三年级上册心理健康教案

三年级上册心理健康教案三年级上册心理健康教案/三年级上册心理健康教案相识自己教学目标学问及技能：通过学习，使学生精确了解自己的优点，做到扬长避短。过程及方法：学会发觉自己的优点。情感、看法及价值观：培育学生的自信，扶植学生了解自己。教学重点：相识自己的特长。教学难点：相识自己的特长。教学过程：一、导入新课1．学生自主读一读：“优点缺点我都有，自己心中要分清。认准目标多努力，扬长避短攀高峰。”2．学生谈阅读感受。二、新授（一）看一看，想一想1．请你想一想，你在哪些方面有特长和优势？学生说一说。2．引导学生从美术创作、语言表达、人际交往、体育运动、文艺活动、动手实践这几个方面进行表达。（二）猜猜我是谁1．学生细致思索，将自己的爱好爱好、特长优势的词句写在卡片。2．进行活动猜一猜。（三）自我评估1．完成个人评价。2．完成团体评价。三、小结师：每个人都有自己的闪光点，擅长发觉并发展自己的优点和特长，就会使我们增加自信。集体和我教学目标学问及技能：学习集体和我，使学生了解集体的意义。过程及方法：初步培育学生的集体主义思想。情感、看法及价值观：使学生情愿为集体做一些力所能及的事。教学重点：使学生养成集体主义思想。教学难点：使学生，以知导行，情愿为集体做一些力所能及的事。教学过程：一、导入新课“大海使浪花的集体，森林是树木的集体，学校hi班级的集体，班级是我们的集体。”今日我们学习《集体及我》。二、新授（一）我在集体中的角色。1．在集体中我们正体验着不同的角色如：同学、学生……。2．学生说一说，在这些集体中，自己都有哪些角色？（二）我能为集体做的事。1．师：在集体生活中，有好多事情要靠大家共同完成，想想看都有哪些事情？2．生回答后小结。3．完成《我愿为集体尽一份力气》。4．师:你能发挥自己的特长为集体做哪些事情呢？请你写在横线上。（三）自我评估1．完成个人评价。2．完成团体评价。三、小结师：班级是我们的家，我们生活在这个暖和的大家庭中感到华蜜欢乐。同班同学教学目标学问及技能：能针对自己的爱好爱好和特长优势制作出名片。过程及方法：能主动和班上的同学打招呼，感受到主动交往的欢乐。情感、看法及价值观：总结出结交好挚友的方法，体验到找挚友的欢乐。教学重点：能主动和班上的同学打招呼，感受到主动交往的欢乐。教学难点：能主动和班上的同学打招呼，感受到主动交往的欢乐；感受友情的重要。教学过程：一、导入新课“同校同班同学习，同欢同乐同嬉戏。主动交往挚友多，共同进步创奇迹。”今日我们学习《同班同学》。二、新授（一）制作名片1．学生制作一张独特的名片。（包括基本信息）2．展示名片，相互了解。（二）找挚友1．同学们一起做“找挚友”嬉戏。2．相互介绍自己。（三）我有好方法1．学生看图探讨。2．说一说自己结交挚友的方法。3．写一写。（完成P12的内容）。（四）自我评估1．完成个人评价。2．完成团体评价。三、小结师：面带真诚的微笑，主动伸出友情之手及人交往，就能结识更多的挚友。扶植别人真欢乐教学目标学问及技能：学会在残疾人须要扶植时，主动向他们伸出援手。过程及方法：能专心体会残疾同学生活中的不便，并理解他们。情感、看法及价值观：能主动扶植社会上的残疾人，奉献自己的爱心。教学重点：能专心体会残疾同学生活中的不便，并理解他们。教学难点：学会在残疾人须要扶植时，主动向他们伸出援手。教学过程：一、导入新课“身患残疾别发愁，善意关爱暖心头。伸出双手互扶植，同学情意永许久。”今日我们学习《扶植别人真欢乐》。二、新授（一）帮帮我的忙1．学生看一看引述性材料。2．师：在生活中，假如遇到盲人伙伴，你能体会他们生活的不便并主动扶植他们吗？学生谈一谈感受。3．拓展：雷锋的故事。（二）我会扶植别人。1．我们的生活中有些因身体残疾而须要扶植的人，你有没有留意到这些须要扶植的伙伴呢？2．明确身体残疾：肢体残疾、听觉残疾……。3．请说一说，你打算怎样扶植他们呢？学生自由回答。（三）自我评估1．完成个人评价。2．完成团体评价。三、小结师：用一颗爱心扶植身边须要扶植的残疾同学和社会上的残疾人。我的老师教学目标学问及技能：我能说出对班主任老师的印象，通过活动增加对老师的了解。过程及方法：我能主动向班主任老师提问题，并了解班主任老师对我的印象。情感、看法及价值观：我能主动开心而有礼貌地请任课老师签名，因采访老师而使我更了解老师。教学重点：我情愿及同学沟通对班主任老师的感觉。教学难点：能主动主动地向班主任老师提问题，从而增进我及老师的互动。教学过程：一、导入新课“学校班级是我家，老师爱我我爱他。和谐相处暖融融，师生情意传佳话”。今日我们学习《我的老师》。二、新授（一）我的班主任1．学生自由阅读，请细致思索，并按要求填空。2．学生自由发表对班主任的看法。3．班主任总结自己。（二）我想了解老师1．你想了解班主任老师的哪些想法呢？请写下来。（1）老师引导学生想了解班主任老师的哪些方面。（2）学生问，老师作答。2．每一门学科的任课老师你都相识吗？请写出每位任课老师的姓名，并在下课时请其中的几位老师签名。学生说一说自己对其他科的老师了解。并在下课后，找其签名。（三）自我评估1．完成个人评价。2．完成团体评价。三、小结师：老师爱我，我爱老师，我情愿及老师一起度过华蜜、欢乐的每一天。学习百宝箱教学目标学问及技能：尝试各种不同的学习方法，这增加了我的学习爱好。过程及方法：能主动动脑，找到解决问题的好方法。情感、看法及价值观：能主动地发表自己的观点和看法，改进自己的学习方法。教学重点：能主动动脑，找到解决问题的好方法。教学难点：能主动地发表自己的观点和看法，改进自己的学习方法。教学过程：一、导入新课“学习百宝箱，其中有妙方。动脑又动手，学习成果棒”。今日我们学习《学习百宝箱》。二、新授（一）从这儿到那儿1．师：请你想一想，从你的座位上来到讲台前，可以用哪些不同的方法呢？2．生回答。3．师生共同总结方法。（二）好方法超市1．学生自主阅读，谈一谈自己的学习方法。2．总结各种学习方法：细致视察、动手实践、翻阅书籍、查找资料、请教家长、采访同学、请教同学、请教老师。3想一想，做一做。你可以用哪些方法来了解菜市场里出售的商品呢？生自由探讨。你这样来相识校园里这么多的花草树木呢？生自由探讨。（三）自我评估1．完成个人评价。2．完成团体评价。三、小结师：学习方法有很多，找到适合自己的学习方法，如同驾驭了进入学问大门的钥匙。我有好方法教学目标学问及技能：能说出自己在完成学习任务时遇到的困难，并说出你是如何解决的。过程及方法：知道要用不同的方法学习不同的内容。情感、看法及价值观：能运用不同的的方法完成不同的学习，增加我学习的爱好。教学重点：知道要用不同的方法学习不同的内容。教学难点：能运用不同的的方法完成不同的学习，增加我学习的爱好。教学过程：一、导入新课“学习窍门真不少，驾驭方法最重要。亲身体验长才智，实战场上难不倒”。今日我们学习《我有好方法》。二、新授（一）学习手指图1．在学习的过程中，可能会遇到很多困难。把你的困难说给大家听听，征求大家的看法，并把困难写在手指图上。2．学生自由说一说，自己学习上遇到的困难。3、老师赐予方法指导。（二）共享好方法1．把你在学习上的好方法和同学们一起共享！同学沟通学习上的好方法。完成P27页填空。2．听了同学们的介绍后，你想尝试哪些新的学习方法呢？学生完P28页填空。（三）自我评估1．完成个人评价。2．完成团体评价。三、小结师：在学习的过程中可能会遇到各种困难，尝试并改进学习方法是提高学习成果的有效方法。圆的联想教学目标学问及技能：能够发觉图中最多的形态是圆形。过程及方法：能用圆形做多样的联想创作。情感、看法及价值观：情愿开动脑筋，从不同角度思索。教学重点：能用圆形做多样的联想创作。教学难点：情愿开动脑筋，从不同角度思索。教学过程：一、导入新课“生活到处有新意，绽开想象现奇妙。动手动脑更聪慧，千变万化靠创意”。今日我们学习《圆的联想》。二、新授（一）各有奇妙学生自主阅读P30页的主题图。师：你们看到最多的图形是什么？生回答。让我们的想象飞起来吧！（二）变更的圆1．看到圆形时，你都想到了什么？生自由回答。2．那好，请依据你的想法把它们画出来。3.请你接着发挥想象，用不同数量、不同大小的圆创作一幅新的作品。题目自拟。学生自己动手创作。（三）自我评估1．完成个人评价。2．完成团体评价。三、小结师：想象变更了我们的生活，开拓了我们的视野，让很多不行能变成了现实。插上想象的翅膀教学目标学问及技能：学会用5个简洁的符号进行联想创作。过程及方法：在利用基本图形创作的过程中，独立完成创作。情感、看法及价值观：情愿将自己的作品及同学共享，在共享中体验创作的欢乐。教学重点：学会用5个简洁的符号进行联想创作。教学难点：在利用基本图形创作的过程中，独立完成创作。教学过程：一、导入新课“让想象插上翅膀，我们要努力放飞幻想。让创建结出硕果，灵动的思绪更宽更广。”今日我们学习《插上想象的翅膀》。二、新授（一）符号拼图1．利用两条直线、一个三角形和两个圆形画成一个图形。2．动手创作，老师点评。（二）走进创建屋1．请你用各种图形创作稀奇异的主题图画。学生动手创作，拼拼看。2．将你拼出的图案画画在书上，并起名。（三）自我评估1．完成个人评价。2．完成团体评价。三、小结师：想象力是智力活动的翅膀，是独创创建的先导，没有想象就很难创建。心情小精灵教学目标学问及技能：能体会出诗中所表达的意思，并说出自己的各种心情。过程及方法：能看图说出图中同学不同的心情及行为表现。情感、看法及价值观：能说出自己处理心情的方法，培育自己健全的开朗的人格。教学重点：能说出自己处理心情的方法，培育自己健全的开朗的人格。教学难点：能说出自己处理心情的方法，培育自己健全的开朗的人格。教学过程：一、导入新课“喜怒哀乐悔，人人都具备。心情小精灵，及我常相随。”今日，我们学习《心情小精灵》。二、新授（一）读诗谈感受请你细致阅读下面的小诗，并细致体会你此时此刻的心情。学生自由读后，谈一谈自己此时此刻的心情。（二）看图说心情1．细致看图，依据下面的每一幅图分别讲一个故事，并试着说出图中小挚友的感受。学生自主阅读后，说一说图中小挚友的心情。那我们该咋办？2．我会调整心情。当我心情开心时，我会。当我心情不好时，我会。3.老师小结：有心情时调整的方法。（三）自我评估1．完成个人评价。2．完成团体评价。三、小结师：人的心情就像天气一样，有各种的变更。我们要学会调整心情的方法，使自己成为一个欢乐的小天使。我怎么办教学目标学问及技能：能大胆说出困扰自己的问题。过程及方法：能主动参及探讨，寻求解决问题的方法，树立主动的人生看法。情感、看法及价值观：能放纵自己的困扰，并细致听同学们的发言，努力去想解决的方法。教学重点：能主动参及探讨，寻求解决问题的方法，树立主动的人生看法。教学难点：能放纵自己的困扰，并细致听同学们的发言，努力去想解决的方法。教学过程：一、导入新课“校园生活每一天，有时欢乐有时烦，遇到困难想方法，健康成长一年年”。今日，我们学习《我怎么办》。二、新授（一）心事谁人知在校园生活中，是否也有一些令你感到苦恼的事呢？一起看看主题图吧！学生自主阅读主题图。他们都有哪些苦恼？他们是如何解决的？（二）困难求助困扰你的问题，是什么？写出来大家一起沟通吧！最让我感到苦恼的问题是：。我找到了解决的方法：。（三）自我评估1．完成个人评价。2．完成团体评价。三、小结师：每个人都有苦恼的时候，但是，只要自己能够寻求解决苦恼的方法，就能把苦恼抛掉。感恩礼盒教学目标学问及技能：在品尝糖果时体会到老师对我的疼爱，体会家人对我的照看。过程及方法：在说出别人扶植我的事情，并且体会到了被关爱的华蜜。情感、看法及价值观：能主动大方地把自己的感谢之情表达出来，在及同学的共享中感受被关爱的华蜜。教学重点：学会感恩。教学难点：学会感恩。教学过程：一、导入新课“父母老师和挚友，关怀关爱记心头。情深意重永不忘，感恩让我更富有”。今日，我们学习《感恩礼盒》。二、新授（一）排排坐，分糖果你拿到老师送的糖果时有什么感受？心里是否充溢了欢乐？学生自由回答。老师引导学生感恩。（二）心存感恩1.一年又接近尾声，请想一想家人为你做了那些事，把它们列举出来。学生自主完成后，谈一谈。2．你曾得到过很多人的扶植，你能说出他们是谁吗？他们为你做了哪些事呢？同学为我做的事：。老师为我做的事：。3.你在这节课的学习中有哪些收获呢？（三）自我评估1．完成个人评价。2．完成团体评价。三、小结师：感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母，感恩于辛勤教化我们的老师，感恩于扶植过我们的同学……。真诚的礼物教学目标学问及技能：教会学生向家人和扶植过自己的人说出感谢。过程及方法：在专心制作礼物时，学会表达感恩。情感、看法及价值观：愿为家人做些力所能及的事情。教学重点：教会学生向家人和扶植过自己的人说出感谢。教学难点：愿为家人做些力所能及的事情。教学过程：一、导入新课“心中有爱须表达