《爷爷和小树》教案和札记

《爷爷和小树》教案和札记汇报人：2024-01-07目录CONTENTS课程介绍与背景教学内容与方法札记一：情感体验与共鸣札记二：环境保护意识培养札记三：艺术鉴赏与创作总结回顾与拓展延伸01CHAPTER课程介绍与背景讲述了一位老爷爷和一棵小树之间的深厚情谊，通过爷爷对小树的细心照料，体现了人与自然的和谐相处。故事主题从爷爷种下小树、陪伴小树成长，到小树为爷爷带来欢乐和慰藉，故事情节温馨感人，易于引发学生共鸣。情节梳理《爷爷和小树》故事概述

教学目标与要求知识与技能学生应掌握故事中的基本情节和人物形象，理解故事所传递的环保和爱的主题。过程与方法通过朗读、讨论、角色扮演等多种教学方式，引导学生深入理解故事内涵，培养其阅读理解和表达能力。情感态度与价值观培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，以及尊重他人、感恩付出的品质。课程时长建议安排2课时，每课时40分钟。教学内容与时间分配第一课时介绍故事背景、人物及情节（20分钟），学生朗读和讨论（15分钟），教师总结和引导（5分钟）；第二课时进行角色扮演、创意写作等拓展活动（30分钟），学生展示与交流（10分钟）。课程安排与时间02CHAPTER教学内容与方法通过文本中爷爷的言行举止，分析出爷爷是一个和蔼可亲、有耐心、热爱大自然的人物形象。爷爷的性格特点爷爷的教育方式爷爷的情感表达探讨爷爷如何以身作则，通过照顾小树来传递环保意识和责任感。分析爷爷对小树的关爱和呵护，以及这种情感如何影响学生的情感发展。030201爷爷人物形象分析描述小树所处的自然环境，以及它与周围环境的互动关系。小树的生长环境通过文本和图片等资料，展示小树从种子发芽到长成大树的过程。小树的生长变化探讨小树作为生命力和希望的象征，在故事中所承载的深层含义。小树的象征意义小树成长过程描绘指导学生分组并分配角色，如爷爷、小树等，帮助学生理解各自角色的特点和任务。角色分配与准备组织学生按照故事情节进行排练，并在课堂上进行表演，鼓励学生发挥想象力和创造力。情节排练与表演对学生的表演进行评价，肯定他们的表现和努力，同时提供改进意见和建议，帮助他们进一步提高表演水平。表演评价与反馈互动环节：学生表演故事情节03CHAPTER札记一：情感体验与共鸣情感交流组织学生进行小组讨论，分享自己与爷爷或其他长辈之间的亲情故事，引导学生感受亲情的温暖和珍贵。深入解读文本通过阅读《爷爷和小树》一文，引导学生仔细体会其中蕴含的深厚亲情和友情，理解爷爷对小树的关爱以及小树对爷爷的陪伴。角色扮演让学生分别扮演爷爷和小树的角色，通过表演的形式深入体验两者之间的情感交流，加深对亲情的理解。引导学生体会亲情、友情等情感邀请学生分享自己与身边的亲人或朋友之间发生的感人故事，引导学生将个人的情感体验与文本中的情感相结合，产生共鸣。个人经历分享鼓励学生发挥想象力，续写《爷爷和小树》的故事，让学生将自己的情感融入到创作中，进一步加深对亲情的体会。故事续写组织学生进行以“亲情、友情”为主题的演讲，让学生用言语表达内心的情感，增强情感的共鸣和传递。主题演讲分享个人经历，产生共鸣通过讲解和分析文本中的情感表达，引导学生认识到关爱他人、珍惜友谊的重要性，培养学生的同理心和爱心。情感引导组织学生参与关爱他人的实践活动，如探访孤寡老人、帮助困难同学等，让学生在实践中学会关爱他人、珍惜友谊。实践活动在活动结束后，引导学生进行反思和总结，思考自己在关爱他人方面存在的不足以及改进的方法，进一步巩固和提升学生的品德修养。反思与总结培养学生关爱他人、珍惜友谊的品德04CHAPTER札记二：环境保护意识培养讲述《爷爷和小树》故事通过讲述爷爷如何细心照料小树并使其茁壮成长的故事，向学生传递热爱自然、保护环境的理念。引导学生思考在故事中，爷爷为什么要保护小树？小树对大自然和人类有什么作用？从而让学生明白保护环境的重要性。通过故事传递环保理念组织学生讨论在日常生活中可以做哪些力所能及的事情来保护环境，比如节约用水、用电，垃圾分类等。讨论日常生活中的环保行为鼓励学生分享自己或家人在日常生活中的环保小贴士，以此推广环保理念。分享环保小贴士讨论日常生活中环保行为组织学生参加植树活动，让他们亲身体验种植和养护树木的过程，从而培养他们对大自然的热爱和保护意识。引导学生利用废旧物品进行手工制作，创作出具有环保意义的作品，既锻炼了学生的动手能力，又让他们意识到废旧物品的再利用价值。组织实践活动，如植树等环保手工制作植树活动05CHAPTER札记三：艺术鉴赏与创作夸张与变形插画家运用夸张和变形的艺术手法，突出爷爷和小树的形象特征，使得角色更加生动有趣，增强了故事的趣味性。象征与隐喻通过细腻的描绘和巧妙的构图，插图传递出丰富的象征意义和隐喻内涵，引导读者深入思考故事背后的主题和意义。温馨与怀旧插图通过柔和的色调和细腻的线条，营造出一种温馨而怀旧的氛围，使读者能够感受到故事中传递的深厚情感。欣赏《爷爷和小树》插图风格03作品展示与交流学生完成作品后，可以在班级或学校范围内进行展示和交流，相互学习和借鉴。01选择场景或角色学生可以根据自己的喜好和理解，选择《爷爷和小树》中的一个场景或角色进行绘制。02创作过程指导教师可以提供绘画材料和纸张，并给予学生一定的创作过程指导，如构图、色彩搭配、线条运用等。学生尝试绘制故事场景或角色教师可以联合学校或班级家委会，共同策划和准备一场小型画展，展示学生的绘画作品。策划与准备从学生的作品中筛选出优秀且具有代表性的作品，按照故事场景、角色等不同类别进行分类。作品筛选与分类选择合适的场地进行画展布置，设计精美的海报和邀请函进行宣传，吸引更多人前来参观。画展布置与宣传在画展现场，可以安排学生或教师进行作品讲解和互动环节，让观众更加深入地了解作品背后的故事和意义。现场互动与讲解举办小型画展，展示学生作品06CHAPTER总结回顾与拓展延伸通过回顾《爷爷和小树》的故事情节，让学生重新感受故事中的情感变化和人物关系。故事情节梳理强调故事中传达的关于自然、生命、爱与责任等主题思想，引导学生深入思考。主题思想总结回顾本次课程中的阅读技巧训练，包括预测、提问、概括等，帮助学生提高阅读理解能力。阅读技巧训练回顾本次课程重点内容人物形象分析引导学生分析故事中爷爷和小树的人物形象，探讨他们的象征意义和情感表达。环境描写解读通过解读故事中的环境描写，让学生感受自然的美好与力量，培养环保意识。主题思想拓展鼓励学生将故事中的主题思想与现实生活相联系，思考如何在自己的生活中践行爱与责任等价值观。引导学生思考故事深层含义123介绍一些与《爷爷和小树》主题相似的书籍，如《爱心树》、《花婆婆》等，引导学生进行比较阅读。