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文档简介
学前教育教研工作总结
为推进我区学前教育事业优质、健康发展,不断提高保教质量,全面贯彻落实国家关于学前教育的方针政策,区教育研究室积极开展学前教育教科研工作,现就本年度学前教育教研工作总结如下:
一、加强学前教育教师队伍建设培训
区教育局重视学前教师队伍建设,积极落实幼儿园《幼儿园工作规定》《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的规定,加强游戏活动,坚持国家通用语言教学,杜绝“小学化”。
(一)定期组织教研工作,开展岗位技术练兵
加强教师的专业化培训,强化基本功训练,扎实有效地提高教师队伍素质,通过拓展训练培养团队精神。针对教师不同的个体需要,业务水平高低,工作能力的强弱,参加工作时间长短等差异,进行分层引导和培养。
区教研室积极开展学前教育教科研工作,定期组织教研工作。在全区开展学前教师岗位技术练兵系列活动,从教学理论、专业技能、现场授课等方面全方位对我区学前教师进行考核,及时发现问题,进行整改。
组织教学观摩,组织学前教师线上说课活动,提高教师业务能力,相互学习、相互促进。利用寒、暑假对幼儿园园长、教师进行五大领域教学培训。
(二)强化师德要求,建立优质教师队伍
始终将师德作为师资管理的重点工作来抓,开展各类师德建设活动,在园内弘扬尊师重教氛围,并树立牢固的教育、服务为一体意识;在日常保教工作中、引导教师们塑造亲切、优雅的形象。提出高标准,严要求,按照规定穿着园服、园鞋,不佩戴夸张首饰。说话文明,态度和蔼。在保持良好师德形象之外,还要注意言行举止对幼儿潜移默化的影响,坚决做到不体罚、变相体罚幼儿,不做任何伤害幼儿人格以及身心健康的行为。进一步健全、落实各项规章制度,各园每周召开教职工例会,进行一次小反思,对存在问题及时改正,对安排的工作任务做好落实。
(三)扩宽教学模式,开发园本课程
除使用指定教材外,尽量为幼儿提供游戏化教学的、可操作材料,为激发幼儿思考、探索、发现等能力方面提供条件。各园教研组以教材教法的学习研讨、案例评析为主,渗透到每个领域中;通过开展多种形式教研活动提高教师教学水平。教师的发展是学校发展的根本力量。以教研为抓手,为教师发展搭建多种平台,积极推荐优秀教师参加市、区教育局举办的各项业务技能竞赛,让老师享受专业成长带来的成功与快乐。
结合地方特点,设置一些具有地方特色的活动课程,如爱家乡系列教育、环保教育等,结合幼儿园教师的实际教学能力开展的园本教研,开发符合幼儿园园本课程,帮助教师运用课程、教研、心得体会等继续探索中国传统文化相结合的教学活动设计,以此来提高孩子们对祖国传统文化的热爱。通过园本教研活动的开展,真正满足教师的成长需求,促进教师的专业化成长。
二、存在的问题
1、民办幼儿教师队伍不稳定,缺少具有学前教育专业的教师,流动性大,难以保证学前教育质量。
2、教师素质亟待提高。教师年轻化,经验较少,骨干教师缺乏,个别民办幼儿园教师无资格证、未经过学前教育岗前培训,幼儿园保育员、保健人员取证率低。
3、优质教育资源城乡差距大,优质幼儿园总体比例偏低,且主要集中于中心城区,在山区,生源小,规模小,保教质量有待提升。
4、家长小学化思想倾向严重,家长思想转变存在一定困难。家长工作薄弱,幼教观念落后。
三、今后努力的方向
一是继续加强教师队伍建设。深化幼儿教师师德建设,提高教师政治思想素质和职业道德规范。通过与高水平园结对,采用园本培训、教学评比、课题研究、名师带教等多种形式,促进教师专业发展,提高科研能力。对骨干教师重点培养,积极创设培训机会,提高其业务水平和管理能力同时,在各项教学评比中适当向学前教育倾斜。积极引进一定数量德才兼备、热爱幼教事业的大学毕业生充实幼教队伍
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