特殊群体学生谈话记录

第第页特殊群体学生谈话记录

本学年我担负五班级的班主任，我在做好教学工作的同时，不忘教书育人的职责，特别是关注后进生的转化。开学初我就对这个班进行全面的了解。发觉这个班的后进生太多。于是班主任工作计划中的重点之一是对几位非常同学进行了深入细致的转化教育，取得了肯定的成效。下面是对陈明杰同学的部分谈话摘录。

陈**的基本状况：该生的家庭也很贫寒，生的自控力差，上课经常坐不住，留意力涣散。学习成果偏下，学习不主动，作业时常不能按时去做，需要老师、家长的督促。放学后在家为了玩耍常常说谎话搪塞家长。

谈话时间：20**年9月11日

谈话地点：办公室

谈话主要内容：听说以前你的作业都不交，能说说是什么缘由吗?，

老师觉得开学的这几天，你的课堂表现特别好。你应当相信你自己能够很好地完成任务的。

如有不会做的地方你尽管来问老师。谈话后我看他家贫寒，就送了他一支笔。

谈话时间：20**年10月9日

谈话地点：办公室

谈话主要内容：今日语文课上你两次说闲谈，引得四周同学发笑，受到老师的批判，现在你有什么想法?

需要予以改正，下不为例。老师觉得开学的第一个月你的课堂表现特别好，还能积极举手发言，进步很大。老师是看在眼里，喜在心里，得了表现进步奖，你的爸爸妈妈也肯定替你兴奋吧。

现在开学已经过去一个多月了，还盼望你能将好的行为习惯保持住。光有改正的决心还不行，肯定要有改正的行动。老师期盼看到你的实际行动。

家长留言：该生自控力差，麻烦方老师多督促，感谢!

谈话时间：20**年11月12日

谈话地点：办公室

谈话主要内容：今日语文课上你磨蹭时间，没有实时完成课堂作业的事，老师特别生气，现在自己和你爸爸说说怎么回事。

看看爸爸这么忙，工作多么辛苦，回家还要你的.学习，看看你爸爸是多么的生气而又着急呀。，你作为孩子有没有想过怎样做才不让他们操劳呢?

说得不错，说明你还是一个懂事的孩子。已经是五班级的同学了，上课肯定要实时完成练习，才能巩固所学知识，回家作业才能轻松自如地去完成。练习册作业最近有进步，但是有错要实时订正，下午主动交来让老师批改，这样老师也好援助你把不会的题目弄清晰，千万不要拖拉不交。老师还为你借来了学习资料，你情愿接受老师的援助吗?

好，拉钩算数。给老师一个大大的惊喜哦!

谈话时间：20**年11月27日

谈话地点：办公室

谈话主要内容：今日上语文课你做了什么?(玩灯)为什么要做这件无聊的事?

做起小动作，影响自己、影响四周同学听课学习，老师又找到你，你觉得这样还好玩有趣吗?

现在在老师这里，你有什么想对老师说的?

你的想法是很好的，知道感恩妈妈，给妈妈买生日礼物了。这很好，你妈妈也会感动的。但是当你妈妈听说你上课在玩，她会是怎么样呢?

既然你知道错了，老师给你改正的机会。

家长留言：该生进步不小，说方老师对他小孩特别关怀表示感谢!

谈话时间：20**年12月30日

谈话地点：办公室

谈话主要内容：今日上课你几次迟到了，为什么?

课间只有非常钟，是让你休息的，让大脑和眼睛放松的。而你常常迟到还会影响大家的上课吗?假如有什么非常状况，实在不能忍受，也可以向老师反映。盼望这种现象不再发生。

快要期末了，你有什么想法或打算?

想法挺好，那么，你给自己设定一个成果标准。

老师发觉你最近作业订正挺实时的，上课表现也比以前有进步。我也和你爸爸说了，只要你在每一周内，你的四周同学反映你表现不错，老师就给你盖红花怎么样?

你能遵守咱们的商定吗?好!说一不二!

后记：在这一个学期中，孩子改变特别大，作业