【部编版】五年级语文下册第13课《人物描写一组》教学课件

第1课时第2课时13人物描写一组创设情境，激情导入第1课时本单元的主题导语：字里行间众生相，大千世界你我他。本单元的阅读要素和习作目标：1.学习描写人物的基本方法。2.初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。意思是通过文字可以生动地描绘出大千世界的每个人。学习字词，整体感知1.大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。请同学们自由读课文，自读要求：2.边读边思考：这三个片段分别写了什么内容？每个片段中的人物分别给你留下了什么印象？选自“课前预学单”第2题2.读一读下面的词语，注意读准加点字的字音。嘎子

下冷绊子揪住

扳他不动脚腕子铸成

颧骨

一块疤

严监生侄子

吐痰

揩眼泪bànwǎnzhùkāijiàn监jiān组词：监考、监督多音字选自“课前预学单”第3题跤跤搂搂仗仗鞭鞭欺欺挠挠扳扳腕腕剃剃腮腮疤疤监监侄侄喉喉咙咙3.观察本课要求会写的字，并把它们工整地抄写在下面的田字格中，每个字写两遍。特点：1.“跤、搂、挠、扳、剃”和动作有关。熟记记忆：手上的动作一般是提手旁，脚上的动作一般是足字旁。2.“腕、腮、疤、喉、咙”和人体器官或外貌有关。熟记记忆：和人的身体有关的字一般是月字旁，与嘴相关的一般是口字旁。这个动作由刀片来完成，所以是立刀旁。人体的外貌特征，是伤口或疮平复以后留下的痕迹，所以是病字头。如何理解下面的词语。词语方法意思下冷绊子结合上下文猜测本义是指趁人不备暗中耍手段陷害别人，在文中则指小嘎子想趁小胖墩儿不备把他撂倒。挺脱根据全文来理解是指高大、结实的意思杀进他的腰根据课文下方的注释一声不倒一声指把他的腰勒得细一些指一声连着一声登时联系上文理解是顿时、瞬间、立刻的意思说一说：这篇课文的三个片段分别写了什么内容。

《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩儿进行摔跤比赛的情形。

《他像一棵挺脱的树》主要描述了年轻祥子的外貌特点。

《两茎灯草》主要写了严监生临死前因灯盏里点着两茎灯草而硬撑着不肯咽气的场景。选自“课前预学单”第4题姓名：__________特点：__________姓名：__________特点：__________姓名：__________特点：__________小嘎子机敏灵活祥子健壮结实小气、吝啬严监生4.初读课文，说说本课三个主人公分别给你留下了怎样深刻的印象，并填一填。揣摩动作，领悟人物特点快速阅读课文，并思考：文中哪个自然段具体写了摔跤的过程呢？1.《摔跤》第3自然段

选自“课中导学单”活动一活动一：读《摔跤》，找出相关人物的动作，填一填。推拉拽顶、扳想用脚腕子钩摔了个仰面朝天别住脚，趁势往旁侧里一推塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子三抓两挠、揪转圈蹦来蹦去转圈三抓两挠、揪小嘎子小胖墩儿人物特点：小嘎子：_______________小胖墩儿：_______________机灵、争强好胜沉着冷静、力气大、聪明分角色扮演：请两位学生分别扮演小嘎子、小胖墩儿，再现一下摔跤的过程。2.《两茎灯草》

《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书共五十六回，以写实主义描绘各类士人对于“功名富贵”的不同表现，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。鲁迅认为该书思想内容“秉持公心，指摘时弊”，胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼”。选自“课中导学单”活动二活动二：读《两茎灯草》，完成练习。1.细读旁人的猜测与严监生的动作、神态描写，提取关键词句，填一填。严监生伸着两个指头奶妈：__________把头摇了两三摇两眼睁的的溜圆，把头狠狠摇了几摇，越发指得紧了把眼闭着摇头，那手只是指着不动二侄子：__________大侄子：两个亲人两笔银子两位舅爷赵氏：__________点一点头，把手垂下，登时没了气两茎灯草选自“课中导学单”活动二①满意

②着急

③绝望

④恼怒（

）—（

）—（

）—（

）②④③①2.在与旁人四次猜测的互动中，严监生的内心会有怎样的变化？请排一排。（填序号）再一起来读一读《两茎灯草》，男女生合作读，男生读写严监生的句子，女生读描写其他人的句子，揣摩严监生的内心，读出他从着急到恼怒、绝望，最后心满意足的变化。板书设计人物描写一组摔跤小嘎子机灵争强好胜小胖墩儿沉着冷静力气大聪明动作描写两茎灯草→严监生吝啬——动作、神态描写回忆写法，导入新课第2课时《摔跤》和《两茎灯草》运用动作描写的写作方法来表现了人物的特点。《他像一棵挺脱的树》运用什么写作方法呢？外貌描写外貌描写主要是对人物的外貌特征，比如人物的容貌、衣着、体型、姿态等进行描写。自主交流，体会写法

《他像一棵挺脱的树》选自老舍的小说《骆驼祥子》。

老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

《骆驼祥子》以二十世纪二十年代旧北京的一个人力车夫祥子一生三起三落，最终沉沦的悲惨遭遇为主要情节，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的同情。请大家自由朗读《他像一棵挺脱的树》，边读边思考：这篇课文是围绕哪几个方面来描写祥子的外貌的？第1自然段主要写了祥子的身材和穿着。第2自然段主要写了祥子的容貌、长相。选自“课中导学单”活动一活动一：读《他像一棵挺脱的树》，完成思维导图。身材穿着相貌高大健壮符合身份硬棒，精神胸：__________背：__________肩：__________大脚：__________铁扇面似的直硬宽，威严“出号”杀好了腰，________________________________________穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住头：不很大，剃得发亮眼：______鼻：肉鼻子两条眉：_______________腮：______________脖子：____________脸：__________疤：____________圆眼很短很粗没有多余的肉几乎与头一边儿粗红扑扑的特别亮，不小比较阅读，体悟写法选自“课中导学单”活动二

活动二：思考三个片段对主人公的描写分别运用了哪些写作方法，请填写下面的表格。片段《摔跤》主要写作方法其他写作方法《他像一棵挺脱生物树》《两茎灯草》动作描写外貌描写动作描写外貌描写、语言描写；典型事例无神态描写；典型事例选自“课末固学单”活动

活动：请运用“动作描写、语言描写、神态描写”等描写方法描写一个人，突出他（她）的某个特点。

示例：弟弟边摇头边甩胳膊地哇哇大哭起来，他哭了一会儿，用手揉揉眼睛，不时地从手指缝里偷看，看大家有没有关注他。他的目光先是落在妈妈身上，接着移到姐姐那儿，过了一会儿又移到我这里。他看到大家都若无其事地各做各的事，也就闹不起劲了，便拖着小汽车自个儿玩去了。选自“课后拓学单”活动阅读《骆驼祥子》和《儒林外史》。板书设计他像一棵挺脱的树祥子（高大健壮

精神）——外貌描写13人物描写一组我们将要学习一组描写人物的课文。第1课时第2课时在灿烂的文学宝库里，哪些人物形象给你的印象最深？

神通广大的孙悟空

神机妙算的诸葛亮

勇武过人的武松

多愁善感的林黛玉……第1课时默读课文，说一说三个片段主要写了哪几个人物？分别选自哪本小说？作者是谁？自主学习片段主要人物选自作者《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》小嘎子骆驼祥子严监生《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林外史》老舍徐光耀吴敬梓《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一位名副其实的八路军战士的过程。谈一谈你对《小兵张嘎》《骆驼祥子》和《儒林外史》的了解。《骆驼祥子》讲述了普通人力车夫祥子的一生，展示了一幅具有老北京风情的世态图。《儒林外史》中作家用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。说一说三个片段分别描写了什么？《摔跤》主要描写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。《他像一棵挺脱的树》主要描写了祥子的身体健壮、挺拔，充满生机。《两茎灯草》主要记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎才咽气的故事。小嘎子下冷绊子揪住

扳他不动脚腕子铸成颧骨伤疤监生侄子吐痰

揩揩眼泪我会读书写指导这篇课文用三个片段分别向我们展现了三个形象非常鲜明的人物，他们各自有着不同的特点，下面让我们一起来感受三个人物的形象。快速浏览课文，说说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的，用笔画上线。课堂交流说一说《摔跤》中，小嘎子给你留下了怎样的印象？小嘎子聪明、富有心计、争强好胜、机敏、爱动脑筋、有智谋。

小结：整个摔跤过程都不见小嘎子的蛮干、硬拼硬斗，处处可见他的机灵、敏捷、有智谋。另外，从他时时想把对手打败的心理，又不难看出他争强好胜的一面。自由交流，说一说《他像一棵挺脱的树》中，祥子给你留下了怎样的印象？

小结：《他像一棵挺脱的树》作者细致地描写了祥子结实健美的身体，表现了车夫祥子旺盛的生命力。精读片段一个大地主，他拥有十多万两银子，设想一下他临死时会是怎样的一种情景。自由读片段《两茎灯草》，边读边想：严监生临死时是怎样的一种情景？把你脑海中浮现的严监生的形象介绍给大家。

严监生的脸干瘪干瘪的，一双眼睛竭力睁的的溜圆，望着床旁的烛台，使出浑身的气力伸出两根手指，看见大家都不了解他的心思，他气得一声连一声地咳嗽。作者对严监生临死前的动作、神态进行了细致的描写，画出有关语句后细致地读一读，并根据他的动作、神态的变化揣摩他临死前的心理活动。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。谈谈严监生的动作、神态的变化。根据严监生的动作、神态，猜猜他临死前的心理活动。多么可笑而又可悲的严监生呀！在临死前，居然为了灯盏里点的是两茎灯草而不能安息。如果此时你就站在他的床前，你有什么话想对他说吗？第2课时老舍曾说过：“只有描写行动，人物才能站起来。”动作描写，尤其是凝聚人物个性的细微动作，往往是人物个性化的标志。心理描写有内心独白、表情描摹、展开联想等。心理描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意合情合理。举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会这些方法表达的效果。阅读《摔跤》，说说这个片段运用的最主要的描写人物的方法是什么？有什么作用？

《摔跤》主要用了动作描写，课文中一系列的动作描写让我们感受到了两个小朋友鲜活的性格特点：小胖墩儿憨厚老实，小嘎子活泼、调皮，爱耍小聪明。《摔跤》这个片段，作者除了用动作描写以外，还运用了哪些描写方法？除了动作描写，作者还运用了语言描写和心理活动描写。

小结：《摔跤》这个片段作者运用了动作、语言、心理活动描写，动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心机的性格特点。朗读《摔跤》这个片段，边读边想象小嘎子和小胖墩儿摔跤时的情景。自主交流老舍的长篇小说《骆驼祥子》成功地塑造了祥子、虎妞两个人物形象。《他像一棵挺脱的树》这个片段用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会这些方法表达的效果。《他像一棵挺脱的树》主要用了外貌和动作描写。外貌的细致刻画和动词的合理运用，塑造了祥子老实、生命力旺盛、吃苦耐劳、自尊要强的特点。交流学习《两茎灯草》这个片段用了哪些描写人物的方法？结合课文中的语句，体会这些方法表达的效果。

《两茎灯草》运用了动作、语言、神态描写。《两茎灯草》这个片段，作者运用了动作、神态和语言描写，动词的准确运用，语言和神态描写的恰当运用，刻画了一个活生生的吝啬鬼形象，把严监生的性格特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下深刻印象。朗读《两茎灯草》这个片段，边读边想象严监生临终时的情形。快速浏览这三个片段，比较一下三个片段在方法上有哪些相同之处，有哪些不同之处。三个片段的相同之处：是都运用了动作描写的方法。比较阅读三个片段的不同之处是：《摔跤》主要运用了动作描写，还运用了语言和心理活动描写；《他像一棵挺拔的树》主要运用了外貌描写，还运用了动作和神态描写；《两茎灯草》主要运用了神态和动作描写，还运用了语言描写。

小结：《人物描写一组》都运用了人物描写的基本方法，即抓住人物的外貌、语言、动作、