11项链 第一课时（教案）部编版语文一年级上册

/11项链第一课时（教案）部编版语文一年级上册教学目标：1.认识并会写“项链、海、蓝、又、挂、活、真、笑、美、点、贝、壳、快、乐”等生字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，知道大海的项链是什么。4.培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。教学重点：1.认识并会写生字。2.朗读课文。教学难点：1.理解课文内容，知道大海的项链是什么。2.培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。教学准备：1.课文录音。2.生字卡片。3.项链实物或图片。教学过程：一、导入（5分钟）1.出示项链实物或图片，引导学生观察并说出项链的特点。2.板书课题：11项链。二、自主学习（10分钟）1.让学生自读课文，边读边圈出生字。2.指名读课文，检查自读情况。三、生字教学（10分钟）1.出示生字卡片，引导学生认读生字。2.教师范读生字，学生跟读。3.学生自主书写生字，教师巡视指导。四、朗读感悟（10分钟）1.播放课文录音，学生跟读。2.指名学生朗读课文，教师点评。3.全班齐读课文。五、理解课文（10分钟）1.提问：大海的项链是什么？2.学生回答，教师总结。六、拓展延伸（5分钟）1.让学生说一说，生活中还有哪些东西像项链一样美丽。2.学生发言，教师点评。七、总结提升（5分钟）1.让学生谈一谈，学了这篇课文后，对大自然有了哪些新的认识。2.学生发言，教师总结。八、课后作业（5分钟）1.抄写生字。2.朗读课文给家长听。教学反思：本节课通过实物导入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重了学生的自主学习，培养了学生的朗读能力和书写能力。同时，通过提问和总结，使学生理解了课文内容，培养了学生热爱大自然、热爱生活的情感。但在教学过程中，还需加强对学生的引导，提高学生的参与度。需要重点关注的细节是“理解课文内容，知道大海的项链是什么”。这是教学难点之一，也是教学目标的重要组成部分。学生理解课文内容，特别是理解“大海的项链是什么”，有助于培养学生的审美情感，激发学生对大自然的热爱，提高学生的语文素养。对于这个重点细节，我们可以从以下几个方面进行详细的补充和说明：一、课文内容的分析《项链》是一篇描写大海和沙滩的美丽景色的课文。课文通过描述大海和沙滩上的美丽景色，以及孩子们在沙滩上捡贝壳、玩耍的情景，表达了对大海的热爱和对生活的热爱。课文的语言优美，形象生动，富有诗意。二、大海的项链是什么在课文中，大海的项链是指沙滩上五彩斑斓的贝壳。这些贝壳被海水冲刷得光滑、圆润，颜色各异，形状多样，像一串串美丽的项链，点缀着大海。孩子们在沙滩上捡起这些贝壳，串成项链，戴在脖子上，感受着大海的馈赠。三、教学策略1.图片展示：通过展示大海和沙滩的图片，让学生直观地感受大海的美丽，激发学生对大海的热爱。2.朗读感悟：通过朗读课文，让学生感受课文的优美语言，体会大海的美丽景色和孩子们玩耍的快乐。3.讨论交流：组织学生讨论，让学生分享自己眼中的大海和沙滩，培养学生的观察力和表达能力。4.实践活动：让学生在课后捡拾贝壳，串成项链，感受大海的馈赠，培养学生的动手能力和审美情趣。四、教学评价1.观察学生在课堂上的表现，了解学生对大海的项链的理解程度。2.收集学生课后捡拾贝壳、串项链的作品，评价学生的动手能力和审美情趣。3.通过课后作业和课堂发言，了解学生对课文内容的掌握程度。五、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时发现学生的问题，给予指导和帮助。同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、表达力和审美情趣。通过多种教学策略，帮助学生理解课文内容，特别是理解“大海的项链是什么”，从而实现教学目标。总之，在教学过程中，教师应注重培养学生的审美情感，激发学生对大自然的热爱。通过详细的分析和补充，帮助学生理解课文内容，特别是理解“大海的项链是什么”，从而提高学生的语文素养。同时，教师还应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，实现教学目标。六、教学资源的利用为了帮助学生更好地理解课文内容，教师可以充分利用教学资源。例如，可以使用多媒体课件展示大海和沙滩的真实图片，让学生在视觉上感受大海的辽阔和沙滩的细腻。此外，可以播放大海的声音，让学生在听觉上体验海浪拍打沙滩的声音，增强学生的沉浸感。七、教学活动的设计教师可以设计一些互动性强的教学活动，让学生在参与中学习。例如，可以组织学生进行角色扮演，模拟课文中孩子们在沙滩上捡贝壳的场景，让学生在扮演中体验孩子们的快乐。此外，可以开展小组讨论，让学生分享自己对于大海和沙滩的记忆和感受，促进学生之间的交流。八、教学评价的实施教学评价是教学过程中的重要环节，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。在评价学生对于“大海的项链是什么”这一知识点的理解时，教师可以通过学生的课堂回答、课后作业、小测验等方式进行。同时，教师还应该关注学生在实践活动中的表现，如学生在捡贝壳、串项链活动中的参与程度和作品完成情况。九、教学反思的深入教学反思是教师专业成长的重要途径。在教授“大海的项链是什么”这一知识点后，教师应该反思教学过程中的成功之处和需要改进的地方。例如，教师可以思考是否有效地利用了教学资源，是否充分调动了学生的学习积极性，是否达到了预期的教学效果。通过反思，教师可以不断提升自己的教学能力，为学生的学习和成长提供更好的指导。十、家庭作业的布置家庭作业是课堂教学的延伸，可以帮助学生巩固所学知识。在布置家庭作业时，教师可以让学生用自己的话描述“大海的项链”，或者让学生画一幅关于大海和沙滩的画，展示他们对于大海的理解和感受。这样的作业不仅能够巩固学生的知识，还能够培养学生的创造力和表达能力。总结在教学《项链》这一课时中，理解“大海的项链是什么”是教学的重点和难点。通过详细的分析、教学策略的运用、教学资源的利用、教