2024年第二学期教学工作计划

第页2024年第二学期教学工作计划其次学期教学工作安排1

时间匆忙而过，一个新的学期起先了。为使各项工作在新的学期更上一层楼，特制定本工作安排。

一、强化班主任队伍建设

1、召开班主任工作阅历沟通会

为促进各位班主任取长补短、相互学习沟通，按上级要求，我校确定于开学其次周召开班主任阅历沟通会，首先由班主任写出沟通材料，由上学期班级考核上游的班主任介绍阅历，然后提出问题，共同探讨解决，最终由各位班主任制定出切实可行的班级考核方法。

2、接着围绕《班主任评估方法》及《学生奖惩条例》进行班级管理。

①班级考核常抓不懈，依据考核状况，每月对班级进行表彰。

每月卫生全优班，授予“月卫生先进班级”荣誉称号；

每月考核年级第一班，授予“月文明班级”荣誉称号。

②坚持并完善文明监督岗。

要求各班从严要求，保证学生早、午到及课间操的.自觉性。

③各种检查严格落实。

坚持每周卫生至少大检查一次（由张慧斌老师牵头）；

坚持每周至少查校服一次（由张秋生老师牵头）；

坚持每周查班会、家访、学生干部会议记录一次（由刘小斌老师牵头）；

二、电教工作要突破，争取更大的服务于教学。

1、加强信息技术培训，提升老师的信息化应用水平。

坚持每周同一内容培训两次，并定期考核，考核成果纳入老师个人考核。

培训内容主要以运用、下载、简洁制作课件及网络教研为主（由郭丽娟老师负责）。

2、加大远教资源的运用率。

结合培训，要求老师通过多媒体手段，运用远教资源，同时纳入老师个人考核（由张慧斌老师负责）。

3、充溢校内资源库。

本学期，我们将接着实行统一购置、网上下载、老师自制相结合的方法，充溢我校资源库（由张勤老师负责）。

我信任，在校委会一班人的正确领导、全体老师的共同努力下，本学期我们刘村一中肯定会取得更大的成果！

其次学期教学工作安排2

一、全册教学目标：

（一）绘画

1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、宠爱的事物，体会表现的喜悦。

2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。

3、接着学习以平涂为主的硬笔着色方法。

（二）工艺

1、学习简洁的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简洁图形。

3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简洁的泥工模型。

（三）观赏

1、欣赏好玩的.动、植物。

2、观赏富有童趣的儿童画。

3、观赏儿童题材的美术作品。

二、全册重难点：

（一）重点：

1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色调丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。

2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。

3、学习用费材料进行简洁纸工制作练习。

4、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

（二）难点：

1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色调艳丽丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创建性。

2、在工艺制作中，培育学生的造型实力，识图实力，培育良好的动手习惯，以及动脑创新实力。

3、在观赏过程中，提高观赏表达实力，培育初步的鉴赏美的实力。

三、教学状况分析：

该年级段学生在前一学期教学状况来看，这些学生学习接受实力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感爱好。

但也有存在以下问题：

1、学生在绘画上构图实力较差，色调运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，看法不够细致。

2、工艺制作上精细度不够，意图实力较差。

3、优、差生差异太大。

四、措施：

1、加强对学生美术基础学问和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。

2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。

3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区分，让学生有相互学习的机会。

五、全册课时支配：

本学期新授教学30课时，机动5课时，总结、考核2课时。

六、全册教学内容、课时及单元课时安排

（略）

其次学期教学工作安排3

一、指导思想

本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高老师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研实力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。

以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的课堂教学理念为指导；以培育学生的语言运用实力和创新精神为重点，以培育学生的将来学习实力为根本，在语言学习基础上培育学生跨文化意识和借鉴学习先进的'意识，不断深化课堂教学改革。

二、工作目标

1、关注教化教学改革动向，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。

2、关注高段学生青春期学情，优化师生关系，提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。

3、加强信息技术与英语学科教学的整合，整理并补充五年级教学资源库，包括课件、每周一练、单元测试卷及其他测试命题。期盼学期末形成一套较完整、规范的资源库。

4、年级是一个团队，我们要齐头并进。结合五年级各班详细学情，紧抓培优补差工作，对于较弱的学生和班级中出现的问题主动商榷，并制定解决方案。

5、激励年轻老师参加并主持各类教学、教研活动，主动指导促进年轻老师的快速成长。

三、工作安排

1、做发光的思索者

在教学和教研活动中，我们要做勤于思索的人。思索使人知不足，知不足促人学习。本学期，五年级组将接连开展读书活动，加强理论学习，更新教学理念，不断接受再教化，做阅读性老师。理论学习是框架、是方向，在理论基础扎实的前提下，我们将着重针对阅读训练和阅读技巧进行专项研讨。多读书，多思索，做发光的思索者

2、做有力的行动者

思索是酝酿，实践是落实。本学期我们将进一步有序、规范、高效地组织开展五年级组教研活动。教研活动的主题是：小学高段阅读实力的训练及指导。详细支配如下：

（1）进一步明晰英语学科生本课堂模式，落实常规教学，提高课堂效率，特殊抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”、“阶段测评”等主要环节，激励老师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

（2）限制作业总量，规范作业批改。针对上学期发觉的书写问题、阅读问题，制定安排，有步骤的解决问题。在保证作业精确度的基础上，着重要求书写规范、美观；在阅读训练中学会多元思维，通过路标词、关键词的找寻，不断提高阅读实力。

（3）珍惜瞬时教研，保证常规教研。每周二上午第一节课，为小组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本周安排，活动支配、问题探讨、课件资源、试卷命题为主。通过探讨沟通互评反思，着力打造有效课堂及提高工作效率。

（4）以工作站为平台，开展公开课、听、评课活动。本学期五年级教研组将结合校及大组公开课活动进行以“阅读”为主题的评优课互评活动。通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化，同时促进新老师的成长。

（5）文字可以记录思想，也可以促进思索。本学期我们将开展反思共享活动。对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此依据自己的实际课堂教学状况，提倡多进行教后反思。

（6）做好培优补差工作，降低“两极分化”比例。

主要措施如下：

①从细致视察学困生课堂学习过程，捕获其详细困难痕迹，有针对性的组成学习小队，有目标，有步骤的帮助，尤其留意跟踪和反馈。

②完善多元化评价标准，坚持全程评价、全面评价，激发后进生学习原动力。

③采纳多形式刚好和家长沟通，在指导家庭教化的同时，奇妙调动其主动性。

（7）全力参加英语组春之敏捷动的策划及筹备工作。

3、做创新的探究者

活动促教学、活动促评价，也正如上述说到的促进学生的综合素养这个基本理念。我们五年级组对本学期安排开展以下活动：

（一）寒假优秀书写展

寒假期间，学生们进行了四年级上下册，五年级上册重点词句的抄写练习。开学后，我们将选择书写优秀学生作品进行公开展示，力求通过此项活动，在激励学生规范书写的基础上进一步发觉存在问题，在本学期教学中有侧重的辅导。

（二）“爱英语.阅世界”之阅读大赛

上学期“爱英语.阅世界”之英语诵读大赛的胜利开展极大地激发了学生英语学习的主动性。本学期我们结合学生的学段特征，将活动重心放到英语阅读训练方面。本学期开展“爱英语.阅世界”之阅读大赛。

开学初，学生通过老师举荐，网上搜寻，自行购买等方式找寻阅读素材。每日阅读一篇，并填写阅读记录表。

五月中旬，在全年级实行“爱英语.阅世界”之阅读大赛。给学生发放阅读测试小卷，在40分钟内完成。每班选择成果前十名，赐予嘉奖。

四、时间支配：

3月份：“爱英语阅世界”阅读大赛筹备、春之灵节目策划及海选；

4月份：“春之灵”才艺秀及寒假书写小报展评；

5月份：“爱英语阅世界”阅读大赛；

6月份：迎接阶段测评。

世上的一切问题，都将因为众人的才智而破解。我们做专业的老师，专业的解决教化问题。20xx，我们走在奋进的路上。

其次学期教学工作安排4

上学期，我们组织了首届小学生科学小论文竞赛和xx年年小学生科幻画竞赛，国家级立项《小学科学“主题式”教研活动的实践与探讨》稳步实施，《穷极思变、破茧而出——小学科学“主题式”教研活动的实践与思索》在区教研组会议上沟通并作为典型案例挂在区教化网上，各级各类培训活动和论文竞赛中都活跃着我校科学老师的身影……种种迹象表明，我们的科学教研组建设日臻完善，掀开了一个新的篇章。

坚持以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培育学生科学素养、创新实力和实践实力为重点，加强教科研工作的专题化，树立老师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注意校内和校际沟通，努力提高全组老师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养。

科学新课程实施以来，全体科学老师通过新教材培训，逐步适应了新课程教学的须要，对新教材有了一个正确的相识，并主动投入到课程改革的实践之中，较好地解决了从常识过渡到科学的教学理念的转变。但从有效教学的角度分析，还有很多尚待解决的深层次问题，如教学的有效度、结构性、科学性、价值取向等方面需进行探讨。本学期将以规范、有效、创新为重点，推动课程改革，深化素养教化，全面提升科学教学水平。

青少年科技教化工作是一项长期而系统的工程，科技教化必需同教学整体工作有机结合起来，科学老师要利用自身的优势，围绕推动学生科学思想、科学方法、科学学问、科学精神的总目标，主动宣扬、辅导学生开展科普工作，落实有关安排内容，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。

在全国教化科学“xx”规划教化部规划课题《科学课程设计与实施的过程探讨——架设科学素养目标和学校实践的桥梁》总课题的引领下，我校小学科学组从课程改革的理念动身，尝试变更过去单一的、一次性的“观摩式”的教研模式，提出了《小学科学“主题式”教研活动的`实践与探讨》的课题探讨。本学期我们将更注意切实解决实际问题，概括、提升、总结阅历、探究规律，聚焦课堂，让传统的科学教研活动焕发出新的朝气，成为学校教研的主流形式，引领老师的专业发展。

开学初，仔细学习新课标，领悟其精神，仔细分析教材，并结合学生实际，制订教学安排，分析前一学期学生基本状况、本学科教材内容基本体系、教学目的及任务，提出改进教学、提高质量的详细措施，制订教学进度表。

提倡老师在课下常常性探讨沟通教学中遇到的困惑、获得的阅历、取得的胜利、经验过的失败，常常开展互听活动，并刚好沟通总结，形成深厚的教研氛围。

教研组要组织每位老师仔细学习新课标，并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，定期组织学习教化理论、教学文件和教学业务学问，注意理论对实践的指导作用，并且做好记录。每位老师要利用课余时间通过各种形式的进修、学习，不断提高自己的教化理论水平、专业学问水平、教学实力和教学探讨水平；主动参与各级各类的教学评比等活动，在实践中熬炼自己；工作中，要加强同学科老师之间的沟通与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。

每位老师应严格执行课程教学安排，仔细钻研新课标、教材，分析学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，仔细写好教案。全组老师要创建性运用教材，并讲究备课的实效；深化落实“探究——研讨”教学法，注意让学生体验科学发觉、科学探讨、科学创建的过程，形成自主的科学看法，发展科学素养，老师要仔细组织学生参加科学试验与科学实践。每位老师还要依据课题做好研讨课并刚好总结反思，促进教科研与教学实践的契合。

1、制定各类工作安排

2、确定本学期教研活动主题

3、组内科学教学理论学习

1、校教研活动展示课

2、组织参与科技创新大赛

3、参与市、区新课程培训

4、组内科学教学理论学习

1、做好区教研组长会议的阅历沟通打算

2、教学常规检查

3、组内科学教学理论学习

1、校本教研流程观

2、摩课题阶段性小结

3、组内科学教学理论学习

1、组内教研组学习

2、期末复习和测验

3、学年教研组工作总结

其次学期教学工作安排5

一、指导思想：

依据学校的整体发展规划，仔细实行新学期学校工作安排，接着完善英语学科改革指导性看法，不断提升课程改革实施的水平；仔细学习新课程理论，促进个人专业发展；以确保教学质量为核心，实行一系列有效措施，以便促进教化教学质量的进一步提高。

二、主要工作

（一）本学期重点学习《基础教化课程改革纲要》《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料，学习课程改革专著，《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教化阶段的四个基本任务和各种教学理论，并用这些理论来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。

1、依据学校支配主动参与集体备课，力争作到每周一大备，每日一小备，教案刚好上传到网上，每月完成一份精品试卷。统一作业，统一进度，统一测试，做到有安排，有目标。

2.做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关切后进生，厚爱特困生，主动投入到爱心帮扶活动中去。。

3．仔细做好试卷分析工作，刚好总结，写好课堂反思，仔细撰写教学手册，不断提高英语教学水平。

4，抓好听、说、读、写综合实力的培育，特殊要重视学生阅读实力的训练。确定探讨性课题。

5，加强对中考试题和各阶段考试的探讨。

6，不断完善和改进对初中英语学业各种评价体系。

7．加强对提高课堂教学效益问题的探讨。

8.有序完成学科教学质量分析报告，不断提升英语教学的质量和水平。

（二）加强对课堂教学过程的有序管理，进一步深化课堂教学

1．引导学生开展多种形式的'课程学习活动，以期形成具有本人特色的课堂教学新模式。多探讨“优质课“观摩课”“示范课”，不断提高课堂教学效益；引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为探讨重点，促进学生学习方式的转变。注意听课效率，加强评课活动和听课反思，依此推动我的教学效率的进一步提高。

2．加强对教学资源和多媒体技术的应用与探讨。

3．遵循教务处学科教学质量调研制度。

（三）加强业务学习

1，强化英语教学的专业发展意识，不断拓展专业才智和实力。

2．进一步深化学习教化教学论著，仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，从而提本人的理论素养。

3．组织两次英语学习方法的专题讲座，使学生了解英语发展前沿和英语学习的重要意义与方法。

（四）抓好毕业班工作

1．仔细制定初中毕业班教学工作

1）召开学生小型座谈会，对20xx年中考提出建议、设想；

2）指导学生用好初三学科资料指导建议；

3）仔细探讨和开展初三英语复习课。

4）组织初三学生英语口语训练工作；

（五）阶段工作

二月份：

1．学习教化教学理论、运用学科改革指导性看法，并收集有价值的建议。

2．制定教学安排

三月份

1．主动开展集体备课

2，作好后进学生的思想动员工作

3．九年级结束新课并进行新课结束考试；

4，八年级进行第一次阶段性测试

5．仔细探讨英语《中考说明》

6，主动打算初三复习研讨会议（3月下旬）

四月份

1．九年级进行第一轮复习，以词汇和语法为主线，用好指导用书和口语用书

2．八年级实行期中考试

五月份

1．九年级第一次模拟考试（5月上旬）

2．八年级实行第作好期中总结

3．九年级进行其次轮复习，重点以中考命题的形式进行块状复习

六月份

1．九年级实行第三轮复习，依据模考状况查漏补缺和模拟试题训练

2．八年级组织好月考

3，八年级组织学习方法指导

4，八年级组织期末考试打算工作

其次学期教学工作安排6

一、工作目标

1.德育目标

新课程的培育目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，酷爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

2.教学目标

为进一步推动课程改革的实施，全面推行素养教化，提高课堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，我将以学校工作目标为导向，以自身学习为主题，把提高教化教学质量作为发展的新目标。坚持以转变观念为重点，以学习为本，以学校为本，坚持以问题为切入点，推动课程改革的深化。

二、学情分析

本学期我接着接任三年级4班的语文教化教学工作，本班现有学生49人。男生27人，女生22人。本班学生思想素养良好，但良好的卫生习惯还没有养成，优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受实力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制实力差，时常不能限制自己，听讲走神，许多行为习惯有待进一步培育，作业看法不端正，书写质量差，有拖拉现象。

三、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进学生的全面发展。教科书接着以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。每个专题的内涵都比较丰富，为学生学问和实力、方法和习惯及情感、看法、价值观的培育和提高，供应了广袤的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教化价值。

四、教学目标

1.接着复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2.相识382个字，会写207个字。要求相识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。须要特殊指出的是，要求相识的字不要做过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐，感受汉字的形体美。

3.接着运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的实力。

4.喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

7.学习运用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8.积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9.逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。

10.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达须要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。接着练写日记。对四周的事物有新奇心，乐于视察大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。

五、教材的重点和难点分析

语文学习中，本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达实力的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

六、教学措施

1.重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，不能时紧时松，对学生的.进步要刚好赐予确定。

2.留意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习主动性，树立必胜的信念，通过“一帮一”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。

3.参与校本活动，发展学生的特长，并赐予学生必要的帮助。

4.主动参与学校组织的教研活动，虚心向有阅历的老师请教。主动听取同科目老师的公开课，仔细做好记录，取长补短，为自己的教学工作奠定扎实基础。

针对班内学生的薄弱环节，想要快速提高学生的语文写作实力和表达实力不是一天两天的事情，这须要长时间不断的努力。首先要夯实基础，在坚实基础上加深学习，才能使各方面的成果得到提高。

本学期，我定会依据以上安排扎扎实实地工作，认仔细真地教学，努力把每项工作尽职尽责地做好！

其次学期教学工作安排7

一、指导思想。

20xx—20xx学年其次学期，我们将接着实行《国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx-2024年）》，并以此为指导，全面推动素养教化，进一步深化新课程改革工作，坚持结合实际教学摸索阅历，通过探讨、试验、推广逐步形成本乡、本校特色，使我乡中小学教化更好更快地向前发展。

二、工作目标。

20xx春期我乡教化教学工作目标是：

1、期末县调研小学语文、数学保第一，英语进入前三名，小学总评保第一。

2、7-9年级县调研考试单科成果评价不下前三名。年级总评保三争一。

3、中招乡镇总评争一保二，一高正取生在上年基础上要有新突破。

4、中小学教学工作全县综合考核不下前三名。

三、主要工作、方法措施。

（一）教研工作

1、建立健全教研组，除各校建立完善教研组外，在中心校的统一组织下成立中心教研组，充分发挥骨干老师的带头指导作用。

2、利用网络及现有电化教学设备，在周二、周四晚上坚持集中学习开展教研活动，观看优秀老师作课光盘，研讨、汲取其精华，达到学习提高之目的`。

3、开学前要抽出特地时间学习新课标，把握大纲要求，领悟其精神，并撰写心得体会。

4、加强校本教研工作力度，结合老师自身，联系实际，确立本校探讨课题、努力方向，力争本期校校有课题、有立项。

5、接着坚持学“永威”阅历，开展听评课活动，坚持做好“四清”工作，结合校情有创建性地去备课、上课，并刚好撰写教学反思，做好二次备课。

6、建立好班级图书角，加强阅读教学指导，通过阅读教学促进学生素养提高、养成良好学习。

7、建立老师专业成长档案，记录好学期内各项活动的组织开展参加状况，作为期末考评依据。

8、3月份将实行一次扩大听课活动，探讨“先学后教、当堂训练”教学模式及“四清”工作在我乡的开展状况。

（一）常规教学工作

1、全乡中小学要按县、乡《常规》要求仔细组织开展常规教学工作。并不断创新、创出特色。

2、本期教学常规检查支配在4月中旬，6月份要对《管理水平评估工作》进行一次常规视导，为迎接县教化局《管理水平评估工作》检查做好打算工作。

3、本期小学将接着进行月考，第一次在3月中下旬进行，其次次在5月底进行。

4、本期教学时间短，各学科要按安排保证教学进度，6月上旬要结束全部课程转入复习。

5、依据县、乡调研各学科成果，强化薄弱学校及学科的教学指导工作。

6、各校比照上期教学质量评价表，结合校情分析找差距，定出本期学校、个人奋斗目标。

7、协作县教研室开展各种教研活动，主动参与上级组织的各科培训，做到有组织、有落实、有记录、有总结。

8、中小学要咬定本期工作目标不放松，初中加强中考科目的信息收集、管理指导力度，使我乡中招工作再上新台阶。

9、激励老师撰写教学反思、小论文，刚好向中心校投稿，上报各种教学活动的组织、开展状况。

四、20xx—20xx学年其次学期逐月工作支配。

2月份：

1、各校制定上交各种安排。

2、学习新课标，撰写体会。

3、召开表彰会。

3月份：

1、组织参与县首届作文创新大赛。

2、召开教学质量分析会。

3、组织扩大听课活动。

4、组织第一次月考。

4月份：

1、开展教学常规检查。

2、落实班级图书角建设状况。

3、深化学校听课。

4、协作县教研室开展各种教学活动。

5、迎接中段考试。

5月份：

1、开展教学研讨活动。

2、开展优秀教案评比活动（每校以电子文档上报1-2份教案）。

3、组织二次月考。

6月份：

1、开展小学教学视导工作。

2、中招考前动员会（初中组织）。

3、上旬完成本期授课任务。

4、迎接县局《管理水平评估工作》检查。

5、组织复习，迎接县调研。

6、做好期末总结评价工作。

其次学期教学工作安排8

一、指导思想

全面实行省教化工作会议精神，坚持以科学发展观为指导思想，以办人民满足的教化为宗旨，主动推动师资水平提高、书香校内建设，全面提高学校教化教学质量。

二、主要工作及措施

（一）全面提高师资水平

1、校本培训

（1）白板培训

本学期校本培训的重点内容是“白板教学培训”，要求本学期南区校级公开课全部采纳白板教学。本部老师有选择听取南区白板公开课教学，以此促进老师们学习新的教学手段。

（3）组织老师参与各级各类培训

a、组织老师参与江西省老师网络接着教化培训，完成规定学习时间、沟通次数，作业及案例次数。在四月份组织老师参与接着教化考试

b、组织老师参与上级部门组织的各类老师培训工作。

（3）以赛促训

本学期实行“青年老师美文诵读大赛”，以此推动老师基本功训练中老师一般话的训练。

2、校本教研

（1）改革专家指导课听课形式。

每周二上午第一节课，听一个备课组的一节课，该备课组全体成员参与听课；其次节课全体备课组集体评课；第三四节课由专家指导下星期上课老师的备课。(该备课组老师可以自愿参与与否)。每周五实行数学专家指导课，每周（形式同上）

（2）有效课堂建设

主动推动“有效课堂建设工程”，以教研室“四课型”（新授课、练习课、复习课、讲评课）达标活动为推手，结合备课组活动，对老师进行四课型达标一级考核。期末进行“四课型”达标二级考核。（30%的老师）全部参与第一批达标老师，抽签选择“四课型”其中一种课型进行展示。

（3）骨干老师培育

进一步完善滨江一校骨干老师培育制度。

3、发挥备课组作用，提高老师教学水平。

备课组，是学校教科研的基层组织，对于老师教研的开展具有重要引领作用，本学期我校主要从以下方面抓实备课组工作。

（1）加强备课组长的考核

从思想上提高备课组长的`相识，使他们相识到自己的重要作用；制定备课组长考核表格，对备课组进步行考核，提高备课组工作效率。

（2）创评优秀备课组。

参照《全区优秀学科教研组评比标准》，制定我校《xxx创评优秀备课组方案》，奖优罚劣，提高老师参加备课组活动的主动性，让全体老师真正在备课组活动中得到提高。

（3）落实备课组活动

a、行政领导挂点

为使备课组活动更加高效率，我校各行政领导有针对性的对各年级备课组挂点服务。详细支配：

一年级：二年级：

三年级：四年级：

五年级：六年级：

b、备课组保证时间

每周二下午两节课后，从4：20——5：00为语数备课组活动时间

每周三下午两节课后，从4：20——5：00为英语备课组活动时间

c、保证活动实效

本学期备课组活动要与有效课堂“四课型”达标活动相结合，与专家指导课活动支配相结合，以备课组为单位，以单元教材分析、月考质量分析为重点，强化集体备课意识，以老老师带动新老师共同提高教学水平，从而提高学生成果。不参与达标的老师每人做一次备课组内教学讲座。

（二）丰富学生教化活动

1、营造书香校内

书香校内，是学生健康成长的摇篮，为营造深厚的学校文化气息和读书氛围，我校主要从以下方面开展工作。

（1）经典诵读

小学时期，是一个人一生的文化积淀基础时期，是读经诵典的最佳时期。

本学期我校经典诵读工作做到三个统一：统一各班经典诵读篇目；统一各班经典诵读成果登记；统一学期结束时的经典诵读考评抽测。

（2）课前诵读

课前诵读由班主任主抓，各任课老师进行协作，做到每节课课前各班书声琅琅。语文课诵读本学期指定经典诵读篇目；其余各科目由任课老师自行规定。

（3）开展大阅读活动

a、每周一三五中午1：50——2：20，为学生午间阅读时间；

b、各年级语文老师向学生举荐阅读书目；

c、由学校午休时间值日生评比当天优秀读书班级；

d、学期结束依据各班午间阅读状况、学生摘抄状况评比滨江一校读书小博士。

（4）书法训练

a、每周二四中午1：50——2：20，为学生书法练习时间。

b、激励学生运用和本年级教材相配套的书法练习册，做到练字、写生字相结合。

c、由学校午休时间值日生评比当天优秀练字班级。

每个学期结束后，依据以上4项内容，在全校评比书香班级予以嘉奖。

2、学科爱好小组创建

本学期重点抓好英语爱好小组活动，迎接英语听力竞赛；

科学爱好小组活动，协作我校科技校内建设。

3、学科竞赛

本学期拟实行语文数学学科竞赛、英语听力竞赛、书法大赛这三项学科竞赛。

（三）狠抓教学质量

1、建立学困生档案。

学期初，由教学部门依据上学期学生期末成果筛选出各班语文、数学、英语学困生，建立全校学困生档案。

在月考核检查作业的时候，重点检查老师是否对本班学困生进行学业辅导

2、召开学生座谈会。

期中素养评价之后，分年段召开学生座谈会，了解老师教学状况，学生学习需求。

3、行政挂点听课。

本学期，校级领导分别挂点到各个年级听课。

一年级：二年级：

三年级：四年级：

五年级：六年级：

在随堂听课当中发觉问题刚好指出并解决。

4、抓好教学反思、教化教化案例撰写。

本学期结束之后，各备课组进行优秀教案评比，其中教学反思的撰写作为重要的参考依据。

接着抓好40岁以下老师，每月教化教学案例撰写。重点抓好案例的原创化。期末形成一本案例集。

5、以备课组为单位进行月考，由挂点领导督促进行月考支配、成果分析。

a、备课组安排当中统一本年级学科教学进度，在安排当中支配好本年级学科月考时间，届时教学部门根据安排检查各年级学科月考状况；

b、月考时本年级各班任课老师交叉监考；

c、阅卷时密封试卷，本年级各任课老师流水作业；

d、考完后，每位老师在各自的备课本上写出月考质量分析，在备课组活动时进行沟通。

6、建立滨江一校各术科教案共享文档。

三、各月详细支配

二月：

1、开学打算工作（分发书本、转入转出）。

2、活动中心报名。

3、建立学困生档案。

4、启动有效课堂“四课型”达标活动。

5、兼职术科教学的教学要求布置。

三月：

1、语数学科竞赛。

2、送教下乡活动。

3、起先专家指导课。

四月

1、期中素养评价，质量反馈。

2、家长会。

3、老师美文诵读竞赛。

五月

1、校英语学科竞赛，参与省中小学生英语听力竞赛。

2、学生书法竞赛。

六月：

1、术科教学质量检测

2、期末测试，部分学科参与区抽考。

3、XX新聘请老师转正定级考核工作

4、学期结束工作。

七月：

1、新生预报工作

其次学期教学工作安排9

学年其次学期化学学科教研工作主要有以下几个方面：

以新课程改革为本学期工作的重中之重，仔细完成初中化学新课程的实施与评价试验，做好中学化学新课程标准的组织学习工作。

针对我省新高考“3＋2方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的探讨，确保中学化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成果。

充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程探讨，用多种方式培育基地化学老师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。

加强课题探讨，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题探讨。

加强青年化学老师培育工作，重点抓好青化会活动，主动开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年老师的教学水平。

做好省初中化学竞赛和中学化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。

充分利用“化学工作室”（原化学老师电脑沙龙）良好的基础条件，加强“运用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题探讨，办好化学老师自己的网页。

详细工作分述如下：

一、新课程试验

1．新学期前，用专家讲学、探讨课、专家、老师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训工作。

2．接着进行初中化学新课程的实施与评价试验。

实施方面，接着加强教材教法和课堂教学探讨，总结一年来新课程实施的阅历与成果，把老师的探讨成果汇编成专著。

评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录探讨”的探讨队伍，加强化学学习的过程评价；做好今年《化学考试说明》的运用与研讨工作，搞好初中化学学习的.终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。

3．成立“中学化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，探讨“中学化学新课程标准”。

4．2月底或3月初，组织化学教学探讨人员等，参与省学会组织的新课程培训活动；4月份，对xxx市武进、金坛地区进行新课程调研。

二、常规工作

1．初三年级

（1）利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，仔细做好初三化学教学状况的调查探讨。在开学初进行一次教学质量分析。

2．高一年级（2）由高一年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开探讨课2～3节。

3．高二年级（2）由高二年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“有机物”等为课题，开探讨课2～3节。

（3）以“化学选修教学中的探讨性学习”为课题。进行2次专题探讨活动。

4．高三年级（2）3月份，进行“20xx年高考化学考试说明”的学习与探讨，召开专题研讨会。

（3）4月份，在省奔牛中学召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做细致的分析和深化的探讨，为其次轮复习供应有价值的材料。

（4）5月份，对“二模”进行专题探讨。

其次学期教学工作安排10

本学期我担当九年级三、六班的数学教学工作，经过上一学期的努力，许多学生在学习风气上有了较大的变更，学习主动性有所提高，也有不少学生自知实力较差，特殊是到了最终一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都须要针对不怜悯况实行相应的措施，耐性教化，此外，面临中考阶段对学生要有总体的驾驭，使之考出好成果。

本学期学生将面临中考，所以本学期我将尽自己的全力提高教学成果，力求班级均分提高肯定的分值，做好培优补差工作，提高学优生的成果的同时关注学困生。

初三数学总复习，通常分三个阶段。

第一阶段：全面复习基础学问，夯实“三基”。通过第一阶段的复习，使学生系统的驾驭基础学问，基本技能和基本方法，形成清楚的学问网络和稳定的学问框架。

其次阶段：综合运用学问，强化实力培育。其次阶段的复习既不是学问的复习，更不是学问的压缩，而是一个学问总综合、巩固、完善、提高的过程。即注意学问的整合，又注意查缺补漏，力求使各部分学问成为一个有机的整体。实现基础学问重点化、重点学问网络化、网络学问题型化、题型设计生活化。在这一阶段要以数学思想方法为主线，学生的综合训练为主题，克服重复，突出重点。在数学应用方面，留意数学学问与生活的联系，穿插专题复习，培育学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生对阅读理解题的审题实力。

第三阶段：考前模拟，建立自信。此阶段注意提高学生的整体实力，包括学问的深化巩固，实力的培育提高，解体的技巧和方法，运算速度和精确率等方法，要留意刚好评价，刚好反馈。

复习的整体策略和方法

整体策略为以课本为主，紧扣教材，注意基础学问，基本技能和基本方法的.训练和落实，决不放弃课本。

整体方法为：以小题组训练为主，强化落实，力求一课一练，一张一测，注意反馈和评价，不断总结。

复习措施及要求

1、注意基础，很注落实，