七年级语文下册《人民英雄永垂不朽》课件苏教版

七年级语文下册《人民英雄永垂不朽》课件（苏教版CATALOGUE目录课程导入课文解析内容深入课堂互动课后作业01课程导入人民英雄纪念碑的建立背景1949年新中国成立后，为了纪念为民族独立和人民解放而英勇牺牲的英雄，决定在北京天安门广场建立人民英雄纪念碑。《人民英雄永垂不朽》的创作背景为了纪念人民英雄，周恩来同志于1955年亲自撰写了碑文，并交由著名建筑师梁思成主持设计，于1958年建成。课程背景介绍学生能够掌握《人民英雄永垂不朽》一文的生字词、语法和修辞手法。知识目标能力目标情感目标学生能够通过阅读理解文章的主题思想和写作特点，提高阅读能力和写作水平。学生能够深刻感受到人民英雄的伟大精神和崇高品质，增强爱国主义情感和社会责任感。030201教学目标阐述本课程共分为两个课时，第一课时主要进行课文阅读和基础知识讲解，第二课时进行深入分析和总结。课程时间安排第一课时包括生字词讲解、课文阅读和主题思想概括；第二课时包括写作特点分析、课堂互动讨论和总结。教学内容安排采用讲解、阅读、分析和讨论等多种教学方法，注重启发学生的思考能力和表达能力。教学方法安排课程安排概述02课文解析文章结构清晰文章按照空间顺序，从碑顶到碑座，依次介绍了纪念碑的各个部分，层次分明，条理清晰。重点突出作者重点介绍了碑身及其上的浮雕，突出了人民英雄的光辉形象和伟大事迹，使读者能够更加深入地了解纪念碑的意义。语言准确生动作者运用了准确、生动的语言，如“巍峨”、“雄伟”、“屹立”等词语，形象地描绘了人民英雄纪念碑的高大和庄严，使读者能够更好地感受到其宏伟气势。文章结构分析人民英雄的崇高品质和光辉事迹将永远流传下去，激励着后人为民族的繁荣昌盛而奋斗。“人民英雄永垂不朽”这个题目的含义是形容人民英雄纪念碑的高大和庄严，表达了作者对革命先烈的崇敬和缅怀之情。“巍峨”、“雄伟”、“屹立”等词语的含义是重点词句意义明确“人民英雄永垂不朽”这个题目统领全文，表达了作者对革命先烈的崇敬和缅怀之情，同时也激励着后人为民族的繁荣昌盛而奋斗。“巍峨”、“雄伟”、“屹立”等词语在文中的作用是形象地描绘了人民英雄纪念碑的高大和庄严，突出了人民英雄的光辉形象和伟大事迹，使读者能够更加深入地了解纪念碑的意义。重点词句在文中的作用《人民英雄永垂不朽》这篇文章的主题是通过描绘人民英雄纪念碑，歌颂人民英雄的崇高品质和光辉事迹，表达作者对革命先烈的崇敬和缅怀之情。同时，也激励着后人为民族的繁荣昌盛而奋斗。文章通过具体的描绘和形象的比喻，使读者能够更加深入地了解纪念碑的意义，从而更加深刻地理解文章的主题。文章主题深刻03内容深入为了纪念中国革命历程中牺牲的英雄烈士，1958年毛泽东主席亲自题写了碑文，并决定在北京天安门广场建立人民英雄纪念碑。纪念碑不仅是对英雄烈士的缅怀，更是对中华民族英勇奋斗精神的传承和弘扬，是爱国主义教育和革命传统教育的重要场所。人民英雄纪念碑的历史背景人民英雄纪念碑的意义人民英雄纪念碑的建立中国革命历程的回顾旧民主主义革命时期中国经历了长期的反帝反封建的斗争，无数仁人志士为民族独立和人民幸福付出了巨大的牺牲。新民主主义革命时期中国共产党领导下的革命斗争，经历了土地革命、抗日战争和解放战争等阶段，最终取得了新中国的诞生。民族精神的内涵民族精神是指一个民族在长期的历史发展过程中形成的，为本民族大多数成员所认同和遵循的价值取向、道德规范和行为方式的总和。民族精神的价值民族精神是中华民族的灵魂和支柱，是推动中华民族繁荣发展的强大动力。弘扬民族精神对于增强民族自信心、凝聚力和实现中华民族伟大复兴具有重要意义。民族精神的内涵与价值04课堂互动总结词：深入理解详细描述：通过小组讨论的形式，让学生们深入探讨“人民英雄永垂不朽”的含义，引导他们思考英雄精神的内涵和价值，以及如何在自己的生活中践行这种精神。小组讨论总结词：实践体验详细描述：学生们通过角色扮演的方式，模拟人民英雄纪念碑的建造过程，亲身体验参与者的感受和责任，更加深入地理解纪念碑所代表的意义和价值。角色扮演：模拟人民英雄纪念碑的建造过程总结词：答疑解惑详细描述：教师通过课堂问答的形式，解答学生在学习过程中遇到的疑惑和问题，帮助他们更好地理解和掌握课程内容，同时也能促进师生之间的交流和互动。课堂问答：解答学生在学习过程中的疑惑05课后作业0102背诵课文中的重要段落详细描述：通过背诵课文中的重要段落，学生可以加深对课文的理解和记忆，巩固所学知识。总结词：巩固记忆写一篇关于中国革命英雄的小作文总结词：写作训练详细描述：通过撰写关于中国革命英雄的小作文，学生可以锻炼自己的写作能力，提高语言表达能力。搜集相关资料，了解