我国学前教育的目标讲解

教育小案例：一位家长的困惑舟舟的妈妈告诉记者：每天看着儿子从幼儿园回家后那副因为玩得很爽而兴冲冲的样子，我既高兴又担忧。儿子快乐我没道理不跟着乐，可就这么玩下去，眼看就要上小学了，他能跟得上吗？我是去年才把儿子带到北京来，插班进的现在这所很强调所谓体育锻炼、技能体验和艺术感受教育的幼儿园。老师什么也不教，就是让孩子整天跑步、跳绳、做操、游戏、剪纸、画国画、做手工，甚至玩泥巴！老师总是站一边看着，一个劲让孩子自己琢磨自己动手CompanyLogo我知道让孩子玩这些都没错，但是孩子整天光是玩儿，我看着是真耽误时间浪费精力。以前我儿子在南方，幼儿园从中班就开设数学课、英语课，等大班毕业，汉语拼音都呱呱叫了，能写字读文的不少见。儿子以前每天回家都带着小本本，上面都有老师留好的当天作业，不是抄写古诗、汉语拼音，就是做5至10道算术题，有的时候作业确实也多了点儿，儿子也确实经常闹点小情绪不想做作业甚至因此不想去幼儿园，但他学到了东西是不争的事实啊，你都不知道我那个时候每天心里有多踏实。我心里确实乱得很，幼儿园孩子究竟学什么才会让孩子有美好的未来呢？CompanyLogo我国学前教育的目标第二章我国学前教育的目标、内容、原则和方法一

我国的教育目的二

第一节学前教育的目标我国学前教育的教育目标CompanyLogo一、我国的教育目的（一）什么是教育目的？我国的教育目的是？德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。•CompanyLogo教育目的调控和评价教育活动的标准教育活动的归宿教育活动的方向和出发点（二）教育目的的层次国家的教育目的各级各类学校培养目标课程目标教师的教学目标生产力发展水平、社会关系因素、受教育者身心发展特点与规律特定的社会领域、社会层次、教育者所处的学校级别教育目标的具体化，决定课程内容的选择和组织，实施课程的依据、评价课程标准。是课程设计的核心一节课、一个单元或一个学期，希望学生在认知、情感、行为和身体诸方面达到的具体目标CompanyLogo二、我国学前教育的目标阅读课本，回答：什么是学前教育目标？我国的学前教育目标是什么？CompanyLogo学前教育目标（一）学前教育目标学前教育机构总要求CompanyLogo教育目的具体化学前教育目标二、我国学前教育的目标（二）学前教育教育目标的内涵1.我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。

我国幼儿园教育的目标在体智德美方面有何具体要求？通过阅读能总结出学前教育目标的什么特点？【思考】CompanyLogo体：身体发育和机能协调，增强体质，良好生活、卫生习惯和参加体育活动兴趣。

教育保育相结合智：发展智力，运用感官和语言交往能力，增进对环境认识，培养兴趣、求知欲和动手能力

注重儿童的全面发展德：培养五爱情感，培养诚实、自信、爱护公物等良好品德行为和习惯及活泼开朗性格

关注儿童的长远发展美：感受美和表现美的情趣和能力CompanyLogo50年代~70年代：培养又红又专的共产主义事业接班人80年代：培养“五讲四美”的社会新人90年代：培养德智体美劳全面发展的人当前：创新、沟通、多元……“四个学会”、基本素质的培养社会要求活动目标：1、通过动手操作、制作潜水艇并感知潜水艇上浮、下沉的现象，初步理解沉浮原理。2、通过与他人一起协商、制作潜水艇，学习与他人合作。CompanyLogo具体学科和幼儿学习特点活动目标：1、能围绕调查表和照片的内容介绍自己的家庭，语言清楚，比较连贯。2、乐意与同伴交流家庭中快乐的事情。3、能安静听别人的发言，分享爱父母爱家庭的快乐心情。。CompanyLogo具体学科和幼儿学习特点活动目标：1、观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳的区别，了解酸会腐蚀牙齿。2、懂得饭后漱口、早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。CompanyLogo具体学科和幼儿学习特点四、幼儿园教育目标的分解与实施（一）我国幼儿园教育目标的分解1、根据幼儿学习与发展内容分解CompanyLogoCompanyLogo领域目标主题目标具体教育活动目标健康艺术科学语言社会CompanyLogo目标类别目标内容领域目标：社会领域能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步责任感。中班《我是勇敢小宝贝》主题目标1、理解能面对自己的各种困难和害怕就是勇敢；2、体验战胜与克服困难的快乐，增强面对困难与害怕的勇气；3、学会表达和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法。主题《我是勇敢小宝贝》中“我们都有哪些害怕的事？”的活动目标在家长的帮助下，能完成“我们都有哪些害怕的事”的调查记录单；能在同伴面前大胆说出自己心中害怕的事；能共同完成“我们都有哪些害怕的事”夹心蛋糕。2、根据幼儿发展时间进程分解

（1）幼儿园教育目标

（2）各年龄阶段教育目标小班，中班，大班三个年龄阶段的保育和教育目标

（3）学期教育目标

（4）月目标与周目标（5）日教育目标与具体活动目标案例：社会领域——人际交往目标：愿意与人交往3—4岁4—5岁5—6岁1、愿意和小朋友一起游戏2、愿意与熟悉的长辈一起活动1、喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴2、喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈1、有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友2、有问题愿意向别人请教3、有高兴地或有趣的事愿意和大家分享幼儿园保育和教育的主要目标是：(一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

(二)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。（三）（四）培养良好的生活和卫生习惯养成自觉洗手的习惯学会洗手的正确方法学会卷袖子在教师提醒下能自觉洗手-不用提醒能够自觉洗手找到五大领域的目标《幼儿园教育指导纲要》幼儿园保育和教育的目标《幼儿园工作规程》各年龄段目标《3-6岁儿童学习与发展指南》一个主题目标一个具体教育活动目标

五、具体活动目标制定

怎样从分析教材入手，制定适宜的教学活动目标？

为大班语言活动，故事《小壁虎借尾巴》制定教学目标CompanyLogo小壁虎墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。

小壁虎爬呀爬，爬到河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”不行啊，我要用尾巴拨水呢。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。小壁虎爬呀爬，爬房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。傻孩子，你转过身子看看。我长出一条新尾巴啦！教育目标制定（一）三个维度

认知；情感；能力

CompanyLogo三维目标的表述教育活动《脸上的朋友》认知目标：知道五官的用途能力目标：能够用语言准确表达五官的各用途情感目标：懂得五官的重要性，有保护好五官的意识。（二）确定表述的角度幼儿角度“能够…

…”“学会…

…”“懂得…

练习双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走平衡木。

尝试用正确的方法沿直线撕纸。引导幼儿利用泥工、剪纸、撕纸等对家进行设计装饰及添加。培养幼儿亲社会的积极情感，进一步体会家的快乐及忙碌CompanyLogo（三）目标的设计要考虑儿童的年龄特点思考：我们如何知道每个年龄段的儿童在各领域中的发展表现？比如，大班的语言领域应该达到什么样的发展水平（目标）CompanyLogo（四）目标制定要明确、具体，尽量用具体、明确的，可观察、测量的行为术语来表达。“培养幼儿对体育活动的兴趣”、“培养幼儿的创造力”、“培养幼儿积极的探索精神和好奇心……CompanyLogoCompanyLogo

含糊、笼统较具体、明确最具体、明确小班手工活动“剪面条”教学活动目标发展动手能力发展手部动作灵活性会用剪刀剪纸条中班“动物操”教学活动目标发展动作的协调性发展正确的身体姿势与节奏感能跟着节奏准确做操阅读以下目标，分析有什么问题，怎么修改

中班班的健康活动《手绢真干净》的目标：“知道自己长大了，能做力所能及的事情，会管理自己的物品。（能自己洗手绢，愿意做力所能及的事情。）大班科学活动《磁铁》中的目标表述：——掌握有关磁铁的知识。——培养幼儿的科学态度和科学精神探究磁铁哪个地方吸的东西多。根据观察到的事实，用数据得出结论，形成解释。CompanyLogo案例2：大班艺术欣赏活动：戏剧脸谱活动目标：（1）让幼儿感受戏剧脸谱（2）激发幼儿对戏剧脸谱的兴趣活动过程：欣赏活动——（1）幼儿边听京剧音乐，边自由欣赏各种脸谱作品。（2）引导幼儿欣赏脸谱中的色彩、图案和造型，着重引导幼儿注意色彩中色块的表现、图案中对称花纹的表现和造型中角色表情的表现小试牛刀（小组讨论，修改以下目标）操作活动——（1）布置任务，提出要求（2）巡回指导评价——幼儿先自选自述脸谱作品中自己最喜欢的一幅作品教师点评幼儿作品中对称图案、夸张色彩及精彩造型延伸活动——幼儿把脸上的油彩印在宣纸上，让全班幼儿互相参观、欣赏CompanyLogo修改后1、欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的色彩、图案和造型美2、体验自己动手绘画脸谱的兴趣，能大胆表达自己的情感。CompanyLogo小组合作，将童话故事《动物气象台》进行角色表演；同时制定大班童话故事“动物气象台”活动的目标，要求目标全面，具体，符合大班儿童的年龄特点。CompanyLogo

童话故事：动物气象台

天空晴朗朗的，可是有点闷热。小猴子要到姥姥家去，他心里想：天气热点儿没关系，只要不下雨就好。小猴子刚走出家门，迎面碰上了小花蛇。小花蛇很少出门，小猴子看到她觉得很奇怪。便问：“小花蛇，你也要去姥姥家吗？”小花蛇回答：“我出来是给大家预报天气的。你不要去姥姥家了，天要下雨了！”“你瞧，天气晴朗的，怎么能下雨呀？”小猴子不相信。”小花蛇耐心的解释说：“你没听说过：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。大雨来到之前气压低，空气潮湿闷热。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。”小猴子还是半信半疑。这时，小蜻蜓在低空飞来飞去，大声嚷嚷：“天快下雨了！”小猴子抬头望望天空，天还是晴朗朗的。是不是他们有意和自己开玩笑呢？小猴子把自己心中的疑问，告诉了刚落在花丛上的花蝴蝶。花蝴蝶说：他们不是和你开玩笑，是真的！你瞧我不在花丛中飞舞，现在要躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报。天快下雨了！说着，花蝴蝶真的躲在花叶下面了。六月的天，孩子的脸，说变就变。说话间，阴云翻滚，雷声隆隆，真的，“哗啦啦”下起雨来了。小猴子很机灵。他没有慌慌张张的往家跑，而是赶紧爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。大雨来得快，停的也快。雨刚停下没有多大会儿，空中还飘洒着细碎的雨沫儿。树上的蝉便开始“吱——吱——”地唱起歌来。因为下雨，耽误了小猴子去姥姥家，他心里很不高兴。所以，蝉刚唱起歌来，小猴子就不耐烦的问：“下这么大的雨，你还有兴致唱歌呀？”同猴子一起躲在树上躲雨的黄莺连忙替蝉解释说：“你可别讨厌蝉叫，常言道：蝉儿雨天唱歌晴天到！它现在唱歌是在给我们预报天气：天晴了！”1.