(4)幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐三.结束环节：他们对民间工艺的热爱，培养他2.教师总结丽的染纸到这儿是不是就结束了?他们还时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这解，在操作时都能较好地掌握。在实际的操作过程中后展开时，可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手次上课都有不同的想法和教法，每次上完有趣的纸大班教案9时使用)起点线跳、钻爬、平衡等能力，激发幼儿对体育怎样帮助我们来锻炼身体呢?(引导幼儿大胆猜测纸箱的废物利用)3、引导幼儿互相交流展示纸箱的各种玩法,互相学习体验。每组分别请一位幼可请其他组的幼儿来尝试一下)⑵听到“开始”口令后，每排第一位幼儿出发，快速往前跑，绕过树林(中纸箱)，钻爬过山洞(大纸箱)，跳过水坑(小纸箱)，分别从两边跑回起点。一只手准备。第一位幼儿返回后必须拍一下。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。教师：小朋友们，今天我带来了一个好朋友(出示衍纸作品)。你们知道它是我们一起来看看吧！(图片分析)小结:我们王国里的所有东西,都是用衍纸做成的呢! (幼儿积极讨论。请幼儿回答)三、跟随故事(教师示范) (分析用各种材料，粗细不同的方法，卷出不同的效果)五、幼儿创作(培养幼儿设计能力、动手制作能力、创新能力和审美能力)式来来告诉我们，你们是用什么方法卷成圆圈，教师带领幼儿手拿酸奶盒一想，用纸盒与我们身体各个部位样。纸盒的玩法，教师巡回指导,引导幼儿探索单人，双人合 (1)将幼儿按性别分成男孩女孩两队，带到教师布置好的场地上。达终点，保护手中的纸盒宝宝不掉到地 (2)闯关游戏宝从起点赶到终点，幼儿运用自己探索的方法行进。(如：先踏着盒子走到平衡木前，将酸奶盒子平放在手上或头顶走过平衡木，用头顶或腿夹着盒子过垫子，最后跨跳或双脚跳等方法越过最后一关，到达终点)关游戏，教师有意识提醒男女孩子进行闯关比赛(幼儿到达终点后从场地两侧跑回起点处)。 (3)送纸盒宝宝回家朋友们把它们安全送回家吧，比一趣，我们和它做游戏，看看谁的本领儿歌后男女孩子出发，继续闯关将纸盒送到终点指定位理场地道具，剩余幼儿随教师到阴凉处进行放松活找到哪些朋友？你有什2、欣赏操作过程。(老师事先拍好了视频)3、请幼儿说一说，操作步骤。，再用报纸按形状撕下来，拼贴好后，用记幼儿操作，教师做巡回指导(放轻音乐)现出各种各样的小动物，我们一来玩，请你们把自己制作的动物贴在上面(把自己完成的小动物贴到森林背景图中)，这样森林里就更热自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班幼儿认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身作。在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地游戏的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌1.出示纸箱(一物多玩)。幼儿的不同玩法2.分享玩法。。3.幼儿再次尝试不同的玩法。4.游戏竞技。刚才我们只玩了一个纸箱，现变成了小山坡，做成了小汽车，让幼儿穿过5.放松活动，开着火车结束游戏纸箱是一种常见的废旧物品，它研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不还可以再进行一次比赛，这样就能更好地调动起幼儿扫出了一大堆纸屑，这学期以来，几乎每天，只是静静的观察，原来，孩子们都是以擦鼻涕、上或看书时悄悄撕下几页纸三五成群的坐在位置上悄悄子们特别高兴，可乱撕纸是要被老师批评的，而我们提供手工制作材料的活动区域。所以孩子们撕完后为的扔在地上了，这样就导致每天地上都有一大堆纸屑了。我们正