三年级下册生命与健康教案1

三年级下册生命与安康教案第1课走进生命花园 第一课时教学目的:理解大自然的各种生命体,做到人与自然和谐相处。教学重点:理解多彩的生命世界教学难点:学会与动植物和谐相处,共享生命家园。课前打算:1、课前让学生走进大自然,理解一些动植物学问。2、打算一些动植物标本。教学内容与过程:1、讲故事，引课题。2、通过图片,带同学们一起走进美丽的大自然。（1）走入大自然,你会发觉哪些美丽可爱的生命呢（2）多彩的生命世界,你还相识哪些好玩的生物挚友让学生边学习课本第三自然段。（3）请在你家旁边先一棵树，细致找找有哪些生物挚友生活在它四周，你的发觉肯定会有很趣！（4）与从不同的生存本事，很多生物挚友会用奇妙的方法来应对各种困难的状况。（5）你认为动植物也有情感吗？说说你所理解的故事吧！（6）人与自然和谐相处，你盼望生活在这样的家园里吗？3、阅读与拓展奇异的食物链。假如食物链中的一种生物灭亡了，其他的生物会受到什么影响呢？总结：地球是迄今为止为类发觉的唯一一颗有生命存在的星球。地球上合适的光和热，液态的水和大气是生命存在必不行少的条件。陆地、海洋，热带、温带、寒带，地球上多样的地理环境孕育了丰富多彩的生命。目前，地球上已发觉的生物有200多万种。 第二课时教学目的:理解大自然的各种生命体,做到人与自然和谐相处。教学重点:理解多彩的生命世界教学难点:学会与动植物和谐相处,共享生命家园。课前打算:1、课前让学生走进大自然,理解一些动植物学问。2、打算一些动植物标本。教学内容与过程:1、讲故事，引课题。2、通过图片,带同学们一起走进美丽的大自然。（1）走入大自然,你会发觉哪些美丽可爱的生命呢（2）多彩的生命世界,你还相识哪些好玩的生物挚友让学生边学习课本第三自然段。（3）请在你家旁边先一棵树，细致找找有哪些生物挚友生活在它四周，你的发觉肯定会有很趣！（4）与从不同的生存本事，很多生物挚友会用奇妙的方法来应对各种困难的状况。（5）你认为动植物也有情感吗？说说你所理解的故事吧！（6）人与自然和谐相处，你盼望生活在这样的家园里吗？3、阅读与拓展奇异的食物链。假如食物链中的一种生物灭亡了，其他的生物会受到什么影响呢？总结：地球是迄今为止为类发觉的唯一一颗有生命存在的星球。地球上合适的光和热，液态的水和大气是生命存在必不行少的条件。陆地、海洋，热带、温带、寒带，地球上多样的地理环境孕育了丰富多彩的生命。目前，地球上已发觉的生物有200多万种。教学反思：在这节课中我认为有以下几个亮点：1、用问题导入，承上启下，开宗明义，干脆进入课题，水到渠成。我联络本单元上两节的内容，简洁阐述生命的得意以及它的来之不易，因此，我们每一个人都应珍惜自己的生命。则，在有限的生命里我们如何使自己的生命更有价值呢？这就是我们第三节所要学习的内容。2、充分运用教材中的典型事例，创设情境，激发学生的爱好。学生朗读的文章，很简洁引起学生的共鸣，深深的感受到时间过得太快了，从而想到在有限的生命中多充溢自我呈现和提升生命的价值。3、学生依据自己积淀的学问与生活阅历，要求他们先不看书答复教师提出的问题，然后再看书做比照，看看自己的理解与教材观点的异同，这样可以给学生更深入地体会到自己的理解存在哪些方面的缺乏，从而加深了对教材的理解与记忆。4、奇妙地处理教材，突出重点，打破难点。本课中，教材一共罗列了11则材料来扶植我们理解教材，我只选取其中4个比拟典型的材料作例子来分析教材，这样既节约了时间突出了重点，又能有时间打破了难点，从而更好地引导学生理解了教材；通过提问学生，他们答复的问题根本正确，所作的练习也根本精确。本课的缺乏之处我认为有以下几点：1、贯彻“以学生为主体、教师为主导”教学理念还不够强，在课堂中教师讲得较多，学生自主探究学习相对少了一些。2、某些环节过渡连接还不够好，课的流畅性感受肯定影响。3、由于教材有地方的内容比拟抽象，学生比拟难理解以刚好间的安排方面也有些不够合理，有前松后紧的现象。第2课男孩女孩第一课时教学目的:为什么会有不同的性别？我们有什么一样和不同的地方？理解男孩女孩不同的构造。教学重点:男孩女孩生理构造有什么不同？教学难点:不同的性别特征。课前打算:1、课前让学生理解一下自己，看自己跟身边的人有什么一样或不同的地方。2、打算一些图片。教学内容与过程:1、讲故事，引课题。2、通过图片,带同学们一起走进男孩女孩的世界，去解开一连串的疑问。（1）生命的密码（2）为什么会生男孩或女孩？（3）我们的一样和不一样（4）不同的性别特征，男女各有自己的强弱项。不信？我们来试试！（5）想一想，男孩女孩还有哪些不一样的地方？（6）虽然说“男女有别”，但男孩和女孩也有很多共同之处，你发觉了吗？3、身体的静静话男孩在线：你将来长大以后要做爸爸，你有男性特有的器官。它和你的眼睛心脏一样重要。所以，你要特殊留意它的平安与卫生。女孩在线：你将来长大以后要做妈妈，你有女性特有的器官。它和你的眼睛心脏一样重要。所以，你要特殊留意它的平安与卫生。女孩们，请爱护好自己的隐私处，不能随意让别人触摸。4、关于男孩女孩你还想理解什么？总结：男孩女孩都有各自己的优点，课外开展“找优点大行动”，男孩女孩都从对方身上找优点，看谁拥有一双最擅长发觉美的眼睛？第二课时教学目的:为什么会有不同的性别？我们有什么一样和不同的地方？理解男孩女孩不同的构造。教学重点:男孩女孩生理构造有什么不同？教学难点:不同的性别特征。课前打算:1、课前让学生理解一下自己，看自己跟身边的人有什么一样或不同的地方。2、打算一些图片。教学内容与过程:1、讲故事，引课题。2、通过图片,带同学们一起走进男孩女孩的世界，去解开一连串的疑问。（1）生命的密码（2）为什么会生男孩或女孩？（3）我们的一样和不一样（4）不同的性别特征，男女各有自己的强弱项。不信？我们来试试！（5）想一想，男孩女孩还有哪些不一样的地方？（6）虽然说“男女有别”，但男孩和女孩也有很多共同之处，你发觉了吗？3、身体的静静话男孩在线：你将来长大以后要做爸爸，你有男性特有的器官。它和你的眼睛心脏一样重要。所以，你要特殊留意它的平安与卫生。女孩在线：你将来长大以后要做妈妈，你有女性特有的器官。它和你的眼睛心脏一样重要。所以，你要特殊留意它的平安与卫生。女孩们，请爱护好自己的隐私处，不能随意让别人触摸。4、关于男孩女孩你还想理解什么？总结：男孩女孩都有各自己的优点，课外开展“找优点大行动”，男孩女孩都从对方身上找优点，看谁拥有一双最擅长发觉美的眼睛？教学反思：本课之后学生在以下几个方面都有了肯定的收获1、男生女生各有所长不行敌视对方不行蔑视对方2、男女生应当在学习、生活等各个方面互帮互助3、“早恋”不利于学习生活应刚好止步4、如何解脱所谓“早恋”的束缚5、男生女生应如何进展恰当的交往等方面。第３课心里话儿说出来第一课时教学目的:让我们学着把心里话儿说出来。教学重点:怎么把苦恼的事说出来，让心情变得轻松？教学难点:说出心里话有哪些好处？课前打算:1、让学生试着说说自己心里苦恼的事，然后沟通有什么收获。教学内容与过程:1、讲故事，引课题。2、每个人心里都装着一些快乐事，烦心事，你情愿把它们说出来吗？必要的时候，说出自己的心里话。（1）说出来，好处多教室里的静静话把苦恼的事说出来，心情会变得轻松；把兴奋的事说出来，欢乐的心情会感染更多人。（2）心里话儿向谁说？小虎的心事，猜猜看，以下的倾诉对，小虎会选谁，为什么？（3）把全班同学的说心里话的对象统计一下，你能发觉什么？（4）有些心里话不想对身边的人说，怎么办？（5）心里话是不是对谁都能说呢？动动脑筋，想想再答复。（6）心里话儿怎么说？须要倾诉时，你会用到哪些物品？面谈、网聊、打、写信、写日记......说心里话的途径有很多，你最喜爱哪种方式呢，为什么？阅读与拓展：欢乐老人的忠告总结：每个人心里都装着一些快乐事，烦心事，你情愿把它们说出来吗？必要的时候，说出自己的心里话。第二课时教学目的:让我们学着把心里话儿说出来。教学重点:怎么把苦恼的事说出来，让心情变得轻松？教学难点:说出心里话有哪些好处？课前打算:1、让学生试着说说自己心里苦恼的事，然后沟通有什么收获。教学内容与过程:1、讲故事，引课题。2、每个人心里都装着一些快乐事，烦心事，你情愿把它们说出来吗？必要的时候，说出自己的心里话。（1）说出来，好处多教室里的静静话把苦恼的事说出来，心情会变得轻松；把兴奋的事说出来，欢乐的心情会感染更多人。（2）心里话儿向谁说？小虎的心事，猜猜看，以下的倾诉对，小虎会选谁，为什么？（3）把全班同学的说心里话的对象统计一下，你能发觉什么？（4）有些心里话不想对身边的人说，怎么办？（5）心里话是不是对谁都能说呢？动动脑筋，想想再答复。（6）心里话儿怎么说？须要倾诉时，你会用到哪些物品？面谈、网聊、打、写信、写日记......说心里话的途径有很多，你最喜爱哪种方式呢，为什么？阅读与拓展：欢乐老人的忠告总结：每个人心里都装着一些快乐事，烦心事，你情愿把它们说出来吗？必要的时候，说出自己的心里话。教学反思：每个人心里都装着一些快乐事，烦心事，你情愿把它们说出来吗？必要的时候，说出自己的心里话。第4课我的眼睛亮晶晶第一课时 教学目的：1．稳固和加深对眼睛作用的相识，理解眼睛损伤给生活带来的影响。2.理解会损伤眼睛的不正确做法。3．教化小挚友爱护眼睛．留意眼睛卫生。教学重点：理解对眼睛有害的一些不正确做法。教学难点：学习爱护眼睛的方法。课前打算：特征较明显的几种物体(如球、积木等)、挂图一幅、邀请一位戴眼镜的教师。教学过程：1.摸一摸、猜一猜：请小挚友闭上眼睛，轮番摸几种物体。然后凭感觉猜一猜是什么物体？什么颜色使小挚友明白触摸只能感觉出形态，猜出什么东西，而不能区分颜色。只有眼睛才能看见四周的东西和美丽的色调。2．视察图片“小明为什么戴上了眼镜”。(1)请小挚友看图片说出小明戴上眼镜的缘由，如：在阳光下看书，躺着看书，离电视太近等。(2)说一说还有哪些不良习惯能损害眼睛。3．请戴眼镜的教师问小挚友介绍自己戴眼镜的缘由，以及眼睛损伤后给生活带来哪些不便。还可以向小川友讲一些，由于眼睛看不清而发生的笑话。4．探讨：如何爱惜眼睛。5．教师小结：读书写字要坐正；眼睛和书要保持肯定的间隔；不用脏手揉眼睛；不玩尖的东西，以免划伤眼睛；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光线弱的地方看书等。活动延长：学做眼保健操。评量：每人一张画有爱护眼睛的很多做法，请小挚友推断哪些是正确的，在正确的下面打“√”，在不正确的下面打“×”。总结：本次活动通过让小挚友亲身感知、视察图片、探讨等形式，使小挚友加深了对眼睛重要性的相识，理解了对眼睛造成损害的一些不正确做法，初步懂得了爱护眼睛的一般常识，增加了自我爱护意识。第二课时教学目的：1．稳固和加深对眼睛作用的相识，理解眼睛损伤给生活带来的影响。2.理解会损伤眼睛的不正确做法。3．教化小挚友爱护眼睛．留意眼睛卫生。教学重点：理解对眼睛有害的一些不正确做法。教学难点：学习爱护眼睛的方法。课前打算：特征较明显的几种物体(如球、积木等)、挂图一幅、邀请一位戴眼镜的教师。教学过程：1.摸一摸、猜一猜：请小挚友闭上眼睛，轮番摸几种物体。然后凭感觉猜一猜是什么物体？什么颜色使小挚友明白触摸只能感觉出形态，猜出什么东西，而不能区分颜色。只有眼睛才能看见四周的东西和美丽的色调。2．视察图片“小明为什么戴上了眼镜”。(1)请小挚友看图片说出小明戴上眼镜的缘由，如：在阳光下看书，躺着看书，离电视太近等。(2)说一说还有哪些不良习惯能损害眼睛。3．请戴眼镜的教师问小挚友介绍自己戴眼镜的缘由，以及眼睛损伤后给生活带来哪些不便。还可以向小川友讲一些，由于眼睛看不清而发生的笑话。4．探讨：如何爱惜眼睛。5．教师小结：读书写字要坐正；眼睛和书要保持肯定的间隔；不用脏手揉眼睛；不玩尖的东西，以免划伤眼睛；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光线弱的地方看书等。活动延长：学做眼保健操。评量：每人一张画有爱护眼睛的很多做法，请小挚友推断哪些是正确的，在正确的下面打“√”，在不正确的下面打“×”。总结：本次活动通过让小挚友亲身感知、视察图片、探讨等形式，使小挚友加深了对眼睛重要性的相识，理解了对眼睛造成损害的一些不正确做法，初步懂得了爱护眼睛的一般常识，增加了自我爱护意识。教学反思：本节课我能围绕教学目的进展教学，创设情境，营造出了开放、宽松、和谐、同等的教学气氛，到达了寓教于乐，润物无声的教化效果。本节课的亮点是学生乐于参加的体验性活动，画鼻子的嬉戏，在睁眼画与闭眼画两种不同活动情境的体验中，让学生真实地感受到眼睛的用途大。真正感知体会到了眼睛的重要性，没有了眼睛做什么事都不便利。活动二让学生看视频“眼睛的自述”激发了学生的学习爱好。通过观看短片很直观地感受到不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，知道了正确的用眼常识，有助于养成爱惜眼睛的良好习惯。为了激发学生的学习爱好，我创设情境，让学生视察书上插图，谁来告知大家，这样做眼睛会舒适吗？让学生觉得自己懂得多，调动了学生的学习主动性。活动三设计的是小组合作编排小品，模拟表演，同桌互纠不标准的写字、读书姿态。在卡片上填写“预防近视小窍门”强调看谁的姿态正确，字写得最美丽！通过表演，获得了体验，学生驾驭了爱护眼睛、预防近视的方法，从而养成良好的用眼习惯。也实现了课程整合，有助于进步学生的综合素养。最终的课外拓展发护眼良方和爱眼卡，供应学生今后留意爱护眼睛的几个方面，进一步促进学生良好用眼习惯的养成。课堂教学的终点不是在下课铃响的一刹那，而是真正延长到学生的生活中，学生良好习惯的养成，关键在于平常点滴的积累。须要教师的教化、学生的努力、家长的协作。将教学延长到生活中去，真正做到“具有本质意义上的回来生活”。第5课预防流感第一课时教学目的:理解流感一般病症和预防学问。初步学流感的预防方法。教学重点:知道预防流感的一般病症和预防学问教学难点:初步学会流感的预防方法。课前打算:1、课前理解学生患流感的状况。2、打算好防治流感的常用药。教学内容与过程:1、讲故事，引课题。2、讲解流感的一般病症和预防的方法。（1）什么叫流感？流感的病情是什么？应怎样治疗？引导学生阅读课文第一至五自然段。（2）流感有哪些病症？（3）引导学生分析流感与感冒的区分。让学生边学习课本第三自然段，边制作比照表。（4）阐述刚好治疗和对症下药的重要性。（5）指导学生理解预防流感的方法：加强身体熬炼，增加反抗力；刚好增减衣服以免受凉；流感传染途径；留意室内通风、保暖；患流感后要刚好治疗。多休息，多喝水，多吃简洁消化的事物；与流感病人隔离。3、总结提示。让学生结合课上所学，表演“姗姗就诊”课本剧。第二课时教学目的:理解流感一般病症和预防学问。初步学流感的预防方法。教学重点:知道预防流感的一般病症和预防学问教学难点:初步学会流感的预防方法。课前打算:1、课前理解学生患流感的状况。2、打算好防治流感的常用药。教学内容与过程:1、讲故事，引课题。2、讲解流感的一般病症和预防的方法。（1）什么叫流感？流感的病情是什么？应怎样治疗？引导学生阅读课文第一至五自然段。（2）流感有哪些病症？（3）引导学生分析流感与感冒的区分。让学生边学习课本第三自然段，边制作比照表。（4）阐述刚好治疗和对症下药的重要性。（5）指导学生理解预防流感的方法：加强身体熬炼，增加反抗力；刚好增减衣服以免受凉；流感传染途径；留意室内通风、保暖；患流感后要刚好治疗。多休息，多喝水，多吃简洁消化的事物；与流感病人隔离。3、总结提示。让学生结合课上所学，表演“姗姗就诊”课本剧。教学反思：在本节教学中，主要引导学生通过感知、体验、视察身边的事物将新学学问与已有的学问和生活阅历结合起来，培育和进步学生的理论实力和创新意识。学会运用生物学的学问及思维方式去视察、分析、解决日常生活中的实际问题，激发学生勇于探究、勇于创新的科学精神。“问题情景”激励学生主动思维，大胆猜测，使学生主动探究、主动获得学问、主动构建与完善自己的学问体系，培育学生处理信息的实力，获得新学问的实力，分析和解决问题的实力，真正变更学生的学习方式。在探究活动中，学生通过自主探究，分组探讨、分析以及与同伴沟通的方式，可以培育学生的团结协作精神，使学生相识到集体的作用。第6课让嬉戏更快乐第一课时教学目的:理解什么样的嬉戏合适我们,怎么才能让我们的嬉戏更平安.教学重点:玩合适我们的嬉戏,玩出安康与平安。教学难点:怎样回绝不合适的嬉戏，远离危急嬉戏。课前打算:1、课前理解学生都玩些什么嬉戏？2、打算几个新的嬉戏工程举荐给学生。教学内容与过程:1、讲故事，引课题。2、嬉戏是童年的最爱，你们都喜爱什么嬉戏？（1）嬉戏，让我收获欢乐。（2）嬉戏，让我学会思索。（3）嬉戏，让我学会合作，收获友情。玩是儿童的天性，也是儿童的须要和权利。安康的嬉戏能扶植我们欢乐成长，让我们的人生更加绚丽多姿。3、我的嬉戏我做主。阅读：玩亦有度，玩亦有法——高考状元的学习秘诀。玩得痛快，学得踏实，你身边有没有这样的人？你从他们身上学到了哪些“高招”？理解一下，同学们平常爱玩哪些嬉戏？4、嬉戏，让危急走开。在嬉戏中，只有进步警觉，预先防范，到处当心，才能避开危急的发生，玩得平安，玩得快乐。（1）选择场地和设施到自己常去的嬉戏场地看一看，有哪些担心全的因素？（2）遵守规则和秩序。（3）随时留意平安。总结提示：世界是一个很大的游乐场，生命就是一张永不过期的门票。赶快开动脑筋，来制作自己的“嬉戏指南卡”吧！让我们一起开场“嬉戏之旅”，让嬉戏更快乐。第二课时教学目的:理解什么样的嬉戏合适我们,怎么才能让我们的嬉戏更平安.教学重点:玩合适我们的嬉戏,玩出安康与平安。教学难点:怎样回绝不合适的嬉戏，远离危急嬉戏。课前打算:1、课前理解学生都玩些什么嬉戏？2、打算几个新的嬉戏工程举荐给学生。教学内容与过程:1、讲故事，引课题。2、嬉戏是童年的最爱，你们都喜爱什么嬉戏？（1）嬉戏，让我收获欢乐。（2）嬉戏，让我学会思索。（3）嬉戏，让我学会合作，收获友情。玩是儿童的天性，也是儿童的须要和权利。安康的嬉戏能扶植我们欢乐成长，让我们的人生更加绚丽多姿。3、我的嬉戏我做主。阅读：玩亦有度，玩亦有法——高考状元的学习秘诀。玩得痛快，学得踏实，你身边有没有这样的人？你从他们身上学到了哪些“高招”？理解一下，同学们平常爱玩哪些嬉戏？4、嬉戏，让危急走开。在嬉戏中，只有进步警觉，预先防范，到处当心，才能避开危急的发生，玩得平安，玩得快乐。（1）选择场地和设施到自己常去的嬉戏场地看一看，有哪些担心全的因素？（2）遵守规则和秩序。（3）随时留意平安。总结提示：世界是一个很大的游乐场，生命就是一张永不过期的门票。赶快开动脑筋，来制作自己的“嬉戏指南卡”吧！让我们一起开场“嬉戏之旅”，让嬉戏更快乐。教学反思：是教师自觉地把自己的课堂教学理论，作为相识对象而进展全面而深化的冷静思索和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的开展，教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。第7课我是平安小乘客第一课时教学目的:知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识,相识一些常见的交通标记和设施。教学重点:相识常见的交通标记和设施，理解他们的作用，体会识别交通标记、遵守交通法规的重要意义。教具打算：多媒体课件教学过程：一、沟通谈话,引入课题1、大家都知道，人最珍贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威逼，则你们知道如今对人类生命威逼最大的头号杀手是什么吗？2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们珍贵生命的最大威逼。二、相识各种交通标记和设施。过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命平安而设的，假如不会识别交通标记，不能正确运用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。所以，遵守交通规则，首先得学会识别和运用交通标记及交通设施，教师这里有一些常用的，你相识哪些，他们的作用是什么？三、遵守交通规则教师让大家绽开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容？除了这些缘由，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。四、（议一议）假如遇到下面的状况，你会怎样做呢？a、在没有红绿灯的状况下过公路。b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。像这几个同学这样做对不对，有什么危害？四、全课总结盼望通过这节课的学习，我们大家今后可以自觉遵守交通规则，并做一个小小宣扬员，让四周遵守交通规则的人越来越多，人们都可以远离交通事故。第二课时教学目的:知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识,相识一些常见的交通标记和设施。教学重点:相识常见的交通标记和设施，理解他们的作用，体会识别交通标记、遵守交通法规的重要意义。教具打算：多媒体课件教学过程：一、沟通谈话,引入课题1、大家都知道，人最珍贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威逼，则你们知道如今对人类生命威逼最大的头号杀手是什么吗？2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们珍贵生命的最大威逼。二、相识各种交通标记和设施。过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命平安而设的，假如不会识别交通标记，不能正确运用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。所以，遵守交通规则，首先得学会识别和运用交通标记及交通设施，教师这里有一些常用的，你相识哪些，他们的作用是什么？三、遵守交通规则教师让大家绽开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容？除了这些缘由，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。四、（议一议）假如遇到下面的状况，你会怎样做呢？a、在没有红绿灯的状况下过公路。b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。像这几个同学这样做对不对，有什么危害？四、全课总结盼望通过这节课的学习，我们大家今后可以自觉遵守交通规则，并做一个小小宣扬员，让四周遵守交通规则的人越来越多，人们都可以远离交通事故。教学反思：通过这次活动让学生意识到平安的重要性，细微环节性、许久性。平安教化不仅仅要教化学生，让他们知道哪些是危急的、担心全的，而且还要让学生们知道这些为什么危急、担心全，同时也应知道假如自己受了损害该如何去自救，去实行一些防范措施。第8课电老虎乖乖虎第一课时教学目的：通过视察体验，知道保险怎样“保险”；归纳平安用电的学问；教学重点：我们怎样才能让电变成乖乖虎呢？。教学难点：触电了怎么办？教学过程：一、引入新课师：电给我们的生活带来了极大的便利，但是假如不留意平安用电，所造成的危害和损失让人骇人动目的。例如下面这些例子：1、（羊城晚报）2000年3月29日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧——“天堂”烧死74人。2、（羊城晚报）2002年3月23日,一民房今晨失火死２人疑是家中电线短路引起3、(厦门日报)“用电不当毁了世界文化遗产”20031月19日19时左右,世界文化遗产———武当山古建筑群重要宫庙之一的遇真宫发生特大火灾，主殿在这场大火中全部烧毁。师：上述的例子大多与电器有关。关于平安用电的学问，在前面我们已经学习一局部了，这一节课我们从另一角度来学习平安用电的学问。“电功率与平安用电”（板书）二、进展新课1、电的自白2、当心我会伤着你。师：在刚刚的电路中，由于具备平安用电的学问，才避开了大的损失。这都得归功于电路中安装了保险丝。（板书）常见的保险丝如课文的插图所示。大家可以看看桌面上的两个保险管。阅读书本的材料，可以参考桌面上的两个保险管。从中你可以得到什么关于保险丝的学问呢？3、总结平安用电的学问生：依据投影的画面，对平安用电的学问进展学问归纳。师：归纳总结平安用电的学问。（板书）小结：依据板书，总结本节内容，明确重、难点。第二课时教学目的：通过视察体验，知道保险怎样“保险”；归纳平安用电的学问；教学重点：我们怎样才能让电变成乖乖虎呢？。教学难点：触电了怎么办？教学过程：一、引入新课师：电给我们的生活带来了极大的便利，但是假如不留意平安用电，所造成的危害和损失让人骇人动目的。例如下面这些例子：1、（羊城晚报）2000年3月29日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧——“天堂”烧死74人。2、（羊城晚报）2002年3月23日,一民房今晨失火死２人疑是家中电线短路引起3、(厦门日报)“用电不当毁了世界文化遗产”20031月19日19时左右,世界文化遗产———武当山古建筑群重要宫庙之一的遇真宫发生特大火灾，主殿在这场大火中全部烧毁。师：上述的例子大多与电器有关。关于平安用电的学问，在前面我们已经学习一局部了，这一节课我们从另一角度来学习平安用电的学问。“电功率与平安用电”（板书）二、进展新课1、电的自白2、当心我会伤着你。师：在刚刚的电路中，由于具备平安用电的学问，才避开了大的损失。这都得归功于电路中安装了保险丝。（板书）常见的保险丝如课文的插图所示。大家可以看看桌面上的两个保险管。阅读书本的材料，可以参考桌面上的两个保险管。从中你可以得到什么关于保险丝的学问呢？3、总结平安用电的学问生：依据投影的画面，对平安用电的学问进展学问归纳。师：归纳总结平安用电的学问。（板书）小结：依据板书，总结本节内容，明确重、难点。教学反思：上完课后，细细回味，深有感受，一个是我觉得教学内容要贴近学生生活，教学资源选择要典型精当；另一个是教学方法要科学合理，从学生的学情，学生的须要与开展角度细心组织教学，细心才能促成教学的有效开展。第9课我劳动我美丽第一课时教学目的：劳动是奇妙的，是宏大的，劳动是才智的，懂得劳动给我们带来了什么，懂得劳动荣耀的道理。教学重点：我们的欢乐和盼望，都是在劳动中创建的，让我们做一个欢乐的劳动者。教学难点：怎样在劳动中战胜困难？教学过程：一、引入新课我们的欢乐和盼望，都是在劳动中创建的，你想做一个欢乐的劳动者吗？来，从如今开场，让我们用双手去创建美妙的生活吧！二、进展新课1、劳动创建美。劳动还给我们带来了什么？2、劳动荣耀以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。劳动是荣耀的，只有辛勤劳动，人生才会释放出动人的荣耀，坐享其成和好逸恶劳从来都为人们所不齿。你还知道哪些劳动模范的事迹？请为他们制作一张荣耀榜吧！在你身边，有哪些辛勤的劳动者？把他们最美的一刻讲给大家听一听。3、从小爱劳动。（1）自己的事自己做晚上，睡觉前上好闹钟；早上，起床后叠好被子。别小看这些事，养成劳动的好习惯，就是从这些小事开场的。（2）家务劳动小帮手担当力所能及的家务劳动，既能减轻家人的负担，又能熬炼生活自理实力。只要你细致去学，专心去做，就肯定会有很多收获。在学校里，我们还应担当哪些劳动？阅读与拓展：在劳动中成长的朱德。第二课时教学目的：劳动是奇妙的，是宏大的，劳动是才智的，懂得劳动给我们带来了什么，懂得劳动荣耀的道理。教学重点：我们的欢乐和盼望，都是在劳动中创建的，让我们做一个欢乐的劳动者。教学难点：怎样在劳动中战胜困难？教学过程：一、引入新课我们的欢乐和盼望，都是在劳动中创建的，你想做一个欢乐的劳动者吗？来，从如今开场，让我们用双手去创建美妙的生活吧！二、进展新课1、劳动创建美。劳动还给我们带来了什么？2、劳动荣耀以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。劳动是荣耀的，只有辛勤劳动，人生才会释放出动人的荣耀，坐享其成和好逸恶劳从来都为人们所不齿。你还知道哪些劳动模范的事迹？请为他们制作一张荣耀榜吧！在你身边，有哪些辛勤的劳动者？把他们最美的一刻讲给大家听一听。3、从小爱劳动。（1）自己的事自己做晚上，睡觉前上好闹钟；早上，起床后叠好被子。别小看这些事，养成劳动的好习惯，就是从这些小事开场的。（2）家务劳动小帮手担当力所能及的家务劳动，既能减轻家人的负担，又能熬炼生活自理实力。只要你细致去学，专心去做，就肯定会有很多收获。在学校里，我们还应担当哪些劳动？阅读与拓展：在劳动中成长的朱德。教学反思：：劳动是奇妙的，是宏大的，劳动是才智的，懂得劳动给我们带来了什么，懂得劳动荣耀的