2021年中考二轮复习阅读训练-鲍吉尔原野选文

2021年中考阅读训练——鲍尔吉•原野选文

阅读下面文章，完成下列各题。

草木结霜

鲍尔吉•原野

①草并不知道，秋天，它们要披上白霜的铠甲。

②草出生之后被称为青草，它们身穿绿衫在天涯奔跑。草给黑色、

红色和黄色的泥土打上绿印，绿是植物的命，是无处不在的生长。天

下没有黑草，就像没有绿色的煤炭。只有绿才可以打通阳光的能量通

道。绿把阳光变成蛋白质，草们吃阳光，喝地下水，草的生活方式至

简至净、至广大。

③草在绿里安家，绿色的脉络里有水渠和马路。草的叶子既是肉身

也是房子，自己住在自己身上，不假外求。这一点比人强多了，自由

从此诞生。春天起，草一直生长。它早上长还是夜里长？草什么时候

都在长，如同听过“草活一秋”的咒语。人的一生如果只活三个季节，

他一定拼命生长，而不去打麻将喝酒看电视剧。草所做的只是生长，

它只会生长，那就一直生长。生长很舒服，它觉出自己的腰拔高了。

阳光拢在叶子里，暖暖洋。草不悲观。悲观是干什么？是跟自己作对

吗？大凡生长者都不悲观。当你无选择地置身足以悲观的处境里面，

先要剔除悲观。我相信草在短短一生看到的东西比人一生看过的更

多。草看到天鹅绒的黑夜镶满银钻。草看到雨水在空气中亦疾亦徐地

跳舞。草看到白粉沾满蝴蝶的翅膀。草看到阳光从天边爬进自己脖子。

甲.乙.丙0

④秋天到了，草停止生长。草长了一生也不过一巴掌高。它们站立

不动，一如等待判决。它不知是谁、是什么不让它们继续生长，是立

秋白露还是欧阳修的《秋声赋》？自然界，不生长就意味着凋亡。但

草不知道什么叫死，太阳照耀它，雨还在下，土地还有许多地方没长

草。草离开此世，世上似乎什么都没少，草没有草的遗产，没有草的

车辆和文字。只不过，没有草的土地露出了土地。草站在秋天的驿站

张望等待，这时候五谷丰登，果树挂满亮晶晶的水果取悦人类。草在

告别，一身之外一无所有，甚至发不出一声鸟鸣来辞行。

⑤草叶等待霜降。霜降之前，天要下上几场雨，为霜准备原材料。

土地变成一片烂泥之后，白霜从天而降，于子夜，于星星全体明亮之

时，草换了衣装。它们白衫白冠，凛然发亮。这是要出征吗？每一根

草都像一位士兵，披着亮甲，茎叶犹如银枪。这是去杀谁呢？草有什

么可杀的东西吗？大地沉寂，无物可杀。阳光转过来，每每融化草的

刀枪。至凌晨，它们再度披霜。

⑥白霜冻不死树木与河流。它之降临，只为让草退场。霜让绿色从

草的身上飞逸，为每一株草换上黄衫邛日光从此停止与草的能量交换，

草的叶子呈现白金色-人类高档时装的颜色。从此，大地长出一层迷

蒙的金羊毛，曰枯草。在落日边上，枯草看上去像血流遍地，像炭火

暗燃，像鲜艳的毯子。

⑦秋日里，山坡的枯草以黄金的色调显示高雅。枯掉的不过是草的

躯壳，草的绿色灵魂升上天庭牧场与上帝欢聚。风吹不走草的白金躯

壳，它站在它原来站立的地方。草一生未走半步，却早把种子送往四

面八方，换来成千上万条命。于是，枯萎的草仍然优雅，在冬日越来

越近的夜晚，它们披挂白盔白甲，而后在阳光下卸妆。

⑧跑步时，我见到北陵后面结霜的草。结了霜的草似乎比原来高了。

它们好像刚从西伯利亚回来，好像在卸车，好像张着毛茸茸的睫毛。

我放缓脚步并庆幸我还没结霜一跑过这些草的身旁。在近于黝黑的松

树下面，霜草的模样如同下了半场雪，比夏天在松树脚下环绕的雾气

更白，却不像雪那么呆板。太阳出来的时候，草叶上没有一滴水，依

然干净。

(1)文中的“草”具有哪些美好品质？请简要概括。

(2)请简要赏析文中画线句子“在落日边上，枯草看上去像血流遍

地，像炭火暗燃，像鲜艳的毯子”的表达效果。

(3)文中多次将“草”与“人”对比，有何用意？请简要作答。

(4)请仿照第③段的句子“草看到阳光从天边爬进自己脖子”，结

合语境，在横线处续写三句。

答案：

(1)①生活方式简单、质朴；②积极乐观，坚强自立；③朝着理想

不懈奋斗；④功成即身退，坦然面对死亡。

(2)句子运用比喻的修辞手法，将落日边下结霜的枯草比作“遍地

的血”“暗燃的炭火”“鲜艳的毯子”等，形象生动地写出了结霜枯

草映着红日的情景，渲染出一种壮烈的场景，突出枯草在功成名就后，

面对死亡的坦然。

(3)运用对比，以人的行为反衬出草的自强自立、热爱生命，积极

向上等高贵的品质。

(4)示例：草看到风伸开透明的手指却抓不住任何东西。草看到鸟

儿在飞翔中相爱。草看到老鼠的眼珠亮比钻石。草看到云彩打墙阻挡

河流。草看到月亮的山谷堆满黄金。草看到波浪在河里回头瞭望。(写

出三句即可)

阅读下面作品，完成各题。

登桐君山观富春江月下东流

鲍尔吉•原野

①我以为访一处佳胜山水，无须提前做功课。做过功课，到那里你不

知先看哪样后看哪样。如果你要去的地方是桐庐，做功课，更容易发

生选择性困难。我把这种选择性困难说给水华，他说，要看桐庐，先

看桐君山好了。

②次日晨，我和水华到了桐君山下。我说这山不算高啊，水华说，若

游玩，山不需要太高。好山高矮适宜，有花有草，设亭列椅，人和山

才融为一体。世人都说“峨眉天下秀”，梁启超称桐君山为“峨眉一

角”，康有为则认为“峨眉诸峰不及此奇”。好山啊，不光山本身的

形态要好，山上提供的视角也要好，登上去能看到更好的风光。

③往山上走，清风拂面。枝叶牵衣。台阶登几级，便有缓步之地，便

于抬起头观望，这是当年修山路者为后人提供的人文关怀。水华说，

清代高鹏年在《桐君山记》里写“扁舟渡横港，登岸，徒步而上。历

三百余级，盘旋曲折，达于巅”。徒步而上，三百余级台阶的高度刚

刚好，太高了，李白、韦庄、白居易、苏轼、李清照上不去的。高鹏

年又说，上桐君山“一路松风成林，苔葬铺地，鸣禽上下，如奏笙簧，

有石坊曰古小金山，即桐君山也”。桐君山上草木葱茏，差不多一棵

树边上，长着另一品种的树，高矮参差，各呈姿态。鸟儿在不高的树

上跃上跃下，细密鸣叫，更长音的乌鸣从树叶茂密的高树里传出，如

长啸一般。此山不过于嶙峋，也不过于平缓。亭阁花草，树石雾岚均

各有位置。未破坏野逸气象。

④登山顶，视野顿开。江水阔大奔流，对岸建筑的远与小，衬出我们

所站的山头很高。水华手指山下说，这一条是富春江，那一条是分水

江，桐君山是两江汇合处。作家柯灵写过一篇《桐庐行》，“船转到

山脚，天目溪从斜刺里迎面而来，富春江是一片组赭，而它却是溶溶

的碧流，两种截然不同的颜色，在这里分成两半，形成稀有的奇景”，

天目溪就是分水江。我们脚下站的这个地方是产生过好多诗的。我看

了看脚下，只有石头和寻常花草。水华说，唐朝诗人章八元就站在这

里作诗：“三月暖时花竞发，两溪分处水争流。”有两首清代诗人写

桐庐的诗也蛮有意思，袁牧的《桐江作》和纪晓岚的《富春至严陵山

水甚佳》，都写到了山、水、绿、船，这是桐庐风光的四大家族。郁

达夫的《钓台的春昼》也写到桐君山，他说桐君山“地处在桐溪东岸，

正当桐溪和富春江合流之所，依依一水，西岸便瞰视着桐庐县市的人

家烟树，南面对江，便是十里长洲I;唐诗人方干的故居，就在这十里

桐洲九里花的花田深处。向西越过桐户县城，更遥遥对着一排高低不

定的青峦，这就是富春山的山子山孙了。东北面山下，是一片桑麻沃

地，有一条长蛇似的官道，随而复现，出没盘曲在桃花杨柳洋槐榆树

的中间；绕过一支小岭，便是富阳县的境界”。

⑤说着话来到桐君祠。桐庐县志载，桐君祠最初建于北宋元丰年间，

祠内桐君老人端坐中间，神态蔼然。两侧分立扁鹊、张仲景、华佗、

葛洪、孙思邈、黄唯一、李时珍、王清任的塑像。相传，桐君是黄帝

时人，在此山结庐而居，研医采药，治病救人。他的医药经验被后人

汇编为《桐君采药录》，影响深远。

⑥我跟你讲，水华说，桐君这个人《浙江通志》记载，“桐君住在县

东山隈桐树下，其地枝柯偃盖，荫蔽数亩，远望如庐舍，人问其姓名，

则以桐示之，因名其人为桐君”。为纪念这位中医药鼻祖，后人把他

采药求道的这方土地命名为桐庐，江为桐江，溪为桐溪，岭为桐岭，

洲为桐洲L采药求道山为桐君山，山上修桐君祠祭祀。

⑦月光下的桐庐县城清逸大方，现代化的脚步与山水清音在这里相遇

而不抵触，故此桐庐享有“中国最美县城”之誉。我们沿着江边走，

准备再度到桐君山看山上月色。水华说，这个地方叫重梁渡头，郁达

夫当年走到这里，“先在离轮埠不远的渡口停立了几分钟，后来向一

位来渡口洗夜饭米的年轻少妇，弓身请问一回，才得到了渡江的秘诀。

她说，'你只需高喊两三声，船自会来的。'先谢了她教我的好意，

然后以双手围成播音的喇叭，纵声一喊，'喂，喂，渡船请摇过来!’

果然在半江的黑影当中，船身摇动了，渐摇渐近，五分钟后，我在渡

口，终于听出了咿呀柔橹的声音。时间似乎已经入了酉时的下刻，小

市里的群动，这时候都已经静息。”

⑧到山顶，月下的富春江静静流过，丰腴白净，水面筛动着对岸高楼

的灯影。我看到岸边十几条渔船停驻，灯火里人影忙碌。水华说，这

是船民，很辛苦的。我们桐庐的船民过年要在船上贴红纸，上面写“大

将军八面威风”，船上放一捆青柴，叫“青龙吉祥”。

⑨山上，我们再拜桐君老人，感谢他的恩德，踏着月光白霜的石阶下

了山。

⑩水华姓郭不姓桐，桐庐县合村乡麻境村人，军旅诗人，博闻强记，

过目成诵。我与水华相识廿载，他比我小十岁，为吾友人。

（取材于鲍尔吉原野的同名散文）

5.下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.第②段中，梁启超和康有为都用峨眉山与桐君山作比较，但侧重

点不同，他们分别强调桐君山的秀和奇。

B.第③段写桐君山高矮适宜，草木葱茏，苔辞铺地。好鸟相鸣，嘤

嘤成韵，吸引过许多文人墨客登临览胜。

C.第④段中，作者对在桐君山顶所见的山、水、绿、船进行了详尽而

直接的描写，生动展现了桐君山的明丽。

D、第⑦段中，作者借助了郁达夫在鱼梁渡头向一位年轻少妇问渡的

经历，让读者感受到桐庐当地的质朴民风。

6.本文用语精当，富有美感，请赏析下面句中加点词语的妙处。（4

分）

到山顶，月下的富春江静静流过。丰腴白净，水面筛动着对岸高接的

灯影。

7.第①段说“要看桐庐，先看桐庐君山好了”。阅读全文，简要回

答先看桐君山的理由。（4分）

8“水华”这一人物在本篇游记中十分突出，请分析其在文中的作用。

（6分）

答案：

5.（3分）C

6.（4分）参考答案:

（2分）丰腴：写出了富春江水量丰沛、水面宽阔的特点，有画面感。

（2分）筛动：形象描绘出江水静流、微波轻漾、光影闪烁的动态美。

7.（4分）参考答案：

①桐君山自然景观秀丽，人文色彩浓郁，高矮适宜，易于攀登。

②桐君山可提供最佳观赏角度，在山顶能纵览桐庐风光的全貌。

③桐君山上建有桐君祠，了解桐君其人，可明桐庐文化的渊源。

【评分说明】答对一点，2分；两点，3分；三点，4分。

8.（6分）答案要点：

①水华是作者桐庐之行的“导游”，起到串联全文内容的作用。

②水华介绍了大量关于桐庐的诗文和历史，丰富了文章内涵。

③水华热爱家乡、博闻强记、富有才情，其形象深化了作品主旨。

【评分说明】每点2分。

阅读下面的文章，完成各题。（共20分）

时光的往事

鲍尔吉•原野①

①这里是阳光小区，我和父母住在这里。我们在经常聊天，他们说六

七十年前的事，我说这些年的事。这场景像话剧，我们轮流上场，讲

述时光的往事。

②那天，雪下得很大，我爸看着窗外，说“这时候我们到塔湾了。”

他说的“这时候”是指1948年2月，即七十一年前的辽沈战役。

“这时候”他是内蒙古骑兵二师的战士。在沈阳的塔湾，他们连队接

到进攻命令，士兵们扔掉多余的东西，这是要拼命了。我爸脚伤不能

行走，连长把他扶到马车上，给他一百发子弹。说到这，我爸瞪大眼

睛。“一百发子弹！从来没发过这么多子弹，这仗不知道多残酷呢！”

他眼看着连队全体上马，举刀，隐没在炮火里。作为孤独的伤员，他

准备打光所有子弹，牺牲在这里。

③我军胜利了。我爸说：“嗨，我们这些骑兵，其实只有一匹马，一

杆枪，一把战刀。我们哪，1948年冬天围困长春，身上就穿一件单

衣服，白土布用黄炸药染的。我们那时候，除了人厉害，别的啥都不

厉害。”

④我爸今年九十一岁，头发茂密高耸，鼻梁挺直。他透过窗子看向想

象中更远处的塔湾，那里有他念念不忘的战友和战马。

⑤我给父母聊起到牧区采访时那些难忘的经历：有一位牧民骑马跑了

三十多里路为我送来自己烙的馅饼。几位牧民为我一个人举办赛马，

七匹骏马在细雨中嗒嗒跑远变成小黑点，又从小黑点嗒嗒跑来变成骏

马。有一个镇在美丽的罕山脚下为我举办蒙古语的诗歌朗诵会。有一

个村为我办过篝火晚会。从四面八方骑马来到的牧民们，一个一个从

我身边走过，借篝火的光亮看我长什么样。我实在忍不住，躲到远处

的老榆树下痛哭不已，使劲儿用掌跟抹脸上的眼泪。是的，我在接过

馅饼、看到细雨里的奔马、听他们朗诵时都流下了眼泪。这时候，所

谓深入生活，实为生活深入到你心里。像山坡吹来的风、像瓢泼大雨

那样抱住你，冲刷你身心的污垢。你会像蒙古骏马一样坚忍，脸上有

牧民那样纯朴的笑。

⑥我去过全国一百八十多个市县区。在汉中的江边，两只朱鹘一前一

后从我头顶飞过，它们通体橘红兼带粉色，翅膀和尾羽舞动流苏。朱

鹘知道人的友善，故不高飞，并慢飞。在安康的江边，往左手看，莽

莽苍苍的大山是秦岭；往右手看，莽莽苍苍的群峰是巴山。巴山秦岭

终日对视千万年，如此雄浑。广州的珠江边，被搅碎的灯光在江里神

秘眨眼，江边有卖水果的摊子，情侣们倚栏细语。在关东原野，疾驰

的马群如骤雨般掠过广袤丰沃的大地……

⑦我把这些见闻讲给父母听。我爸说：“嗨，咱们国家大啊。"我妈

说：“咱们国家好。国家不好，大有啥用？"我爸说：“嗨，就是。”

他们说的“好”就是安宁，生于斯士，所求者不过斯民安宁幸福。

⑧我还给父母说起，母校赤峰学院请我去当特聘教授，与我商议为学

生们开什么课，我说我们需要给孩子们阐述美。美不软弱，更不虚无，

我们通过诗文告诉孩子们国土广阔之美，文章渊深之美，还有人生的

刚健之美、善良之美和朴素之美。在中国行走，放眼高天厚土，万壑

群山，我们能从中汲取美的力量。

⑨时光的往事，汇聚成深情。去年8月，我的散文集《流水似的走

马》获得第七届鲁迅文学奖，赤峰市专门召开表彰会对我褒奖。会上，

政府授予我“赤峰市百柳文学特别奖”并奖励我一匹铁蹄马②。面对

直播镜头，我一时慌乱，不知从何说起，只想大哭。我在答谢词中说：

“我是草原河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很

长，使它像一棵树。”

⑩从此，我有了一匹马。看着它在草原上鬃发飞扬地奔跑，我总会想

到跨上战马的父亲和他的战友们，想到草原上骑着骏马的牧民们，想

到马群疾驰的关东原野……后来我发现我的长相开始像马了，窄长

脸，眼神机警而有野性。对我来说，马是更好的归宿。我是草原上温

驯的老马，低着头，驮着我爸我妈和我的文化使命，慢慢往前走。值

得庆幸的是，这里有让马喜欢的草、风和流水，这里是我可爱的故乡。

这里是我的祖国。

（文章有删改）

【注释】①鲍尔吉•原野：蒙古族作家，被评为‘90年代中国十大散

文家”，是蒙古族的骄傲。

②铁蹄马：蒙古名马。在蒙古族，奖励一匹铁蹄马是至高无上的荣誉。

9.通读全文，根据提示，概括“我们”聊天时所讲述的时光往事及

感受。（4分）

（1）父亲回忆战斗往事，感慨人的“厉害”；

（2）①；

（3）②；

（4）“我”说起为学生开课，赞叹美的力量。

10.品味语言，回答下面问题。（共6分）

（1）结合语境，赏析第②段中加点词语。（3分）

他眼看着连队全体上马，举刀，隐没在炮火里。

（2）从人物描写方法的角度，赏析第⑤段画线句。（3分）

我实在忍不住，躲到远处的老榆树下痛哭不已，使劲儿用掌跟抹脸上

的眼泪。

11.请结合文章内容，