人教版一年级语文下册第23课《王二小》导学案教学设计、教学反思_第1页
人教版一年级语文下册第23课《王二小》导学案教学设计、教学反思_第2页
人教版一年级语文下册第23课《王二小》导学案教学设计、教学反思_第3页
人教版一年级语文下册第23课《王二小》导学案教学设计、教学反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页人教版一年级语文下册第23课《王二小》导学案教学设计、教学反思

人教版一班级语文下册第23课《王二小》导学案教学设计PPT课件、教学反思

【教学目标】

１、认识：王、助、哨'等１４个生字，会写"王、从'等６个字。

２、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能理解内容；初步理解"把字句'和"被字句'的区分。

３、在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神，培育同学从小树立喜爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。

【教学重点】

１、自主识字、写字。

２、有感情地朗读课文，沟通感受；体会二小的机敏勇猛、不怕牺牲的精神。

【课时安排】

２课时。

【课前预备】

１、课文插图的挂图〔或幻灯片、课件〕。

２、《歌颂二小放牛郎》的录音磁带。

３、生字、词语卡片。

【教学过程】

第一课时

一、创设情景，导入新课：

１、小伙伴，你们爱听音乐吗?我们来观赏一首歌曲。

播放《歌颂二小放牛郎》的歌曲录音，把同学带入意境。

２、小伙伴，你们知道这首歌是歌颂谁的吗？

〔依据回答，板书课题２３王二小〕

３、今日，我们就来学习小英雄王二小的故事！

二、借图识字，理解图意：

１、出示三幅挂图，指导同学按顺次一幅一幅地观测，边看图边思考：每幅图画了什么内容?根据谁、在什么地方、干什么的句式，把三幅图连起来说一旬话。要指导同学认真观测图上人物的动作、神态，想象他们会想什么，要做什么？

２、引导同学借助挂图引诞生字，并认识生字。

图１：王二小在干什么？〔边放牛边援助八路军放哨〕，认识生字"助'，"哨'。

图２：敌人在干什么？〔大扫荡，要王二小带路〕，认识生字"敌'，"荡'。

图３：王二小怎么做的？〔装着驯从，把敌人引进潜伏圈〕，认识生字"顺'。

假设：结果怎么样？〔敌人杀害了王二小，被八路军全部消灭〕，认识生字"突'，"枪'，"杀害'，"英雄'，"冲'，"部'。

３、出示生字、词语卡片，读准生字、新词，反复练习。

三、整体感知，理解内容：

１、老师范读课文。

２、用自己喜爱的方式朗读，留意读准字音，把课文读通顺，标诞生字并多读几遍，不懂的地方标上"？'，标出自然段。

３、同桌合作，相互读一读。

４、小组合作，组长组织并检查生字掌控的状况。

５、请同学分别读课文的五个自然段，其他同学留意听，再次整体感知课文内容。

四、自主探究，研读课文：

１、找一找：

找出与四幅图相对应的课文段落，读一读。

２、画一画：

在段落中画出径直写图意的句子，读一读。

３、问一问：

给时间让同学质疑不理解的词语，如：儿童团员、扫荡。

４、议一议：

为什么王二小是小英雄呢？

５、说一说：

照样子说。例：

王二小把敌人带进潜伏圈。

敌人被王二小带进潜伏圈。

⑴敌人把王二小杀害了。

⑵敌人被八路军消灭了。

五、随堂巩固，奇妙练习：

１、认读卡片，巩固生字读音，采用开火车的形式。

２、自由朗读课文。

【板书设计】

２３王二小

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论