八年级语文下册第三单元教学课件

授课教师:2023-12-27八年级语文下册第三单元教学课件目录CONTENCT单元概述与教学目标课文解读与赏析古代汉语知识要点梳理阅读方法与技巧指导写作训练及范文欣赏口语交际与综合性学习活动设计01单元概述与教学目标单元主题背景介绍本单元主题及背景本单元主题为“文化传承与理解”，通过选取具有代表性的文化经典篇目，引导学生了解中华优秀传统文化的丰富内涵和独特魅力。本单元所选篇目涉及古代文学、历史、哲学等多个领域，反映了中华民族在不同历史时期的思想、文化成就，对于提高学生的人文素养和文化自信具有重要意义。010203知识点掌握本单元所选篇目的基本内容、思想内涵和艺术特色；了解古代文学、历史、哲学等相关领域的基本知识；知识点与技能要求理解中华优秀传统文化的丰富内涵和独特魅力。知识点与技能要求技能要求能够运用所学知识分析、评价文本的思想内容和艺术特色；能够通过比较、归纳等方法，探究文本之间的内在联系和异同；能够运用现代信息技术手段，辅助阅读和表达交流。01020304知识点与技能要求情感态度激发学生对中华优秀传统文化的热爱和兴趣；培养学生尊重多元文化、包容差异的态度；情感态度与价值观培养增强学生的文化自信和民族自豪感。价值观培养弘扬中华民族优秀传统文化，传承民族精神；情感态度与价值观培养0102情感态度与价值观培养培养学生的审美情趣和人文素养，促进其全面发展。引导学生树立正确的历史观、文化观和价值观；02课文解读与赏析文学背景艺术手法主题思想《桃花源记》是东晋诗人陶渊明的一篇著名散文，通过描述一个偶然发现的理想国度——桃花源，表达了作者对和谐社会的向往。文章运用了丰富的想象和生动的描写，刻画了桃花源中美丽的景色和淳朴的民风，使读者仿佛身临其境。作品通过桃花源的描绘，寄托了陶渊明对现实社会的不满和对理想社会的追求，体现了作者的社会责任感和人文关怀。《桃花源记》赏析文学背景艺术手法主题思想《小石潭记》解读文章采用白描手法，简洁生动地描绘了小石潭及其周围的自然景色，同时通过对游鱼、溪流等细节的刻画，传达出作者对自然的热爱之情。作品在描绘自然美景的同时，也表达了作者对人生的独特感悟，体现了柳宗元散文“借景抒情、情景交融”的艺术特色。《小石潭记》是唐代文学家柳宗元的一篇游记散文，以作者游览小石潭的所见所感为主线，展现了自然之美与人生之思。《核舟记》是明朝文学家魏学洢所作的一篇说明文，以介绍王叔远雕刻的核舟为主题，展现了古代微雕艺术的精湛技艺。文学背景文章采用总分总的结构，先总述核舟的特点和价值，再分述核舟的各个部分和细节雕刻，最后总结全文并表达作者的赞叹之情。文章语言简练、条理清晰。艺术手法作品通过介绍核舟的雕刻技艺和表现内容，赞美了古代劳动人民的智慧和才华，同时也表达了作者对传统文化的热爱和推崇。主题思想《核舟记》特色分析03古代汉语知识要点梳理80%80%100%古代汉语常用字词义辨析例如“视”与“见”，“听”与“闻”等，虽意义相近但使用场合和含义有所不同。如“兵”可指兵器、士兵、军队等，需根据上下文判断具体含义。部分古代汉语词汇在现代汉语中意义已发生变化，如“妻子”古指妻子和儿女，今仅指妻子。同义词辨析一词多义古今异义判断句被动句倒装句省略句古代汉语句式特点及运用以“…者，…也”为标志，表示对事物的判断。常用“于”、“为”、“见”等来表示被动关系。包括主谓倒装、宾语前置、定语后置等，强调或突出句子的某一成分。省略主语、谓语、宾语等成分，需根据上下文补充完整。01020304称谓礼仪职官制度教育科举天文历法古代文化常识简介概述古代教育体系及科举制度的起源、发展和影响。简要介绍古代中央和地方官职的设置及职责，如三公九卿、郡县制等。了解古代对君主、官员、长辈、平辈等不同对象的称谓及礼仪规范。简要介绍古代天文观测和历法制定方面的知识，如二十八宿、干支纪年等。04阅读方法与技巧指导

如何提高阅读速度和准确性扩大视幅和减少回视通过训练，逐渐扩大眼睛每次注视的文本范围，减少回视次数，从而提高阅读速度。预测和推断利用文章标题、插图、上下文等信息，预测文章内容，有助于快速理解文章大意。限时阅读设定阅读时间，迫使自己在规定时间内完成阅读任务，提高阅读速度。识别文章的开头、结尾、段落间的逻辑关系等，有助于理解文章整体结构。分析文章结构寻找主题句概括文章内容主题句通常位于段落开头或结尾，表达段落中心思想，有助于把握文章主旨。在阅读过程中，不断概括每个段落或章节的内容，最终汇集成文章的中心思想。030201阅读中如何把握文章结构和中心思想不同类型文章阅读策略探讨关注人物、情节、环境等要素，理解故事发展和人物性格变化。明确说明对象及其特征，理清说明顺序和说明方法。把握论点、论据和论证过程，理解作者观点和立场。品味语言韵味和意境美感，体会作者情感和人生感悟。记叙文阅读策略说明文阅读策略议论文阅读策略散文阅读策略05写作训练及范文欣赏010203040545%50%75%85%95%写作主题：以“成长中的我”为话题，写一篇记叙文，记录自己在成长过程中的一次重要经历。写作要求内容真实，情感真挚，能够体现自己的成长和变化。描写生动具体，注意细节描写和心理描写。结构清晰，条理分明，注意段落之间的过渡和照应。写作任务布置及要求说明范文一《那一刻，我长大了》点评这篇范文以一次独自走夜路的经历为线索，通过生动的描写和细腻的心理刻画，展现了作者在成长过程中的一次重要转变。文章真实感人，语言流畅自然，是一篇优秀的记叙文。范文二《成长中的“第一次”》点评这篇范文以作者的第一次登台表演为切入点，通过具体的场景描写和内心独白，展现了作者在成长过程中的勇气和自信。文章结构清晰，条理分明，语言生动有力，是一篇很有感染力的佳作。01020304学生优秀范文展示和点评解决方法选择自己亲身经历的事情来写，挖掘内心深处的感受和思考，让文章充满真情实感。解决方法在描写时注重细节刻画，运用多种描写手法（如肖像、动作、语言、心理等）来塑造人物形象和展现故事情节。解决方法在写作前构思好文章的结构框架，合理安排段落之间的顺序和过渡，使文章条理清晰、层次分明。问题一内容空洞，缺乏真情实感。问题二描写不够生动具体，缺乏细节描写。问题三结构混乱，条理不清。010203040506写作中常见问题及解决方法06口语交际与综合性学习活动设计根据教学内容，设定符合学生生活实际的交际场景，如商店购物、医院就诊、旅行咨询等。场景设置学生分组进行角色扮演，模拟真实情境中的对话，培养口语交际能力。角色扮演鼓励学生相互评价角色扮演的表现，提出改进意见，促进共同进步。互动评价口语交际场景模拟和角色扮演结合教材内容和学生兴趣，确定综合性学习活动的主题，如“探索古代文化”、“环保行动”等。主题确定制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、参与人员、物资准备等，确保活动的顺利进行。实施计划鼓励学生积极参与活动的策划和实施，培养他们的组织能力和团队合作精神。学生参与综合性学习活动主题确定和实施计划评价标准根据活动目标和