三年级写字课教案

三年级写字课教案第一课小横折钩、大横折钩教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。(小横折钩，竖画左斜。)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的〞的写法2、“易〞的写法三、实践演练1、临写、默写“而〞、“物〞、“钧〞2、自己找类似的字，练习书写。四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔〔大横折钩，竖画垂直。〕五、学习“司〞“句〞的写法1、“司〞的写法：第一笔行笔要直。2、“句〞的写法：第二笔行笔要开阔。六、实践演练1、临写、默写“习〞、“菊〞、“蜀〞、“固〞2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。第二课大小横折弯钩、小横折弯钩教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。)二、学习“九〞和“势〞的书写1、“九〞的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。2、“势〞的写法：右上角的横折弯钩略斜。三、实践演练1、临写、默写“染〞、“九〞、“旭〞2、自己找类似的字，练习书写。四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔〔小横折弯钩，折后行笔向右下弯。〕五、学习“气〞“筑〞的写法1、“气〞的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。2、“筑〞的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。六、实践演练1、临写、默写“风〞、“飞〞、“凡〞、“筑〞2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。第三课左耳刀及右耳刀教学目标：1掌握左耳刀及右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。(双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。)二、学习“陶〞“院〞的书写。1、“陶〞的写法：左小右宽大。2、“院〞的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。三、实践演练1、临写、默写“阶〞、“陈〞、“院〞2、自己找类似的字，练习书写。四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔〔双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。〕五、学习“邻〞“郭〞的写法1、“邻〞的写法：左宽右窄，左边要舒展，右边稍长。2、“郭〞的写法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。六、实践演练1、临写、默写“郊〞、“郁〞、“邻〞、“郭〞2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。第四课女字旁和女字底教学目标：1掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。(女字旁，写得窄长。)二、学习“婵〞和“如〞的书写1、“婵〞的写法：左边，紧靠竖中线，比右边窄小。2、“如〞的写法：左边窄，比右边的“口〞长。左右写匀称。三、实践演练1、临写、默写“婵〞、“如〞、“妨〞、“姑〞、“娟〞2、自己找类似的字，练习书写。四、观察女字底的占格、学习它的运笔〔女字底，写得扁而宽。〕五、学习“娄〞“姿〞的写法1、“娄〞的写法：最后一笔最长，写舒展。2、“姿〞的写法：最后一笔写长，托住上面的局部，写匀称。六、实践演练1、临写、默写“娄〞、“姿〞、“要〞、“委〞、“妄〞2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨第五课上紧下松教学目标1．通过书写“弓、斗、来、光、米、舟〞几个典型字，让学生体会上紧下松结字法的美感，学会运用上紧下松法来把握汉字的构造。

2．继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的构造造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。

教学重难点重点：让学生能明白上紧下松结字法美的原理，并能运用上紧下松结字法把字写地更美。难点：如何去把握字的重心，上紧下松也不可过之。

教学步骤

1．欣赏书法作品，激发学生写字兴趣。

2．出示“弓、斗、来、光、米、舟〞六个仿宋体的字，请学生用钢笔或中性笔在田字格中认真书写，要求一个字写一遍，并给自己打分〔百分制〕，分数写在本行最后一格．

3．出示课件，让学生欣赏一个下身偏短，一个下身偏长不同比例的人物，说说你觉得那个要美一些．通过欣赏让学生感受到人的下身偏长，重心偏高符合视觉欣赏的美学原理．然后又用此原理来解释女士为何要穿高跟鞋．

4．字如人，通过演示移动＂斗＂字的笔画来体会字的重心偏上及偏下那个更具美感．〔也要注意字的上部太紧也是不美的〕

5．从而总结出字的重心偏上，或者说字的笔画上部紧一些，下部松一些要美一点．接着提醒本堂课的课题＂上紧下松结字法＂．

6．同学们在写字时有没有注意这个问题呢？抽样对学生刚刚的作业进展讲评〔教师及学生一起评〕，然后学生运用今天学到的＂上紧下松结字法＂对自己的作业进展评价，你认为那个字没写好，在这个字的下面打个▲，再写一个更好的．教师再抽样评价谁是好＂医生＂．

7．教师示范写＂弓头舟＂，重点说明教师是怎么把字写得上紧下松的．学生跟着教师一起写．

8．学生完整地把“弓、斗、来、光、米、舟〞再书写一遍，〔中间插播音乐〕同学相互评价，你认为有进步的，在他自己打的分数上加分，看有那些同学有进步了．

9．拓展，其实大多数的字，你写得上紧下松一些，就会更好看，教师随便举例写两个上下松紧不同的同一个字，让学生比照，同样，让学生自己找几个字，把它写成上下松紧不同，从中体会＂上紧下松结字法＂的美学原理．第六课笔画匀称教学要求：1、学会把笔画写匀称的书写要领，把字写美观。2、在习字中感受汉字的美，激发习字兴趣。3、培养良好的写字姿势和书写习惯。教学时数：一课时教学准备：课件教学过程：一、导入：1、师：同学们，请看大屏幕，这是什么花呀？〔播放几张“山茶花〞图片〕通过观察感受山茶花花形的匀称美。出示课题：第六课笔画匀称二、新授：〔一〕读帖，了解本课要学习写的字？〔出示六个字〕〔二〕学习书写“里、重、青〞1、发现这些字在笔画构字上的特点？〔出示“里、重、青〞〕3、观察乐乐小朋友写的“青〞字，发现问题〔出示不标准的“青〞字，点击之后和范字“青〞重合。〕总结书写要领。〔点击，出示书写要领“长短均匀，疏密有致〞〕4、师范写“青〞字，生观察。生试写，师巡视。5、集体评议学生作业。6、学生再试写一个“青〞字，师巡视。生自评，贴笑脸。7、再观察乐乐写的另外两个字，发现问题。〔出示不标准的“里、重〞字〕8、师范写“重〞字，生观察。生把“里、重〞各试写一个。9、同桌互评，贴笑脸。10、师小结。〔三〕、学习书写“鱼、首、血〞1、读帖，看这三个字，想想怎样写做到笔画匀称美观？〔出示“鱼、首、血〞〕2、看乐乐写的这3个字，发现问题。〔及时点击不标准的字变标准〕3、教师范写“血、鱼〞，讲述要点。4、学生试写，教师巡视。5、集体评议。三、手指手腕操。四、完成作业〔出示自选字，播放音乐〕学生练写，师巡视。五、展示学生作业，布置作业。学生谈感受。六、教师总结。第七课斜中求正一、组织教学。课件播放：写字歌及手操，学生跟着播放的课件唱写字歌、做手操。二、复习。1、汉字是由笔画构成的，笔画好比建筑中的砖瓦、音乐中的音符，虽然很简单，但却是根底。硬笔楷书笔画运笔要注意“轻重、快慢〞，用笔有轻重，笔画就有粗细的变化，运笔有快慢，线条才能表达出韵律美。〔板书：运笔：轻重、快慢〕2、我们已经学过四种根本笔画，它们是：横、竖、撇、捺。请两位同学到黑板上书写，其他同学仔细观察。3、简评学生笔画用笔的优缺点，即有无轻重、快慢之变化。三、激趣导入：1、今天我们继续学习硬笔楷书的笔画写法——点画〔板书：点〕。2、先给同学们讲一个小故事王羲之一“点〞救死“鹅〞〔课件〕一天，王羲之骑着骡子从一家寺院门前经过，但见寺院墙外围着许多人。原来大家都在议论墙上写的一个大大的“鹅〞字，这是寺院里一个和尚写的。有一个人说：“这个‘鹅’字写得倒像鹅，可惜是死的！〞王羲之听了，便朝墙上望去，那个“鹅〞字果然少了一点，像一只鹅伸长脖子想引吭高叫，却又断了气，是死的。他立即翻身下骡，看见路边有一块水田，就走过去，抓起一坨泥巴，往墙上扔去，这泥巴正好沾在“鹅〞字那一点的位置上。“鹅活了！〞“鹅活了！〞人们先后惊叫了起来，当人们回头去找扔泥巴的人时，王羲之骑上骡子已走远了。寺院里的那个写字的和尚听到门外的吵声，赶忙跑出来。他认真地细看了一番，不禁感慨：“整个‘鹅’字就是那一点最好。〞人群中有位老石匠，听和尚这么说，便立即取出凿子和锤子，把这个“鹅〞字刻在墙上，让后人欣赏临摹。后来这个故事传来传去，就传成了整个“鹅〞字都是王羲之写的。3、听了这个故事，你们明白了什么？点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神表达。“点〞是所有笔画的开场，也是所有笔画的浓缩。因此“点〞是写好其他笔画的根底在书写构造组合中起着“画龙点睛〞的作用。四、点的种类：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。1、斜点A、讲解：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。B、示范〔板书：斜点头、主、羊〕2、垂点A、讲解：因形似垂露，故叫垂点。写法是由轻到重，从右至左下呈15—20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。表现为由细到粗，由浅到深。B、示范〔板书：垂点小、心、性〕3、挑点：A、讲解：形似挑画，但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。B、示范〔板书：挑点冲、河、京〕五、斜点的根本写法〔1〕书写方法：用笔尖向右下轻按；粗顿后向上提笔。学生朗读。〔2〕教师示范并分析，板书。〔3〕提示：点的斜度约45度，笔画较直且短，头轻尾重。〔4〕师有节奏地书写，让学生打节奏。学生通过边看教师示范边书空，从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔。〔5〕一起唱写字歌，注意书写姿势的正确。我们学写字，习惯很重要。身正肩要平，臂开两足安。莫忘三个一，看清再描仿。笔笔用心写，功到自然成。〔6〕学生描写笔画，提醒“双姿〞。要求：一要眼到手到心到；二要不断比拟。师巡视指导，对发现的问题及时纠正。六、反应。展示学生作业，互评、点评。分析几种常见错误：头重尾轻、笔画太弯、没有轻重、行笔过快。七、教学范字“头〞、“主〞、“羊〞。1、教师范写，边写边分析。临帖要做到思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。要会不断比拟，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进展比拟，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形构造是否摆稳，到底像不像；要找出差距看出缺点，从而加以改良。临一遍，比拟一遍，改良一遍；不断临，不断比拟，不断改良，就会越写越象，越写越好了。2、学生练习。把今天教的字背临出来，力求端正、美观。作业纸〔配音乐〕3、展示学生作业，互评、点评。把自己写好的字打上★，并进展展示，小组里推荐写得好的，上台展示；师生共同评价。八、小结。点虽小，但是正是由着小小的点才组成了无数个字，有无数个字组成了一幅漂亮的作品，所以小小的点起的作用很大。我们做事也一样“勿以善小而不为。〞九、作业。继续完成书P13及作业纸上补充的汉字。第八课综合练习一、教学目标1、知识及技能：学会根据自己的写字状况，说说自己的写字感受，以缓解自己不良的情绪，提高写字的实效性。2、过程及方法：学会通过比拟看到自己的进步，给自己的写字学习确立目标。3、情感、态度、价值观：通过收集书法家的故事，学习书法家刻苦练习的精神；了解我国的书法艺术，进展爱国主义教育。二、教学重点了解自己的写字现状，确立目标，提高写字技能。三、教学过程〔一〕创设情境。今天，教师带大家去游览一个书法小乐园，里面有很多的好东西，想不想一起去看一看？课件出示学生参观展览馆的图片。〔以浏览的形式来提示新课，调动学生学习的积极性。〕〔二〕学习交流。1、我们先来到“学生作品展厅“。你们看，这里的作业怎么样？〔课件出示：一学期收集的学生优秀作业。〕看了跟你一起学习写字的同学的作业，你有什么话要说？学生可以说说好的地方，也可以说说缺乏之处。教师应耐心倾听并给展示的同学和评价的同学以鼓励。〔通过观察好的写字作业，培养学生评价的能力。〕2、这么多同学都发表了自己的意见，相信那些同学也会承受你的评价。接下来我们进入下一个展厅“自我展示厅〞。〔课件出示：一个大的书法展厅。〕请几个有代表性的同学把自己的作业在实物投影仪中展示一下，谈谈自己写字过程中的小窍门或遇到的困难。主要以学生相互交流为主，教师在一旁指导。3、刚刚这么多同学都交流了写字中的经历和问题，下面我们来轻松一下，进入“故事展示厅〞里去，了解一下古人是怎样练字的。〔课件出示：书法家王献之。〕说说你读了这个故事以后有什么感想和收获。〔认识书法家，了解他们刻苦学习的事迹，学习他们坚持不懈的精神。〕〔三〕书写练习。1、刚刚我们看了这么多，讲了这么多，现在是轮到我们大显身手的时候了。〔课件出示：古诗江畔独步寻花。〕齐读这首诗，下面我们来写一写这首古诗。2、指导书写。〔1〕观察范字，说说你认为难写的字有哪些，教师和同学一起帮你解决〔师生范写，释疑〕。〔让学生自己说书写有困难的字，充分尊重学生的主体性。〕〔2〕学生自行练习，教师个别指导。〔课件播放音乐。〕〔让学生在一个轻松的环境中书写，以到达陶冶情操的效果。〕〔3〕写得快的同学可以对照一下范例，把自己认为写得不好的或难写的字在自己的书写纸上再多写几遍。3、指导评价。〔1〕学生自我评价：把你认为这幅字中写最好的几个字找出来，并且在这些字的下面画上“○〞。〔2〕教师评价：先评价学生自己圈出的字，肯定学生的自我评价。再讲解作业中普遍存在的问题。〔3〕评比写字小星星。在刚刚的书写过程中姿势特别标准的，可授予“优秀姿态奖〞；善于发现别人写字作业的优点和缺乏的，授予“鉴赏家〞称号；懂得很多书法知识和书法家故事的，授予“智多星〞头衔。教师还可以根据当时的情况灵活地按需设计。〔四〕休闲时刻。1、向大家展示你收集到的书法小故事〔可以是书面资料，也可以是影像资料〕，在班级中交流。2、展示一下你收集到的书法家的作品。把这些作品贴在黑板上，或下课时在教室后面的学习园地上，让同学们一起欣赏。〔五〕课堂小结。1、今天这节课你有什么收获？2、通过这节课说说自己在练字的过程中还存在什么问题？〔把课堂真正还给学生，让他们充分发挥自主性。〕第九课时、左偏旁〔二〕教学目标：1、工、王、土、鱼、足、以及绞丝旁的写法。2、掌握这几个偏旁的写法。3、养成认真书写的好习惯。教学重难点：6个左偏旁的书写要领教学关键：认真观察教学准备：小黑板教学过程：一、复习旧知导入新课板书左偏旁1、上堂课我们学写了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢〞及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。2、随机抽取学生练字本出示⊙，学生点评，教师小结〔肯定写得好的及进步的地方，指出缺乏，提醒书写注意点〕3、今天我们接着学习6个左偏旁的书写。课题后面添加〔二〕二、教学六个偏旁1、指名读几个偏旁书写分析。2、师示范并讲解要领。3、学生在本子上练习五遍。〔齐诵写字姿势歌〕然后和例字进展比照，找出问题所在。4、展示学生作业，点评。三、学习带有这六个偏旁的字1、师范写2、学生练习放音乐渔舟唱晚复：练习写望洞庭教师巡视辅导3、检查效果四、小结。看来大家都能根本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？1、学生写作品提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。2、小组评选3、集体评出最优秀者4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？五、教师总结六、板书：左偏旁〔二〕功堤瑕鲤维踢七、作业：必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁第十课时、毛笔字偏旁部首的写法左偏旁〔一〕教学目标：1、1、学会冰、塔、饭、钢四个字的正确书写。2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。3、养成仔细观察认真书写的好习惯。教学重难点：目标2教学过程：一、复习旧知导入新课1、复习上节课学习的四个字。2、复习写字姿势歌。3、今天我们接着学习毛笔字的书写。板书二、教学四个字1、指名读几个字的书写分析。2、师示范并讲解要领。3、学生在本子上练习书写。然后和例字进展比照，找出问题所在。4、展示学生作业，点评。三、学习这四个字1、师范写2、学生练习复：讲述写字小窍门教师巡视辅导3、检查效果四、小结。这节课你有什么收获吗？1、学生写作品提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。2、小组评选3、集体评出最优秀者4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？五、板书：毛笔字左偏旁〔四〕冰塔饭钢六、作业：必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁第十一课时、毛笔字偏旁部首的写法左偏旁〔二〕教学目标：1、学会相、种、粒、耕四个字正确书写。2、学会观察字的间架构造。3、体验毛笔书法用笔的动态美，感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。教学重难点：四个例字的正确标准书写。教具准备：黑板写字本笔墨纸砚。教学关键：仔细观察教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：你行快院师：今天，我们接着学习毛笔字第二课。〔板书课题〕二、从扶到放，精讲巧练。〔一〕学习偏旁。〔出示四个左偏旁〕指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写小组欣赏〔二〕学写这四个偏旁的字1、〔出例如字〕指导观察分析，并说出书写要领。2、〔出示病字〕分析归纳错因。3、教师范写。4、学生练写一遍，教师巡视。复：教师概述什么是用笔。5、选择几张有代表性的字进展集体评议。6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。三、评选。“小小书法家〞1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议——民主选出。四、教师总结。五、板书毛笔字左偏旁〔二〕相种粒耕六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁反思：第十二课时、毛笔字偏旁部首的写法左偏旁〔三〕教学目标：1、学会欢、知、则、灯四个字正确书写。2、学会观察字的间架构造及用笔。3、对学习毛笔字产生兴趣。教学重难点：四个例字的正确标准书写。教具准备：黑板写字本笔墨纸砚。教学关键：仔细观察教学过程：一、导入新课今天，我们来学习毛笔字第三课。〔板书课题〕二、从扶到放，精讲巧练。〔一〕学习偏旁。〔出示四个左偏旁〕1、看书自学2、指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写小组欣赏〔二〕学写这四个偏旁的字1、〔出例如字〕指导观察分析，并说出书写要领。2、〔出示病字〕分析归纳错因。3、教师范写。4、学生练写一遍，教师巡视。发现问题及时解决复：表扬双姿好的学生。5、选择几张有代表性的字进展集体评议。6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。三、评选“小小书法家〞1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议——民主选出。四、教师总结。五、板书毛笔字左偏旁〔三〕欢知则灯六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁第13课时目的要求：1、正确使用钢笔写字。2、练习写带横的字。要点：正确使用钢笔写字。教学过程：一、复习上节课的内容同学们，上节写字课我们所学的点的写法你们还记得吗？今天，我们又要学习新的笔画的写法了。二、学习新知识今天这一节课，我们来学习一下横的写法。1、认识横的特点：在几种根本笔画中，横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能模糊。2、学习用钢笔写横，教师边讲解边示范。长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，及水平线倾斜。最后，回锋收笔。左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。横的斜度比长横要大。收笔略顿，重而缓。三、学生练习写横，教师巡视指导第14课时目的要求：1、正确使用钢笔写字。2、学习用钢笔写竖。要点：掌握竖的写法。教学