2024年备课组工作总结(合集篇)

第页2024年备课组工作总结(合集篇)备课组工作总结1

一、教研目的：

接着学习和探讨贯彻新课程理念，实施新课程标准；主动推动教研教改活动，使每位老师的业务水平得到全面提高；接着深化探讨生命化课堂教学模式，进行模式创新，完善我们的课堂模式；利用地理课堂培育学生学习的爱好，养成良好的学习习惯，全面提高学生的素养。

二、工作重点

1、加强业务学习，提高老师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学方法。在学习中，加强沟通，相互切磋沟通阅历，在课程的进行上提高相识、达成共识，提高每一位老师对教材的理解、处理和运用实力，更加主动地落实新课程标准。

2、发挥集体才智，同心协力，搞好集体备课。共同探讨每节课的教学内容、重难点、教法、学法、精品练习题等，备出更多更好的精品课，切实提高老师的业务素养，促进课堂教学改革，提高教学效果。

3、抓好课堂教学，提高课堂效率。探讨常态课的教学，提倡组员互听与评议，共同提高。接着开展好评课活动，要求每位老师都要开一节公开课，并写好公开课的反思，促进课堂教学。

4、关切青年老师的成长，为青年老师发展搭建舞台。加大对青年老师的培育指导力度，提高年轻老师的教化教学实力，为提高地理老师整体素养而努力。

5、加强课题探讨，促成老师树立全新的教学观念，接着探究生命化的.课堂教学模式，提高教学效率。

6、拓展教学范围，把课堂从课内向课外延长，主动开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生宠爱地理课，使之更好地学习地理，提高自身素养。

三、详细工作支配：

2月探讨新学期教学安排以及实施步骤

主动参与教化局组织的学习

3月学习地理新课程标准

深化开展堂堂清实践，依据地理学科实践探讨合理有效的实施策略

生命化课堂模式探讨，组织听评课活动

复习课研讨

4月主动打算参加局里组织的出题活动

接着学习先进的教化理念，深化学习洋思中学的阅历

5月读图方法探讨

小组学习有效性探讨探讨

多媒体地理课件的好用性探讨

期中测试评估

6月有效复习指导

专题练习与综合复习探讨

7月教研总结

总之，在新的学期里，我们地理教研组，将进一步仔细学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路与新理念，改进教学方法，让学生自主学习，以务实创新的工作作风，加强教研教改工作，建立富有进取精神、主动向上的教研氛围，以便顺当完成初一年级教学工作与初二的地理睬考工作。

备课组工作总结2

本学期初一地理组的共有三位老师负责初一年级地理教学工作，我们严格根据课程安排，较圆满的完成了各项教化教学工作任务，并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作做如下总结。

一、组织老师集体备课，集思广益。

我们充分利用每周的教研活动和集体备课，有安排、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一教案。在平常的教学过程中做到课堂教学的完全公开，在本备课组内开展教学研讨，逐步形成了相互观摩、主动研讨的好氛围。老师每听一节课，都相互沟通看法，确定优点、指出缺点，使老师得到了快速地成长，老师在上好每堂课的基础上，面对学生厌学，不重视地理学科的学习现状，努力思索，找寻突破口，寻求新的教学策略，采纳最适合自己的教学手段，激发学生的学习爱好，提高课堂教学效果。

二、仔细研读新课程教学标准，探究实施新课程教学方法

在开学之初，我们组织老师学习新课程标准，了解了初一地理课程的目标和要求。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的改变将反映在我们老师的教化观念、教学方式、教学行为的变更上。初步把握新课程的`基础理念，理解新教材的基本，老师们通过仔细阅读新教材，发觉新教材的好用性，不但运用课本中的案例，还增加有劝服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生学习爱好。课堂上，各位老师注意科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。

三、加强反思，努力提高教学实力

1、每次阶段性考试之后，组内第一时间探讨考试反馈状况，分析其中得失，利用集体备课仔细分析个中缘由，惩前毖后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。

2、新课程非常强调老师对自己教学行为的分析与反思，为了提高老师的反思实力，我们重视老师的教学后记的撰写，我们把它看作是课堂教学探讨的一个重要组成部分。我组规定每个老师每节课后做好教学反思工作，在教学中反思自己的教学状况，总结不足，不断积累和提高。

3、每人开设一节公开课，并真正体现我校的教学理念和水平。依据学校的部署，主动向新地理老师介绍去年新课程教学中的阅历与存在的问题。同时在学校公开课周，组内老师仔细听地理课和其他学科的课，了解各个老师上课的特点和汲取其优点，了解各学科之间的相互关系和学问渗透；听其他学校的课，比较其他学校的地理课教学进度和教学方法，学习众老师各种优良的教学方法为我们所用，利用一切空余时间，不仅听还评课，回来沟通，吸取阅历及好的教学方法。充分利用教学资源和互联网，大家相互学习制作电子课件技术，分头找寻资料，分工合作，做到了资源共享，利用多媒体进行课堂教学，在现代教学技术手段的运用方面有了较大的收获和提高，并且提高了课堂教学效率和质量，激发了学生爱好，而且有利于本学科资料的积累和补充。

四、主动参与学校地理教研组的一切活动

全校地理教研组一盘棋，初中地理备课组是学校教研组团队的一部份，参与本学期学校地理教研组的全部教学教研活动，共同完成学校领导给地理教研组的任务。

备课组工作总结3

一、指导思想

本学期，我们化学课题组将紧紧围绕学校的工作安排和指导思想，本着“一切为了学生健康发展，一切为了学生美妙将来，一切为了学校快速、健康、和谐发展”的教化理念，依据我们学校每个班学生少的实际状况，构建和谐民主的小班化高效课堂，培育学生的化学情操，全面提升我组的教学水平。教学中我组将深化研读课程标准，网上研讨不断充溢自己的业务。

二、工作目标

1、课题组全体老师仔细抓好教学常规工作，落实化学课堂教学的三维目标，优化教学方法，教学中做到减负与高效结合，全力打造高效课堂，创设思辩性的课堂。

2、加强课题组教研功能，形成深厚的教研气氛，让每位老师都收获丰富。

三、详细措施

1、充分发挥课题组力气，加强集体备课。每工作周一上午第四节课为集体备课时间，分析教材、探讨教学中发觉的问题，分析探讨听课状况，集众人之力解决教学中存在的问题，沟通教学心得，刚好反思。

2、定期组织课题组老师相互听课，学习探讨如何实施提高小班化化学课堂的'效率。每工作周组织一次组内老师相互听课，（每次上课的时间、人员详细再定。）提高课堂教学质量，通过相互听课达到相互学习、汲取阅历的目的。

3、老师主动学习教学教化理论，努力撰写教学论文。

4、主动参加学校的公开课。主动参加公开课的听课、反思，吸取阅历。

5、组织月考，仔细改卷，进行试卷分析，找出不足而改进课堂有效性。

四、详细支配

1、第一次研讨内容确定被听课人、听课时间及对这节课如何上进行探讨。

2、以后研讨内容先对上次所听课进行评课，再确定下一次被听课人、听课时间及对这节课如何上进行探讨。

3、利用研讨时间探讨小班化教学中课堂的实施，并探讨高考、中考化学走向。

备课组工作总结4

随着季节变换，很快一年的时间静静消逝了，回想这一年中我教研组通过全组老师的努力获得了较快的进步和发展。

一学期以来，我们化学备课组在学校各级领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体四位化学老师的团结努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现详细总结如下：

一、主动开展业务学习

一年来，本组老师仔细学习现代教化教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的实力；仔细钻研新教材、新课标；以及教务处印发的学习材料等，不断提高自身的业务素养。

二、各尽所职，做好本职工作

俗话说：人心齐，泰山移。由于组内存在的特别状况，须要一些老师要担当较大工作量，在困难面前，老师们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。蔡军老师是组里的老大哥，他忠厚朴实的为人、踏实的工作作风，潜移默化地影响和带动着大家，他担当了初三两个班的化学课，担当初三（6）班主任，困难可想而知，但他没说一句怨言，工作兢兢业业，静默无闻地为组里的工作、学校的工作添砖加瓦，这种精神实在令人感动。

新教材增加了化学试验课的数量，对于试验打算工作提出了更高的标准、更严的要求，吴莹老师克服了许多困难，保质保量地完成了试验室的工作，任劳任怨，不计酬劳，以学校的工作大局为重，早来晚走，细心打算试验，确保了学生试验和老师演示试验得以顺当完成，同时在四配套检查中获得好评。

三、教学科研，初见成效

一学期来我们组通过组织外出学习、集体备课、课堂教学改革探讨课、信息技术与课程整合课（多媒体课）、优秀课录像分析、考试测试质量分析、课件制作沟通多种形式的教研活动。四位老师主动撰写论文，多篇论文在各级竞赛中获奖或各级刊物中发表。

四、各项成果喜人：

今年在领导的帮助和支持下，大家的共同努力下，我备课组取得了较大较快的发展，吴莹老师在函授中成果优异，蔡军老师所任教的班级学科成果名列前茅，岳之峰老师在丹阳市老师基本功大赛中获得一等奖，并在国家级刊物中发表论文一篇，而且在他的带领下全组各位老师主动撰写论文并获得许多嘉奖。……

回顾一年来的教研组工作，我们深深的.感到：务本求实是取得一切成果的根本保障，团结出才智、协作出成果。化学组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向成熟的过程中，我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，为胜利申请示范性初中做出我们应尽的努力。

备课组工作总结5

高二物理备课组由3人组成，半年来，在校教务处教研组的干脆领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学探讨和集体备课功能，使高二物理教学质量有所提高。详细工作如下：

一、相互听课、研课，促进教学研讨氛围。

课堂作为我们教学的主阵地，是一名老师充分展示个人教学的组织实力及管理实力最主要的场所，老师个人在备课后各项教学实力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，加强组员间的沟通，从个别探讨到小组探讨，非常活跃，不但在教学上对教学内容的处理上供应了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学实力与教研实力的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。

二、加强学生学情的研讨，针对性实行教学手段。

教学工作本身是双边的活动，只有针对学生的实际状况，实事求是，从学生的基本认知实力动身，针对性的提出有效的教学方案与手段，促进老师的教与学生的学全面的发展。进入高二，学生的层次问题已经突显出来，学习指导思想不明确，学习的目的`性再一次模糊起来，许多学生学习的爱好都没有，再加上班级层次问题，让老师的教与学生的学都觉得很乏味，为此，老师在教学之外，对学生正确思想的引导也是特别的重要，不但要完成基本教学任务，同时也对学生的人生观进行主动的引导，在教学过程中穿插德育，使双方在教学过程中得以提到，并从中加强对学生的全方面的相识，不仅驾驭了学生的思想动态，对学生的学情得到了更深刻的相识，针对教学内容更有针对性提出教学目标，总体把握教学深度，使学生学习有信念，有爱好。老师更简单得到学生的信任与敬重。

三、向40分钟要质量，不搞题海战。

半年来我们坚持不懈地精选练习，使学生在习题的练习中加强了学生的信念，学习的主动性在少数学生的进一步体现出来，今后这样的工作还要进一步的做下去，真正的发挥学生的学习主动性。备课组内部加强概念和方法的复习上的教学研讨。向40分钟要质量，不搞临阵磨枪。如最近我们反复探讨、确定在期末考试前的两周内只印发两、三套练习供学生复习用。而复习课还是坚持复习基本概念、基本方法的复习上。半年来我们始终坚持这样做，事实证明，做对了，今后我们还会在教务处及教研组的指导下，坚持向40分钟要质量，不搞题海战。

备课组活动对年级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发觉问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化绽开教科研、更深化开展突破教学难点方面的沟通、探讨。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还须要我们踏踏实实的去做。

备课组工作总结6

时间如梭，转瞬间又一学期过去了。在这一学期里我们六年级英语组的全体英语老师如一个大家庭一般团结一样，同心协力，努力完成教化教学工作。

首先，我们备课组非常重视老师基本素养和业务实力培育。详细措施如下：

1.加强业务学习力度，激励老师进修深造。本组老师主动外出培训，听课等。努力学习兄弟学校优秀的教化教学方法，从中学习到许多，也获得很多的启发。

2.注意青年老师培育。我们组内的阅历老师名优老师总是会给于我们青年老师一些帮助。比如关于教学上的一些疑问，刘老师总是会热心的赐予我们新老师指引和帮助，使我们受益匪浅。

3.加强备课组凝合力，培育组内老师的团结合作精神。我们备课组一共有三人，每位老师都负责肯定的教学工作与任务。我们相互之间保持亲密沟通，相互帮助。备课组内具有一种团结和谐的工作环境。

其次，在常规教学方面，我们以备课组为单位开展了以下活动：

1.我们首先统一制定了教学安排，统一了教学内容和进度。

2.单周会支配一次备课组活动，集团探讨本单元或下个单元的教学内容及重难点。

3.平常仔细完成每一堂课，而成果水平比较相像的班级试着进行走班上课，进行班与班之间的分层教学。

4.主动参与学校教研组活动以及校外教研活动，主动协作教研组活动，同时还响应教研组的号召。

以上是我们备课组一学期来的，在这一学期内，我们也在各种活动中学到许多，当然在许多方面我们备课组还做得不够，在今后的日子里，我们将再接再厉，力创佳绩。

这半学期是我任教最初的两个月，我担当预科理科班﹑06级音乐本科班﹑06级化学C班的英语教学。由于教学阅历颇浅，我对待教学工作特别慎重，专心探讨教法，虚心向前辈学习。经过半个学期的.努力，获得了很多珍贵的教学阅历。以下是我的期中教学工作的回顾与总结：

一、帮助学生明确学习目的，端正学习看法

由于所教授的班级英语水平相对薄弱，大部分学生英语学习动机不强，认为通过高考之后，英语的地位就大大弱化了，甚至应当退居二线。英语课因被规定为校级必修课，学生只好经常无可奈何地困坐在英语课堂上，为得只是获得学分。

针对这种现状，在给每一个授课班级上第一堂课时，我就明确地分析讲解了学习英语的重要性，从英语本身的功用﹑英语和其专业的相关性到英语在高校学业中的地位和影响，并宣布了学习要求和本学期学习安排，使学生做到心中有数﹑目的明确﹑看法端正。

二、帮助学生改进学习方法，尽快适应高校英语教学

由于学生刚刚步入高校校内，对于高校英语的教学与学习方法都须要一个适应﹑调整的过程，加上，高校英语和中学英语相比不仅是量的提高更是质的飞跃。学生习惯了填鸭式的英语教学模式，形成了“哑巴英语”和“聋子英语”，课堂上被动接受的多，主动参加的少，课后死记硬背，几经周折，英语成果不见起色，不收成效，干脆束之高阁，形成恶性循环。针对这种现象，我在讲解课文和练习时都有意识或潜移默化地教授一些我认为行之有效的学习和解题方法，把课堂看作是体验英语学习的契机，是共享英语学习阅历的园地，强调学生的主体参加性和学习能动性。

三、仔细备课，优化教法

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。明白到备课的重要性，我每天我都仔细备课，认仔细真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。如教学难度比较大的。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好一堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了使教学生动，不沉闷，我尽力备课时就找一些簇新好玩，贴近生活的素材作为语言输入的资料，寓教于乐，促使学生有鲜活灵动的语言输出。视听资料的采集，趣味语料的搜集，也使我在教学过程中体验到了教学相长的乐趣。备课充分，能调动学生的主动性，这样，授课就事半功倍。

同时仅仅两个月的实际教学使我切实体会到，备课不仅要备教法，还要备学生。一方面，大部分学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英文教学，同学们还不能适应。另一方面，一部分学生比较活跃，上课气氛主动，接受实力相对较强，因此，讲得太浅，没有照看到整体，教学效果也不甚志向。因此，了解及分析学生实际状况，因材施教，对授课效果有干脆影响。这一相识对我今后教学工作的顺当开展具有指导意义。

四、刚好接受反馈，调整教法

课堂上通过提问等互动方式刚好了解教学效果。课间，通过谈话沟通等方式了解学生的学习需求，虚心吸取看法和建议，刚好调整教法。课后，我通过坚持批阅每一个学生的听写和作业（每单元保证至少一次），归纳和总结学生的易误点，刚好进行订正和教法的反思和改进。并在预科理科班进行期中测试，以考促学，以考促改。工作之余，我经常向老老师请教和学习，以期获得专业学问和教学方法的提高。

作为一个初上讲台的老师，由于教学阅历的不足，对教材和学生的状况还处于摸索阶段，教学方法也正处于从理论到实践的转型时期，回顾自己短暂的授课历程，我不禁感到有点缺憾和愧疚。有时，当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到干扰，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后肯定不断努力，多问，多想，多向前辈学习，仔细探讨教法，实行有利方法解决困难。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历尚浅，很多地方存在不足，但是，我有信念在将来的教学中，在各位领导﹑老师﹑前辈的监督与指导下，解除困难﹑戒骄戒躁，接着严格遵守各项规章制度，更加仔细严谨地从事教学工作，力争取得更大的进步。

备课组工作总结7

又一学期在大家的劳碌中匆忙度过，回首本学期的工作，有收获，但也有缺憾，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：

一、本组基本状况

我们备课组共有7名老师。都属于是有肯定教学阅历而年龄却又不是很大的老师。我们备课组是一个团结奋进的集体，组内的几位老师是充溢着干劲、钻劲和团结互助精神的。在工作中大家时时互通信息、共同探讨，还资源共享！在提优、补差、出卷等常规工作中，因为大家良好的合作精神，所以，效率特别高。

二、本学期开展的主要工作

1、围绕学校《有效教学》的课题仔细学习教化理论，提高老师的理论素养。

本学期，我们备课组的老师们多次参与小组及大组的理论学习活动。全体老师仔细学习了《有效教学》的有关理论学问，并对学习内容进行了反思，在几次比较仔细的学习以后，我们又针对日常教学中遇到的实际问题，制定了各自的课题，本学期的日常教学工作就做到紧紧围绕课题方案。

此外，我们低年级数学备课组本学期的研修方案是“以基本概念的理解为起点，提升学生几何思维实力”，针对这一方案，我们组内的老师们都进行了几何教学方面的理论学习，我们每月都围绕这一主题进行了学习笔记的摘抄，还撰写了读后感。

2、课堂教学，老师之间相互学习，共同发展。

本学期我们围绕备课组的研修方案“以基本概念的理解为起点，提升学生几何思维实力”，每位数学老师都围绕这一专题上了探讨课，在课堂中尝试如何把学到的'先进教学理念落到实处。尝试把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，在学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展。我们坚持两周实行一次教学探讨活动，相互听课，相互评课。在活动中，老师们还把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位老师相互沟通，共同探讨。

3、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。

这学期，我们坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

4、充分发挥团队的力气，集体备课。

为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力气和才智，我们备课组很注意集体备课，本学期多次进行集体备课，每次备课都做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题个的见解和看法，大家一起学习、探讨，取长补短。

三、存在的问题

1、整体上学生有进步，但是部分学困生提高很慢或者还没有提高，对于这几个学困生我们目前还没有更有效的方法。

2、学生的点滴进步全部是老师加倍的辛苦换来的，我们目前的成果中，主要是老师的孤军“苦干”，缺少家长的协作，以及如何进一步提高教学效率，这也是实际存在的问题。

3、在教学中，对于教材的把握不能很好地处理好基本目标与拓展之间的关系，以至于我们的课堂，有时会目标过高；有时也会目标过低。

四、反思

虽然，我们在探讨有效教学，但在实际工作中，我们的教学效率还不够高。这里面有老师本身的因素，还有学生的因素，因此，在今后的工作中，我们还是要把这一课题深化做下去，在实践与探讨中，想方设法调动一切有利因素，尽可能削减不利因素，进一步挖掘潜能，提高我们的教学效益。

备课组工作总结8

这一学期，我们在去年工作的基础上有所进步。在这一学期中，我们保质保量地完成了学校制定的各项工作，达到了学期初制订的目标，现总结如下：

1.以师德教化为前提，进一步理解新课程教学理念。我们认为以德为范，全部的责任心，工作主动性都是以师德的规范性为前提的'，只有把每个学生当成我们自己的孩子，既严格要求，又不失爱心，才能真正做好老师工作，使学生变被动为主动学习。

2.做好县教研室、学校教育室布置的教学常规工作。每位老师尽可能的多听课，并主动做好课后的评课工作。以弥补以往这方面工作的不足。

3．加强教研组和以及周边学校的联系。主动参与教研室组织的各项教研活动，加强与其它学校同行联络。在活动中定目标、找方向、求发展。主动和周边学校的教研组联系，虚心真诚向同行请教，在联系中多学习、获信息、勤思索。

4．留意学生学问的检查和反馈，重视学生学习行为和作业规范的养成。这就要求我们在上课时，不但要严格执行课堂常规，在作业的批改过程中，要根据中考批卷中的要求，从严把关，细化评分规则，做好平常工作中的点点滴滴，使学生能适应中考的批改要求。

5．仔细抓好集体备课。

（1）在集体备课中进一步学习新课程理念和新课程标准，以满意新课程要求。

（2）在集体备课中充分考虑情感目标、学问目标和技能目标，使学生能更加全面的发展。

（3）百家争鸣，百花齐放，追求以多种形色的教学方式来完成教学目标，做到教无定法而教学有法。

（4）通过网络和其他渠道收集有关习题，做到教、练结合。以利于收集信息、反馈状况。

（5）进一步分析中考试卷，以把握方向。以把握详细的细微环节。

6．老师是教学的详细实施者，全面提高老师的教学、教化、尤其是教科研的实力，是学校可持续发展的关键。我们备课组在教育处组织的学校课题组领导下，接着做好相应的工作，并主动撰写论文。

备课组工作总结9

高一化学备课组的老师，在化学的教学过程中，尤其是试验教学、加强备课组集体力气、青年老师熬炼与培育等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。一个学期以来，我们在教学过程中详细做法主要有以下几点：

一、合作沟通，充分发挥备课组的作用

同一学科的老师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得特别重要。我们备课组做到对每一节教材探讨、课件的制作、试验设计、练习进行沟通探讨，虽然没有明确的分工，但我们是毫不计较的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。

二、按《化学进度表》进行备课、上课，完成教学任务

高一化学备课组的老师根据化学进度表进行授课。每星期进行集体备课，有中心发言人，每节课有统一练习，做到统一进度、统一练习、统一考试。

三、加强集体备课

1、每次备课要有中心发言人，要备教材、备教法、备学法、各学生、备多媒体课件，个人备课要写好教案，突出重点，突破难点，备教法，备学法。并针对学生学习的进度编写每章节的作业习题，题目分为基础题和提速题，渐渐加深。

2。加强听课、说课、授课、评课等教学沟通活动。每学期每位老师听课节数不少于20节，并送交教育处检查。组织新老师参与组内公开课。

四、加强课后练习，抓好各章测评

新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于学生双基的落实。针对这一状况，我们结合学生实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。课时虽然较多，但我们不赶进度，仍旧留意刚好复习，分散复习比集中复习效果好，通过各种方式（例如提问、练习、探讨等）刚好了解学生学习的状况，从学习看法、学习方法和驾驭学问、技能的缺陷等方面，有针对性地实行补救措施。加强课后练习与作业批改。作业批改要题量适中、难易适度、形式多样、要求严格、批改

五、抓住重点，留意方法，做好复习的学法指导

复习不是机械地重复已学过的学问和技能，而是让学生在老师的引导下综合运用学问和技能，启发他们去把握学问间的.内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的学问与技能去解决问题。这样就可以促使学生的实力发展到更高的水平。例如，在单元复习时，可以让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进行单元练习，最终由针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进行解疑、讲解，并从思路和学习方法上赐予指导。这样的复习既解决疑难，又给学生开阔了思路，有利于实力的培育和提高。

以上是高一化学备课组一学期工作的小结，由于本学期工作重时间紧，工作中也有不足之处，今后的工作中将不断改进提高。

备课组工作总结10

进入课改活动以来，我校科学教学教研工作本着区教研室提倡的“用新课程理念指导教学教研工作，大力推动科学课程改革与实施”为目的，以探讨在新课程中如何促进师生发展为主题，开展了一系列教学探讨和科技活动，取得了肯定成效，现对一年来科学教学教研活动做一回顾。

一、加强业务学习，重视提高自身素养。

在平常的教化教研中，专兼职科学老师都很努力工作，尽力完成各项科学教学任务。尤其难能珍贵的是，我们科学组的蒋丽珍老师虽说是六年级教语文的兼职老师，但对科学教学表现出极大的热忱，挤时间去探讨钻研科学教材，对三年级科学教材有能透彻的理解、整体的把握。有空时，我们就把教学中遇到的问题提出来大家共同探讨。大家还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，沟通心得体会，大家都认为收获许多，启发很大。不管是自己的教化理论水平和教化教学实力都有了很大的提高。一个团结和谐、主动研讨的科学探讨氛围正在逐步形成。

二、利用学科整合，呈现科学魅力。

通过与语文、数学、信息技术等学科的整合，优化科学课的课堂教学，提升科学课的内涵发展。例如，科学课中所涉及定量观测内容、绘制温度曲线图等也为数学课的统计、求平均值等供应了鲜活的`内容，使学生真正感受到学以致用的成就感，更简单激发学生学习的爱好。说明科学就在我们的身边，科学并不深邃难懂，我们小学生可以自己说明科学现象，激发学生的爱科学用科学的爱好。利用多媒体课件讲解呼吸器官、血液循环等内容，变无形为有形，将深邃的科学学问化为浅显易懂的内容。科学学科与其他学科之间相互开放、相互作用、彼此关联，充分体现科学课改的精神。

三、加强校内和校际间的沟通研讨，提高教学水平。

为了提高科学老师的专业素养，我们主动参与市区科学老师素大赛。赛前，我们挤出时间复习中学物理、化学、生物等学科，丰富自己的学问储备量。一分耕耘一分收获。

科学老师的教学水平也将确定着科学课堂的效率，为此我们还主动参与市、区科学研讨活动。教学研讨活动让我们在活动中进行沟通和反思，促进科学老师的课堂教学实力的提高。

四、主动开展各种科普活动、参与科技竞赛

青少年科技教化工作是一项长期而系统的工程，科技教化必需同学科的整体工作有机地结合起来。我们科学老师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学老师义不容辞的责任，它是科学课教学的拓展和延长。

内外结合，开展活动。我校常常开展校内外的科普活动，如校内开展的科技班队活动，科技小制作竞赛，现场小试验竞赛，科学幻想画竞赛等,推动了我校的科技活动开展，增加了学生的科技意识。另外，我校还在校外进行了科普宣扬，组织学生搞科普小报宣扬展，组织学生到科技馆参观，主动参与市区组织的各项科技竞赛活动。

为提高学生动手实践和创新实力;普及科学学问，弘扬科学精神，引领孩子们学科学、爱科学、用科学，增加学生对科学的学习爱好，每年的金钥匙科技学问竞赛，以及科技创新大赛，都取得了较好的成果。

我们科学老师努力以科技创新为目标，以设计性学习为切入口，引领孩子们亲历科学，在活动中放飞学生探究的心灵，这学期，我校又组建了科学小试验社团，每周活动一次，科学生课上听得聚精会神，特别喜爱上社团课。我们希望全校的孩子都能主动投身到科技教化的活动之中，如试飞的小鸟在浩瀚的科技宇宙中练就飞翅的本事。

备课组工作总结11

一学期即将结束，在这一学期的工作中，我们备课组每位成员本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。

一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络信息外，还主动集体参与各种“数学研讨活动”，听了我校很多青年优秀数学老师的课。学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高了组内老师们的教学理论水平及教学探讨水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

二、加强常规管理。

本学期，我们备课组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、本学期老师做到了仔细备课，课前作好充分打算，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头。在学校常规教学检查中，老师们都能按要求超前备课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好教后反思。

2、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语。保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。老师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很仔细、规范。每次单元检测各年级都能仔细做好质量分析。

3、仔细落实辅差，激励促进学生全面发展。

从本学期的质量调研测试和工作反思中，我们相识到本年级学生学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此本学期我们非常留意抓差补缺、拾遗补漏。

补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，本学期我们五年级都组织了数学辅导小组。老师们利用周五下午的时间对学生进行针对性的辅导。每个老师还指定了具体的辅差安排，做好辅差记录。不但利用这一固定的辅导时间，平常课堂上也增加了对学困生的关注，老师们还随时利用课余时间给学生补差。特殊是接近期末考试这段时间，许多老师放学后找时间给差生补课，的确很辛苦，也很难得。功夫不负有心人，从几次期末综合测试成果来看，这些学生都有较大的进步。

三、推动教研活动的开展，创建有效课堂。

本学期在李主任的带领下，针对备课组的实际状况，我们制订了一个可行性特别强的学期教研组安排，具体而又实际地规定了一学期教研组活动目标、详细措施、实施细则、时间支配等内容，确定每单元的探讨课，落实单元探讨课的执教的老师，并以此为目标，开展本学期的教研教学活动。

本学期我们组的每次教研活动，都做到了“定内容、定时间、定中心发言人”。教研活动坚持以教学为中心，老师们相互沟通教学阅历，切磋教法，学情分析、集体备课、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。本学期，我们组全体老师一共上了12节单元探讨课，每节单元探讨课都仔细组织了老师听课、评课,刚好作好记录，刚好整理出一套自主体验高校课堂教研活动材料，共享教学资源。

为切实提高教研活动的实效性，以教研促教学。在本学期的12节单元探讨课中，除了新授课，我们还对练习课和复习课作了深化探讨。在以往的教学中我们发觉练习课往往目的不明确,抓不住重点，为练习而练习，针对性不强，对练习内容缺乏有效的整合，泛泛而练导致学生爱好不浓，课堂效率不高。究起缘由：一是老师对练习课的功能特点相识不够，导致对练习课的教学目标的把握还不到位；二是对练习课缺乏重视，很多老师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性，因而对练习课教学缺少设计或根本就没有教学设计，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了事，使练习走过场，没有充分发挥每一道练习题应有的价值。为此，我们特地支配了一节单元探讨课《平面图形面积的对比练习》。

我们集体研讨，针对练习课的特点确定了教学思路和基本教学流程：

1、基本训练。可采纳口答、视算、抢答、竞赛等方式。

2、范例精解。精选有代表性的、综合性强的内容作为例题供同学们探讨、分析、对比总结。

3、综合训练。围绕练习目标、重点、难点组织内容，由易到难、由浅入深，层层递进组织练习。

4、拓展延长。练习课肯定要视学生的实际状况进行必要的拓展，把培优落实在课内。

通过练习课的探讨我们进一步相识到练习课的地位作用，明确了在练习课的教学中也要仔细钻研教材，细心设计和组织练习，做到精选、多变、巧练，通过点线面层次的练习使学问形成网络。充分发挥习题的功能，不仅要使学生扎实有效地理解和驾驭数学中最基础的学问，形成基本的数学技能，而且能培育学生的数学应用意识和实力，培育学生的创新实力。

在最终的期末复习中，我们组又对复习课作了重点探讨。

纵观小学数学教学，复习课还存在相识上的误区，教学上还存在以下一些问题：

1、单纯地疏通学问点。

2、上成了练习课。

3、给学生空间不多。

4、忽视发散思维，学问迁移不够。

利用教研活动的`时间，我们集体研讨沟通。分析苏教版课标教材复习课的编写特点，明确了复习课的设计应注意引导学生自行回顾、归纳、整理，使原本杂乱的学问点变得有条理，形成学问网络和完整的相识结构，而且复习课应重视数学学习策略与学习方法的总结和提升。探讨了复习课的基本流程：创设情境，再现学问梳理归纳，主体内化综合应用，整体提高。

然后，我们组集体设计了一节复习研讨课“小数的意义和性质整理复习”。并采纳同课同构的教学形式，由多名老师执教这一课题，相互学习，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的。并通过这节课的教学起到一个引导、示范的作用，使我们组老师在今后的复习课教学中，本着“复习课的方向和模式”进行，抛弃“满堂灌”，取而代之是学生的自主探究，将学问由点连线结网，沟通数学学问间的联系。

为了创建有效课堂，本学期我们备课组进一步践行“自主体验高效课堂”教学模式，并在教学中注意了对学生学习习惯及实力的培育。我们主动参与了小学数学新课程“自主体验高效课堂”课堂教学模式专题备课研讨会，会议中我们组老师主动参与互动沟通。在打算期间，我组的老师实行了集体备课、探讨订稿、反复听评方法进行探讨。这节课不但践行了“自主体验高效课堂小组合作”的课堂教学模式，而且整节课都注意了学生学习习惯的培育。实践证明，这种研讨课既能提高老师的自身水平，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。

总之，本学期我们五年级数学备课组没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，静默耕耘。像王兢、徐雄伟、张英、王恒秋这些老师，他们在教学上珍贵阅历是我们备课组的财宝，她们那种仔细的工作看法，也影响着我们组的每位老师。这些老师是我们组的中流砥柱，教学工作扎实，教学探讨中都有自己独特的见解和思索。

四、存在的不足和须要进一步加强和提高的几点。

1、主动参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，变更陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主同等的教学氛围，赐予学生的创新实力和想象的拓展空间，使学生主动主动的去学习。

2、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，并提高优秀率。

备课组工作总结12

创新，是我组的追求；发展，是我组的目标！

回顾本学期以来我组所进行的一切活动，都是为了学的发展。因此，我们有着几分充溢、几分感概……本学期，我们高三备课组以"为了学生服务，为了自己的提高"为理念，全体老师们都在兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展工作。我们精彩地完成了高三备课组工作安排，完成了学校和体育组交给的各项工作任务。尽管取得了一些成果，但我们仍在不断地追求和提高！在此基础上，并有所创新。现将一学期的工作小结如下：

一、确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容确定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的作用。开学初，我们在学校体育组的指导下，制定了本学期的教科研工作安排，并经过多次修改和探讨才定稿，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实基础。

二、从思想、理论着手，实践课程改革。

曾记得给我们培训的一位专家讲过"课程改革最为重要的是在于思想的彻底变更，只有将思想改革进行究竟才能将课程改革落在实处！"的确，思想不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们激励老师们实行"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

三、紧抓课堂教学，促进综合实力的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的'学习空间。

在此，特殊要提到的是我们高三备课组的谭文兀老师所执教的《障碍跑》一课，在体育组的组织下，全体组员采纳集体备课的方式，深化课堂听课并刚好探讨探讨，从教学设计、教学方法、老师个人业务实力等全方位进行指导，努力提高了他个人的综合授课实力。此课在20xx年10月常德市中小学体育教学比武，获市一等奖，省优秀奖。

四、取得的成果。

（一）教学教研：

通过欢乐体育教学变更了学生对体育课及体育训练的看法，通过改进教学方法提高了学生对体育熬炼的主动性，增加了他们的体质，促进了他们身心发展。详细做了以下几件事：

1、探究欢乐体育的途径，采纳情景教学、嬉戏教学、趣味教学，大大提高了学生学习的爱好，充分张扬了学生的特性。

2、引入民间体育。在体育课中我们穿插了一些民族体育和域外体育，激发了学生练习的热忱，了解了各地民族风情，开阔了学生眼界，真正让学生享受体育。

3、狠抓了广播操的质量。本学期通过实行体育老师交换查操，高三的广播操质量有了明显的改观，学生的精神面貌得到了变更。

取得的成果：

20xx年12月江勇老师的论文《》获市教学论文评比一等奖。

（二）运动训练：

1、20xx年10月，高三老师朱远清、刘卫平、江勇、张金初老师所带田径队获常德市第六届中学生田径运动会团体总分第一名。

2、20xx年5月高三老师罗争鸣老师所带男子篮球队获县“丁玲杯”中小学校球类竞赛中学组第一名。

3、20xx年4月，高三老师朱远清、刘卫平、江勇、张金初老师所带田径运动员参与省中学生田径运动会获金牌2枚，银牌4枚，铜牌4枚。

五、存在的不足及今后努力的方向。

1、高三备课组的老师们的听课、评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课照旧停留在点上，未能全面的进行综合分析评课。

方向：采纳每次公开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。

多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。

总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！

备课组工作总结13

时间飞速地消逝，在繁忙的工作中又结束了的一年工作。为了能够有效地全面提高全年级学生的英语水平，我们英语备课组兢兢业业地做了如下工作：

一、安排周详，落实到位

为了迎接中考，我们初三英语备课组在开学之初就制定了周详的备考安排，做到人手一份，并严格根据安排执行，统一进度，统一测试。我们在整个学期进行了五次测试且依据学生的做题状况对教学安排进行调整。我们备课组狠抓常规教学，按时按量地完成了整学年的教学任务，由于提前进入复习，确保了教学安排的稳步实施。

二、夯实基础，因材施教

经过几次测试，我们发觉学生的基础扎得不够牢，考试时基础题失分较多。针对这种状况，我们利用《中考复习导引》中的基础练习题，侧重于词汇、句型，语法的训练。对阅读实力较差的同学，指导他们加强阅读题的训练。对写作实力较差的同学，帮助他们分析自己的详细状况，有针对性的进行写作训练。一些写作实力实在太差的同学，我们打算了各种不同类型的范文，要求他们仿照练习背诵。词汇是组成语言的最基本的单位，提高学困生的英语成果最有效的方法就是在教授语法，句法的同时，大幅度地增加其的词汇积累。所以备课组要求每一位任课老师必需利用早自习时间督促检查本班学生英语单词，短语，句型的背诵落实状况。我们还要求每位老师利用课外活动时间对差生进行一对一的帮扶。尽量做到关注全体学生。

三、课堂开放，沟通学习

为了充分挖掘组里的优秀资源，为了达到共同提高的目的，我们的课堂是开放的。组里的'老师都可以随意进入我们的课堂听课。备课组的老师们相互听课，新老老师相互学习，大家的课堂均获得了好评。教学工作肯定得了解学生的实际，切记一刀切，有的放矢，因材施教。面对参差不齐的学生，我们只有从教学上下功夫，从老师自己下功夫。我们备课组常常利用集体备课时间研读课标，分析近三年的襄阳中考试题，力争少时高效，少走弯路。

四、兢兢业业，完成相关工作

1、组里每位老师按时按量地完成了五六月份的专项练习及综合模拟试题的打算工作。每次考试都仔细批改，讲评。做好试卷分析工作刚好调整教学进度和安排查缺补漏。

2、把握教学进度，合理支配时间，统一教学进度，顺当完成了本学期的教学任务。

3、为了加强自身的业务水平，主动对各种教化理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教化的形式，为更好地进行素养教化夯实基础，期中考试前后每位老师主动撰写上交有肯定质量的教化教学论文。

五、不足之处：

学生语言积累欠缺，根基不牢。英语学科学问是要靠长期积累的。我们对学生的辅导，关爱还不够到位。

我们信任，有学校的正确领导，有那么多有阅历的老师的帮助。而且本组人员团结一样，互研合作，虚心仔细，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，中考的成功肯定属于我们！

备课组工作总结14

一学期匆忙而过，这学期我们美术组的工作既劳碌又开心。在教学中我们努力贯彻二期课改的理念，以学生为主体，老师为主导，为孩子们创建自由表达、自由探究、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们科组老师努力学习转变教化观念，理清思路，站在新的老师角色位置感受新课程给老师与学生带来的创建和发展空间，在实践中老师与学生共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。

一、加强理论学习，把握教改动向，主动开展课题探讨。

我们美术组的老师努力通过各方面的学习，主动开展教研活动，做到仔细做好记载，每次学习有体会和收获。组织老师仔细学习理论学问，进一步提高相识，把握教改动向，探讨叙事探讨方式，仔细撰写教化故事，对教化实践中的'教化行为进行反思，找寻新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。

除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，并征订了《中国美术教化》、《少儿美术》等专业杂志，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，主动撰写教化教学论文，参与各级教学论文竞赛。

二、强化集体备课，协同攻关

本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，刚好发觉教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增加老师教学水平。

三、开展美术爱好小组，主动参与各项竞赛活动

老师每周组织开展一次爱好小组活动，依据学生的爱好爱好，组织学生探究新学问，提高学生的绘画实力、创作实力、观赏实力，并将学生作品进行展示，激起学生观赏美、酷爱美、创建美的学习爱好。

四、建立新的课程理念，探究新型的教学模式，切实提高教学质量

仔细抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注意发展学生的创新实力，强化他们的新奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的看法，引发学生的创建主动性，指导学生自主学习独立思索发觉问题，变教学过程为学生带着问题不断探究的过程。以培育创新精神和实际实力为目标，使学生学会主动学习，实现创建性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素养。让美术学习更加贴近学生生活，激励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探究，用学到的学问技能美化生活，提高生活的质量。

五、仔细