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文档简介

第页大班数学：有趣的数字宝宝设计意图：生活中处处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中。《指南》中指出：“教师应引导幼儿关注周围与自已生活密切相关的数的信息，了解和感受数用在不同的地方，表示的意义是不一样的，从中体会数字的用处。”大班幼儿已经对数字有了一定的认识，但对数字可以按怎样的顺序排，在我们的生活中有什么作用概念是模糊的，在这一精神的指导下，我构思了大班数学活动《有趣的数字宝宝》。那么如何让神奇的阿拉伯数字凸显它的有趣呢？在《指南》的引领下，结合大班初期幼儿的年龄特点，在《有趣的数字宝宝》活动中，我以数字宝宝为载体，以“趣”字为切入口，为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，通过“藏数字—排数字—玩数字—说数字—画数字”这个游戏主线，使幼儿在轻松、自由的环境中主动去探索学习，运用不同的方法进行排序，在动手操作中观察比较、体验理解，并内化迁移为自己的概念知识。活动目标：1．在认识数字“0-9”的前提下，探索运用不同的方法进行排序。2．在观察比较中，了解发现数字在生活中的运用。3．感知数字排列的有趣和有用。活动重点：探索运用不同的方法进行排序。活动准备：PPT课件、人手一份“0-9”数字操作卡、黑板、纸、笔、活动过程：一、情景导入，整体感知出示PPT1、2，以游戏《数字王国大闯关》激发幼儿兴趣。第一关游戏：数字宝宝捉迷藏1．出示PPT3，幼儿观察。提问：“数一数，一共有几个格子？”2．出示PPT4，幼儿猜数字宝宝。教师根据幼儿回答，点击课件验证结果。师：“每个格子里都藏着一个不同的数字宝宝，请你猜一猜，它们分别是数字几？”二、自主操作，大胆探索第二关游戏1．第一次幼儿探索操作请小朋友按从小到大、从大到小的顺序排列。2．第二次幼儿探索操作幼儿操作后，集中讨论，请幼儿说一说自己的排列方法3．展示各种排列方式幼儿观察，了解顺时针、三角形等各种排列法三、师幼互动，实践运用第三关游戏：我是数字宝宝将幼儿分成黄绿两队，每个幼儿当数字宝宝，根据指令进行排队。四、拓展思维，延伸迁移1.幼儿交流讨论，说说生活中的数字。2.教

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