（解析版）河南省南阳一中高三语文第六次考试试题

（解析版）河南省南阳一中2012届高三第六次考试语文试题第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。图腾与社会制度的产生从历史上各民族的图腾崇拜来看，图腾是某种社会组织或个人的象征物。在此基础上形成的图腾制度，是规范人行为层次的社会组织系统。正如英国学者里弗斯所说，图腾制度是一种社会组织制度。拉德克利夫也认为图腾制度为有关社会提供了一种基本的组织原则。图腾制度是图腾文化的一个方面，它不仅是一种社会组织制度，而且是最早的社会组织制度。图腾产生之前的原始群尚处在自然状态中，各群体之间没有什么必然的联系，因此也就不可能有什么组织原则。图腾产生之后，每一个群体以一种图腾作为名称和标志，而且同一部落的各群体的图腾互相不重复。这是当时约定俗成的社会组织原则。法国学者倍松说，图腾制度“把各个‘个人’都区分属类，造成一种‘图腾的户籍制’，所以这种制度是一种真正的社会组织制度，而以母亲的血缘关系的维持为基础”。所以，图腾制度可以说是最早的社会组织制度。斯库耳克拉夫特用“图腾制度”来表示氏族制度。对此，摩尔根认为：“倘若我们在拉丁语和希腊语中都找不到一个术语来表达这种历史上已经出现过的制度的一切特征和性质，那么，‘图腾制度’这一术语也是完全可以接受的，而且使用这个术语亦自有其便利之处。”在这里，斯库耳克拉夫特和摩尔根都认为图腾制度就是氏族组织制度。其实，两者之间是不能画等号的。图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。图腾制度有三个基本特征。第一，每一个社会组织都以图腾——动物、植物、无生命的自然物或自然现象——作为名称和标志。第二，同一部落的各个群体，图腾互相不重复。如印第安人波塔瓦塔米部落有十五个氏族，其图腾分别为十五种不同的动物。第三，同图腾者皆为亲属。根据图腾组织制度，一个部落内各群体的图腾各不相同，但不同部落的群体，图腾允许重复。在约四十个印第安部落中，以熊和狼为图腾的氏族分别有三十多个。这些部落不同而图腾相同的氏族，不管是否有血缘关系，彼此都视为亲属，认为同出于一个图腾祖先，相互间是兄弟姐妹之间的关系。我国白族虎氏族成员也认为同图腾者皆为亲属，如出门在外，虽素不相识，但只要是以虎为图腾的，便亲如兄弟，生死与共。图腾制度在形成之后，随着图腾文化的发展而日臻完善，并随着图腾文化的衰亡而为其他社会组织制度代替。1.本文认为图腾制度是最早的社会组织制度，以下不属于其依据的一项是（）A.拉德克利夫认为图腾制度为有关社会提供了一种基本的组织原则。B.图腾产生之后，处在自然状态中的原始群的每一个群体以一种图腾作为名称和标志，形成了当时的社会组织原则。C.图腾制度把处于自然状态的原始群中的各个“个人”都区分属类，造成一种“图腾的户籍制”。D.图腾制度以母亲的血缘关系的维持为基础，是一种真正的社会组织制度。【答案】A【解析】本题重点考查考生“理解文中重要句子的含义”能力层级为B级。题干涉及的信息在文章的第2自然段，属于文章第1自然段和第3自然段的过渡，根据原文“不仅是……而且是”关联词可以判断，“最早的社会组织制度”应该是第4自然段重点讲述的内容而非第1自然段的内容。认真比较BCD三个选项后我们可以确定，正确答案是A。2.下列对图腾制度的解释，正确的一项是（）A.作为一种社会组织制度，图腾制度产生于氏族制度之前，是当时用来规范人行为层次的社会组织系统。B.每一个社会组织都以动物、植物、无生命的自然物等实物为图腾作为自己的名称和标志。C.同一氏族的各个部落的图腾不能互相重复，是图腾制度约定俗成的社会组织原则。D.部落不同而图腾相同的群体，同出于一个祖先，彼此都视为亲属，相互间是兄弟姐妹之间的关系。【答案】A3.下列表述符合原文意思的一项是（）A.图腾制度是图腾文化的一个方面，整个图腾体系就是一种社会组织制度。B.摩尔根认为，倘若在拉丁语和希腊语中都找不到一个术语来表达氏族组织制度的一切特征和性质，用“图腾制度”这一术语也是可以的。C.氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会全都实行图腾制度。D.图腾制度形成之后，随着图腾文化的发展而日臻完善，但随即为其他社会组织制度所代替。【答案】B【解析】本题重点考查考生“筛选并整合文中信息”的能力，能力层级为C。从题干要求上看，A、C、D三个选项不符合原文意思。A选项整合了第2自然段的意思，但是偷换概念，用“图腾体系”置换了“图腾制度”；C选项故意扩大事实，比较C项“全部”一词和原文“普遍”一词可知；D选项横加武断，“随即”一词不符合最后一个自然段的意思。正确答案选B。

二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4～7题。

姚柬之，字伯山，桐城人。柬之少负异才，从族祖鼐学，道光二年进士。授河南临漳知县，屡决疑狱。县民张鸣武控贼杀妻，称贼攀二窗棂入室，柬之勘窗棂窄，且夫未远出。诘之，果夫因逐贼，误斫杀妻。又常姚氏被杀，罪人不得。柬之察其时为县试招覆之前夜，所取第一名杨某不赴试，疑之。召至，神色惶惑，询其居，与常邻。乃夜至城隍庙，命妇人以血污面，与杨语，遂得图奸不从强杀状。每巡行乡曲，劝民息讼，有诉曲直者即平之。漳水溢，赍粮赴灾区，且勘且赈，全活者众。境与直隶大名毗连，多贼巢，掘地为窟，积匪聚赌，排枪手为拒捕计。柬之约大名会捕，赌窟除而盗风息。

母忧去，服阕，补广东揭阳。濒海民悍，械斗掳掠，抗赋戕官，习以为常。柬之训练壮勇，谕以保护善良。最顽梗之区曰下滩，盗贼、土豪相勾结，柬之会营往捕，拒者或死或擒。一盗积犯十八案，召被害者环观，僇之，境内称快。有凶盗居钱坑，其地四面皆山，不可攻。潮州故事，凡捕匪不得，则爇其庐，空其积聚。柬之戒勿焚烧，召耆老，谕交犯，不敢出。乃乘舆张盖入村，从仅数人，见耆老一一慰劳，皆感泣。民在四山高望者，咸呼“好官”，次日遂交犯。自下滩示威，钱坑示德，恩信大著。兴复书院，厚待诸生，回乡以新政告乡人，有变则密以闻，官民无隔阂。县大治。

迁连州绥瑶同知，民、瑶构讼，判决时必使相安，遂无事。普宁县匪徒戕官肆劫，奉檄从镇道往捕治。匪以涂祥为巢穴，磨盘山为声援，地皆险。乃设方略，正军攻涂祥，调揭阳壮勇自磨盘岭突进破贼巢，获六百余人。十七年，署肇庆府，十九年，擢贵州大定知府，俗好讼，柬之速讯速结，不能售其欺，期年而讼稀。大定民、苗杂居，宜治以安静。大吏下令，柬之必酌地方之宜，不使累民。见多不合，遂引疾归。数年始卒。（《清史稿·列传二百六十五》，有删改）4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

（

）

A．柬之少负异才

负：具有B．服阕，补广东揭阳

阕：结束C．不能售其欺

售：施展D．见多不合，遂引疾归

引：承认【答案】D【解析】应为“称述”5．以下六句话，分别编为四组，全部属于表现姚柬之有智谋的一组是（3分）（

）①夜至城隍庙，命妇人以血污面，与杨语

②赍粮赴灾区，且勘且赈，全活者众③一盗积犯十八案，召被害者环观，僇之

④乘舆张盖入村，从仅数人，见耆老一一慰劳⑤民、瑶构讼，判决时必使相安，遂无事

⑥正军攻涂祥，调揭阳壮勇自磨盘岭突进破贼巢A．①③⑤

B．①④⑥

C．②④⑤

D．②③⑥【答案】B【解析】②说的是救灾，⑤说的是判案公平。6．下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（3分）（

）A．姚柬之在河南临漳县，勘察疑案，善于从蛛丝马迹中发现线索，及时、准确地判决张鸣武误杀妻子案、常姚氏被杀案。B．姚柬之在广东揭阳县，当众处死钱坑惯盗，慰劳境内耆老，兴办书院，厚待诸生，恩威并施，赢得民心，官民无隔阂。C．姚柬之在治理少数民族杂居地区时，对各族民众一视同仁，处理案件快审快结，判案务使双方相安无事，尽量不扰民。D．姚柬之历任临漳知县、揭阳知县、连州绥瑶同知、贵州大定府知府，所到之处，无不治理得很好，深受官民的赞赏。【答案】A【解析】B“钱坑”应为“下滩”，C错在将不同地区的做法混杂在一起；D错在“官民”，姚柬之任大定知府期间与大吏发生政见分歧，以致辞官而去。7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）潮州故事，凡捕匪不得，则爇其庐，空其积聚。（5分）（2）大吏下令，柬之必酌地方之宜，不使累民。（5分）【答案】（1）潮州旧例，凡是盗匪没抓到，官府就烧掉盗匪的家，搬空盗匪的财物。（2）上级下达命令，姚柬之一定考虑地方实际情况，不让它使百姓受苦。【解析】（1）大意2分。故事，旧例；空，形容词作使动词；积聚，动词作名词，财物。各1分（2）大意2分。酌，考虑；使（之），宾语省略；累，使动用法，使……受苦。各1分（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，回答8～9题。秋夜曲张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。8、这首诗表现了什么样的情感？请简要分析。（5分）【答案】抒发了抒情主人公夜不能寐的孤寂和对丈夫的深情思念。（2分）“夜何长”、“通夕”表现了她一夜无眠，曲折地反映夜的凄清，她的孤寂；而“莫飞霖”则表现她对征人的深情思念。（3分）【解析】本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。9、本诗主要通过什么表现手法来创造意境的？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写(6分)10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1），忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，。（孟浩然《夜归鹿门歌》（2）倩何人唤取，，？（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》（3）子曰：“由，诲女知之乎！，，是知也。”《论语·为政》【答案】（1）鹿门月照开烟树惟有幽人自来去（2）红巾翠袖 揾英雄泪（3）知之为知之 不知为不知【解析】本题考查“默写常见的名句名篇”考点，能力层次为A，侧重“识记”能力的考查。乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应大题号下方的方框涂黑。三、文学类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。保护人【法】莫泊桑玛兰做梦也没想到会有这么好的官运！有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。起初，他简直有点飘飘然了。为了炫耀，他在大街上走来走去，仿佛别人只要一看见他，就能猜到他的身份。后来出于一种有权势而又有宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压抑不住要去保护别人的欲望。无论在哪里遇到熟人，他都高兴地迎上去，不等人家问，就连忙说：“您知道，我现在当参事了，很想为您出点力。如有用得着我的地方，请您甭客气，尽管吩咐好了。我在这个位置上，是有点权力的。”一有机会，他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都要给人写十封、二十封、五十封介绍信，他写给所有的官吏。他感到幸福，无比幸福。一天早上，他准备去行政法院，屋外已经下雨了。雨越下越大。他只好在一个房门口躲雨。那儿已有个老神父。在当参事前，他并不喜欢神父。自一位红衣主教在一件棘手的事情上客气地向他求教以后，他对他们也尊敬起来。他看看神父，关切地问：“请问您到那一区去？”神父有点犹豫，过了一会儿才说：“我朝王宫方向去。”“如果您愿意，神父，我可以和您合用我这把伞。我到行政法院去。我是那里的参事。”神父抬起头，望望他：“多谢，我接受您这番好意。”玛兰接着说：“您来巴黎多半是为散心吧。”神父回答：“不，我有事。”“哦！是件重要的事吗？如果您用得着我，尽管吩咐好了。”神父好像挺为难。吞吞吐吐地说：“啊！是一件无关紧要的私事……一点小误会。您不会感兴趣的。是……是一件内部的……教会方面的事。”“哎呀，这正属行政法院管。您尽管吩咐我好了。”“先生，我也正要到行政法院去。您心肠真是太好了。我要去见勒尔佩、萨翁两位先生。说不定还得见珀蒂帕先生。”“哎呀，他们都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都恳切地去替您托托关系。包在我身上好了。”神父嘟囔着说了许多感恩的话。玛兰高兴极了。“哼！您可碰到了一个千载难逢的机会，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解决起来一定非常顺利。”他们到了行政法院。玛兰把神父领进办公室，请他坐在火炉前面，然后伏案写到：“亲爱的同事：请允许我恳切地向您介绍德高望重的桑蒂尔神父，他有一件小事当面向您陈述，务请鼎立协助。”他写了三封信，那受他保护的人接了信，千恩万谢地走了。这一天平静地过去了。玛兰夜里睡得很好，第二天愉快地醒来，吩咐人送来报纸。他打开报纸念到：有个桑蒂尔神父，被控告做过许多卑鄙龌龊的事……谁知他找到一位叫玛兰的行政法院参事做他的热心辩护人，该参事居然大胆地替这个披着宗教外衣的罪犯，给自己的同事们写了最肯切的介绍信……我们提请部长注意该参事令人不能容忍的行为……他一下就蹦起来去找珀蒂帕。珀蒂帕对他说：“唉！您简直疯了，居然把那老阴谋家介绍给我。”他张皇失措地说：“别提了……您瞧……我上当了……他这人看上去那么老实……他耍了我……卑鄙可耻地耍了我。我求您，求您设法狠狠地惩办他一下，越狠越好。我要写信。请您告诉我要办他，得给谁写信？……对，找总主教！”他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子写道：“总主教大人：我荣幸的向阁下报告，最近有一个桑蒂尔神父欺我为人忠厚，用尽种种诡计和谎言陷害我。受他花言巧语哄骗，我竟至于……“他把信封好，扭转头对同事说：“您看见了吧，亲爱的朋友，这对您也是个教训，千万别再替人写介绍信了。”（据郝运译文删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A.玛兰被珀蒂帕训斥后，急于为自己辩解，并马上归罪于桑蒂尔神父。这足以看出他似乎很想保护别人，但实际上更关心自己的利益。B.桑蒂尔神父起初并不想用“一件无关紧要的小事”麻烦玛兰，因此他回应玛兰的请求时吞吞吐吐，这种神情表现了他内心的犹豫。C.由于同学的帮助，玛兰才当上了行政法院参事。因此他无论在哪里遇到熟人，都主动向对方提供帮助，这是他回报的方式。D.给总教主写信后，玛兰告诫同事要牢记自己的教训，“千万别再替人写介绍信了”。这表明他力图文过饰非，变被动为主动。E.在当参事前，玛兰并不喜欢神父，但是在一位红衣主教向他请教以后，“他对他们也尊敬起来”。这样描写达到了照应上文的目的。【答案】答A给3分，答D给2分，答B给1分，CE不给分【解析】本题考查“概括作者在文中的观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳。A不是“回报的方式”，而是炫耀的方式。B不是“照应上文”，而是引起下文。E除了“犹豫”外，应该还有不安和恐惧，或说受宠若惊。（2）小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）（3）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？（6分）【答案】①补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理；②加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮；③给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。【解析】本题考查“概括作者在文中的观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳。（4）这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）【答案】观点一：使主题思想更加集中、深刻。①以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实；②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象；③揭示出一个道理：如果社会需要保护人，如果大家都寻求保护人，社会就会失去“保护”，体现了作者对社会公正的思考与追求。观点二：使人物形象更加鲜明、突出。①观点三：使情节结构更加紧凑、有序。①以“保护人”的故事构成情节发展的主体，使结构主干突出，不枝不蔓；②以“保护”与“被保护”为纽带，聚拢各种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序；③围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平中见奇。【解析】谈观点，要先说出自己的观点，再概括选文中的事实进行佐证。四、实用类文本阅读（25分）12、阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。军医吴孟超：我的敌人就是肝癌1959年，他创立中国人肝脏“五叶四段”理论；1960年他主刀完成国内第一例肝脏切除术，随后他开创了肝脏外科手术止血方法的先河。数十年的坚持让他在手术台上割下了万余颗各式各样的肿瘤。如今，这位被誉为中国肝胆外科创始人的老人，先后获得了中科院院士、国家最高科学技术奖等无数荣誉。对此他并不在意，老人只希望坚持自己的手术生涯，直到再也拿不起手术刀。“我只想为病人手术，而且我也喜欢这些。”他说，“我是军医，我的敌人就是肝癌。”4月16日，无影灯下，89岁的吴孟超捏着手术刀，裹在青色手术服里的他，身体前倾，瞳孔收缩。他的手在病人腹腔里游走。剪刀、钳子、缝线、剥离、切除、结扎，40分钟后——“砰”，一颗拳头大小的肿瘤被扔进托盘。这样的手术，吴孟超已做了14000余例。几十年来，他几乎每天都要站着，切除各种肿瘤。吴孟超没时间在上海遛弯，他要不停地为病人看病，几十年来在东方肝胆外科医院，几乎每一个日出日落的日子，大楼里的医患人员都会看见吴孟超的身影。2011年4月的一天，一位医生与他聊起了九亭镇（位于上海松江区）发生的一件新闻。吴老与前者讨论了一阵后，忽然抬起头，盯着对方问“九亭在哪儿？难道在上海？”有一次，79岁的吴孟超发烧，而当天又有一例肿瘤切除术。吴老敲着桌子喝退了劝他休息的护士。两小时后，他割下了一个890克的肿瘤，接下来，他一屁股瘫倒在椅子上，大家七手八脚地将他抬进休息室。有一年，一位医生出国心切，伪造了吴孟超的推荐信，交到国外实验室，实验室复函向吴孟超求证。对此事，老人进行了调查。调查中他发现，这名伪造自己推荐信的医生素质不错，就重新写了推荐信，帮助这个医生出国。不过，吴孟超也会发火。2011年4月16日，在一间手术室，老人站在一份病人的病历卡前，将两道花白的眉毛拧到了一起。他叫来主刀医生，在医生面前戳着病历卡大喊：“这种情况可以不做手术，病人多花钱不说，对身体也不好，你知道不？”十几分钟后，在更衣室里，吴孟超仍然火大。他猛地一下提起裤子，盯着面前的记者说，现在很多年轻人心里只有“票子”，这样很不好。“只要让病人费钱、耗费身体的事情，吴老就会生气。”东方肝胆外科医院一位医生说，“吴老常说，不要在病人身上捞钱。他说，我们要多用脑和手为病人服务，器械用一次，‘咔嚓’一声1000多块。我吴孟超用手缝线，分文不要。”吴孟超十分勤俭。在医院见到没人用的电灯，他会主动关上。除了军装，老人就一套黑西服，平时不舍得穿。很多时候，吴孟超出差，都是自己买面包备早餐。几十年来，他给孙子买过的唯一礼物就是一个变形金刚。而这位勤俭的老人，为中国的肝胆外科事业，已捐款600余万元。吴孟超的养生之道是睡觉。每天他都会保证7小时睡眠时间。“独特”的养生方式，为吴老换来了一副没有任何疾病的身体和旺盛的精力。2007年，肝胆医院举办了足球赛，组委会邀请吴孟超去开球。尽管裁判告诉他意思一下就好，老人却抡起了腿，一脚把球踢出了几十米。“不可思议，每次手术后，吴老的精神头都很足。”一位医生回忆说，“吴老要是看见和自己一起手术的年轻医生疲态尽显，就会凑上前，笑嘻嘻地说，你‘站功’还要练。”很多时候，吴孟超会礼貌地拒绝那些知道自己年纪后试图搀扶自己的年轻人，而后他会大步流星地走到人群的前面。(1)下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)A．文章开篇从理论和实践两方面概述了吴孟超的成就，下文主要记叙他几十年工作在手术台前的事迹，做到了既全面又重点突出。B．“剪刀、钳子、缝线、剥离、切除、结扎”这种叙述方式，写出了89岁的吴孟超给病人动手术时的利索，表现了他年老而不服老的精神。C．文章一处写吴孟超“盯着对方问”，另一处写“盯着面前的记者说”，这是给病人动手术养成的职业习惯，从侧面表现了他对工作的谨慎、负责。D．文章将吴孟超与主刀医生对病人的态度、他的勤俭与捐巨款作对比，表现出吴孟超一心为病人着想，视金钱如粪土的高贵品质。E．文章介绍了吴孟超的养生之道：保证充足的睡眠时间，就能保持旺盛的精力，一生少疾病，并能越活越年轻。(2)文章第一、二段写吴孟超的成就与荣誉的作用是什么?(6分)【答案】文章第一、二段先给读者一个整体印象，这是“面”的描写，其作用是：①与下文的“点”的描写相结合②为下文具体描写他高超的医术作铺垫③衬托出他不居功自傲，89岁还工作在手术台前的崇高形象。【解析】本题考查“鉴赏作品的形象，语言、表达技巧”考点，能力层次为E，侧重“鉴赏评价”能力的考查。(3)第四段写道：“他说，我是军医，我的敌人就是肝癌。”请从结构、刻画人物形象两个方面简析其作用。(6分)【答案】结构方面的作用：①照应了题目②提示了文章的中心，全文都是围绕它组织材料的。刻画人物形象方面的作用：刻画了一个时刻不忘自己职责的军医形象。【解析】本题考查“理解文中重要句子的含意”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考查。(4)在刻画吴孟超崇高形象的同时，文章又写“吴老敲着桌子喝退了劝他休息的护士”，给“伪造自己推荐信的医生”写推荐信，“仍然火大”等。这是否影响作者对吴孟超崇高形象的刻画呢?(8分)【答案】【解析】本题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”考点，能力层次为F，侧重“探究”能力的考查。这是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。具体答题时，还要切忌脱离文本，想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列，更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬。本题可以从客观与主观两方面去思考。第Ⅱ卷表达题五、语言文字运用（20分）13、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）A.经过30多年的改革开放，我国的经济建设取得了举世瞩目的成就，但文化建设并没有取得与经济发展相对应的国际影响。究其原因，这与人们的文化自觉意识模糊有关。B.纵然食品安全早已是风声鹤唳，善良的中国民众还是怀有信心，抱着“贵的总还是质量可靠”的心态，寄希望于通过牺牲经济利益来确保个人的食品安全。C.运河开通，伴随着船舶的南北往来，运河之畔文化名城群星璀璨，一座座城市，似璀璨的明珠，镶嵌在运河两岸，形成了浓郁的运河文化和地方特色。D.曾几何时，人们过的是日出而作、日落而息的生活，后来人们学会了使用火，就开始用火把照明。【答案】B【解析】A项，举世瞩目：全世界的人都注视着。B项，风声鹤唳，形容惊慌疑惧的极点。不合语境。C项,群星璀璨，形容美好事物非常多，犹如很多星星闪耀一般。D项，曾几何时：时间过去了没有多久14、下列各句中，没有语病的一句是（3分）A.以“书香传友谊，和谐共发展”为主题的首届中国——东盟出版博览会集图书展销、出版论坛、版权贸易等形式于一体的出版博览盛宴。B.长期艰苦的施工环境，铸就了这支部队卓异的团队精神，令其创造了在200个有效工作日内完成1个新机场的修建、9个机场的改扩建工程等12项施工纪录。C.近日，第12届国际岩石力学大会在京举行，此次大会不仅是对未来50年国际岩石力学发展蓝图的规划，而且是对过去50年国际岩石力学成就的总结。D.因为涡轮温度越高，发动机的推力就越大，但叶片材料受不了；如果在叶片内部造成多孔的空心，再通过空气冷却，使表面温度下降，就可以提高燃烧温度。15、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）在师昌绪看来，人活在世上，就要为人类作贡献。，。。，。，即使受了很大挫折也不会退却。①回国后，即使是整天吃窝窝头，也无怨无悔②这是我在青年时期就立下的“强国之志”誓言③即使在美国麻省理工学院那个优越的环境里，我也一定要争取回国④这就是为中华民族的振兴作贡献⑤一个人有了一个正确的人生观，就永远不会懈怠⑥作为一个中国人，就要为中华民族作贡献A.⑤①⑥②④③ B.⑤⑥①④③② C.⑥④③②①⑤ D.⑥②③①④⑤16、请根据下列所指定的语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思，进行转述。（5分）（1）给兄弟单位的请柬：（2）给下级的通知里：（3）为家宴，父母给子女的口头通知：【答案】（1）敬请届时光临指导（2）务必准时出席（3）到时候一定要回来【解析】本题考查“语言表达简明、连贯、得体”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答这类题，注意理清各句之间内在逻辑关系。17、请看以下图文材料，根据