《翻译赏析》教学大纲

《翻译赏析》教学大纲课程代码：02030081c课程名称：翻译赏析开课学期：5学分/学时：1.5/24课程类別：必修课适用专业/开课对象：翻译/三年级本科生先修/后修课程：翻译概论，英汉笔译/无一．课程性质、教学目标和毕业要求课程性质：专业课，必修课其具体的课程教学目标为：教学目标1：深化学生关于主要翻译理论的理解，使学生在翻译赏析过程中培养跨文化意识，提升跨文化交际的能力。教学目标2：通过经典翻译案例的讲解和讨论，使学生熟练掌握基本的翻译技巧。教学目标3：培养学生独立思考能力以及在翻译实践当中发现问题和解决问题的能力。 本课程重点支持以下3个毕业要求指标点：毕业要求指标2-1：具有系统扎实的学科基础知识，基本了解英美国家概况及文学文化，熟练掌握中国语言文字、文学、文化，具备良好的中英双语基础。毕业要求指标3-1：能够综合运用所学知识分析翻译实践，从知其然到知其所以然，进而举一反三，触类旁通。毕业要求指标7-1：对与本民族文化有差异或冲突的文化现象、风俗等有正确的认识，并在此基础上予以包容或是适应。本门课程的教学目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系如表1-1所示：表1-1课程教学目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系课程教学目标毕业要求1毕业要求2毕业要求3毕业要求4品德修养学科知识应用能力创新能力沟通表达团队合作国际视野学习发展1-21-32-12-23-13-24-14-25-15-36-16-27-17-28-18-2课程目标1H课程目标2M课程目标3L二．教学内容本课程本学期理论教学16个学时，课内实践8个学时。表2-1教学环节教学章节、教学目标、教学活动及学时安排教学章节支撑教学目标教学活动学时安排第一单元：翻译概论教学目标1教学目标21．理解什么是语言、什么是翻译；2．了解主要的翻译理论，明晰翻译的核心即“译意”。2第二单元：课内实践教学目标1教学目标2教学目标3经典翻译案例分析；2．培养学生中英语言对比的意识。2第三单元：文化与翻译（1）教学目标1教学目标2阐述语言、翻译与文化的关系；通过具体翻译案例培养学生中英文化差异意识。2第四单元：文化与翻译（2）教学目标1教学目标2阐述语言、翻译与文化的关系；通过具体翻译案例培养学生中英文化差异意识。2第五单元：课内实践教学目标1教学目标2教学目标3经典翻译案例分析；2．培养学生中英语言对比的意识。2第六单元：中英思维方式对比（1）教学目标1教学目标2分析中英思维方式的成因；通过具体翻译案例培养学生中英思维方式差异意识。2第七单元：中英思维方式对比（2）教学目标1教学目标2分析中英思维方式的成因；通过具体翻译案例培养学生中英思维方式差异意识。2第八单元：课内实践教学目标1教学目标2教学目标31．经典翻译案例分析；2．培养学生中英语言对比的意识。2第九单元：英汉词义对比教学目标1教学目标21．理解词语指称义与蕴涵义的区别；2．结合具体翻译案例讲解词义相符、词义相异与词义空缺对翻译策略的影响。2第十单元：英汉句法对比教学目标1教学目标2理解“形合”与“意合”的区别；2．结合具体翻译案例讲解“形合”与“意合”对翻译策略的影响。2第十一单元：英汉篇章对比教学目标1教学目标2理解“衔接”与“连贯”；了解篇章衔接的四种方式；3．结合具体翻译案例讲解“衔接”与“连贯”对翻译策略的影响。2第十二单元：课内实践教学目标1教学目标2教学目标3经典翻译案例分析；2．培养学生中英语言对比的意识。2总计24三.教学方法本课程采用课堂讲授、分组讨论、课内外实践的教学方法，以达到符合毕业要求指标点的教学目的。表3-1课程毕业要求、教学目标和达成途径毕业要求指标课程教学目标达成途径2-1：具有系统扎实的学科基础知识，基本了解英美国家概况及文学文化，熟练掌握中国语言文字文学文化，具备良好的中英双语基础。教学目标1教学目标2课堂讲授和分组讨论：通过学习和探讨经典翻译案例，巩固英汉互译基础技能和方法，提高翻译专业学生对翻译学科的认识以及综合运用基础知识和基本原理分析解决翻译问题的能力。3-1：能够综合运用所学知识分析翻译实践，从知其然到知其所以然，进而举一反三，触类旁通。教学目标1教学目标2课堂讲授与课内外实践：通过赏析翻译经典案例重点讲授英汉互译技巧和操练方法，组织学生进行以小组为单位的专题笔译实践活动，促进翻译专业学生掌握在翻译过程中应对重点与难点的策略以及基本的信息技术辅助手段。7-1：对与本民族文化有差异或冲突的文化现象、风俗等有正确的认识，并在此基础上予以包容或是适应。教学目标3课堂讲授与课内外实践：通过学生分组实践与讨论，促进学生发挥团队合作精神，在实践中强化跨文化交际的意识，能初步在实践中通过批判性分析与创新性研究解决实际问题。四.课程考核要求及方法本课程成绩由平时成绩(包括作业成绩、课堂表现)和期末考试成绩组合而成，采用百分制。本课程成绩组成、考核/评价细则及对应的教学目标见表4-1所示。表4-1成绩组成、考核/评价环节、分值、细则和对应的教学目标成绩组成考核/评价环节分值考核/评价细则对应的教学目标平时表现(40%)作业成绩（20%）课后作业20主要考核学生对章节知识点的理解和掌握程度。计算全部作业的平均成绩再按20%计入总评成绩。教学目标1教学目标2教学目标3课堂表现（20%）课堂讨论教学实践20主要考核学生课堂活动参与度以及翻译实践的表现。计算平均成绩再按20%计入总评成绩。教学目标1教学目标2教学目标3期末成绩（60%）期末考试60主要考核学生对课程关键核心知识点的理解和掌握程度，计算卷面成绩再按60%计入总评成绩。教学目标1教学目标2教学目标3总评成绩平时+期末100平时成绩（40%）+期末成绩（60%）教学目标1教学目标2教学目标3本课程教学目标评价依据和评价方法见表4-2所示。表4-2教学目标评价依据和评价方法教学目标评价依据平时成绩平均分平时成绩总分期末成绩平均分期末成绩总分课程目标1期中和期末成绩，作业成绩20试卷支撑课程目标1的小题分值之和课程目标2期中和期末成绩，作业成绩30试卷支撑课程目标2的小题分值之和课程目标3期中和期末成绩，作业成绩50试卷支撑课程目标2的小题分值之和表4-2中权重合理性说明：对于教学目标1：主要评价学生对基本的翻译理论、原则和实践方法的掌握。因为卷面测试可以反映学生的掌握情况，故期末的卷面成绩评价权重相对大些。对于教学目标2：主要评价学生的英汉语言、文化和思维对比的意识和能力。平时作业、期末考试评价权重大致均衡。对于教学目标3：主要评价学生自主学习的能力，更新专业知识、夯实语言基本功，独立完成具有一定难度文本翻译的能力