立定跳远教案(5篇)

第1页立定跳远教案(5篇)立定跳远教案1课流程:课前观看立定跳远技术要领视频片段→播放音乐,嬉戏:大小风吹；高人矮人。第2页有个要求，仔细看片段里哥哥姐姐们都做了那些动作？”嬉戏“大风吹，小风吹”：幼儿想像大风、小风、龙卷风中的情景，依据自己的想像，用身体、动作、语言(声音)表现出来。老师段里哥哥姐姐们都做了那些动作？”⑵、起跳---腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前跳出。远数、字代表动作技术分解步骤。瓶子，大家尝试用刚刚学过的本事去进行练习。”第3页备、，在生动、活泼、好玩的气氛中完成了运动参加、身体健康，运动技能等领域的教学目标。如“大风吹、小风吹”，等活动，收到了良好的求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组中，老师的引导不够。力量强的幼儿一下就能跳过，而力量弱一点的幼儿，通过连续的练习跳动也能跳过，这是幼儿大胆制造的结果。老立定跳远教案2第4页动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摇摆各一次，两腿协作作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两第5页在场上画一条起跑线，线前10米处并排画四个圆对圆圈站在起跑线后，各队排头手持一个小皮球。发令后，各队排头其次人，其次人按上述方法进行，用实心球换回小皮球。如此依次进行，以先跑的`队为胜。嬉戏规章：交换物必需放在圈内，如滚出圈外，要拾回放好再立定跳远教案3一、通过本节课的学习，让每个同学在“玩中学，学中玩，玩二、通过嬉戏进展同学的上肢力气，培育同学仔细、负责的主第6页像，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗?的拼板想想还能有其它的跳法吗？鼓舞同学主动创想各种跳动的方第7页动达喜悦。之后老师鼓舞同学挑战老师，激发同学的斗志，让有力量的跳远教案4第8页悉，这些为同学探究、合作学习供应了基础和可能。教学重点应放在.近一年的学习生活，同学已经熟识学习环境，能通过合作，，2.体育健康课关注的核心是满意同学进展的需求和情感的体验，所以，应给同学自我设计、自我展现、自我体验的机会，以完成。.突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我爱护的常识，第9页2.运动技能目标：把握两脚同时起跳和轻松落地的跳动方法。3.身体健康目标：进展跳动力量，养成良好的健康习惯。4.社会适应目标：培育同学敬重他人和合作学习的习惯。(一)引起动机自己的想像，用身体、动作、语言(声音)表现出来。老师改变口令，复几次)[设计意图]：以嬉戏的方式开头体育课，完成热身活动，使同出“动中有思、思中有练、练中有情”。“风停了，站如松”，要培2.天、地、球：老师依据自己的手势分别作出“指天、指地、成球”动作，同学随老师边喊边做。当老师手成球状，同学马上下蹲[设计意图]：提高同学的反应力和留意力，调整运动负荷。3.拍皮球：老师扮演卡通人，同学仿照小皮球，师生按儿歌的第10页师：红的绿的都会跑(老师追赶同学，同学四处逃散)同时蹬地起跳的动作要领，同时练习了奔跑、追赶、跳动、躲闪等身(二)进展活动，小兔子怎样回家?(引起同学思索，跳动时落地轻松。)师生共同参加阅历，在嬉戏中让同学去体验落地动作，并把握落地的方法，将教学2.商量尝试：(1)怎样跳，才能和小兔子一样落地轻?(2)各小第11页提高合作、探究的学习力量，并照看同学的个体差异，适当地给他们(三)综合活动2.用小布球尝试进行各种投掷练习。1.本节课的体育教学，以嬉戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、好玩的气氛中完成了运动参加、身体健康，运动技能等领域的教学目标。如“大风吹、小风吹”，“拍皮球”，“小兔子回求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组第12页立定跳远教案5主的活动机会，让同学主动参加，自主地进行学习与尝试，在尝试与探究的过程中发觉问题，解决问题象，因此，他们较以往的同学学到的学问面更宽更广，对立定跳远技术动作并不生疏，同学活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽,班队集体荣誉感较强，但由于身体素养等缘由，同学的力量差异本课选择的立定跳远教学内容在体育课程标准中是列水平二基础，对他们学有爱好、学有激情。同时选择其它相关的一些跳动动放式的教材，它没有固定动作的规格，没有纲领性的统一要求，这样