幼儿园大班音乐教案《母鸡和狐狸》

幼儿园大班音乐教案《母鸡和狐狸》汇报人：2024-01-25课程介绍与目标音乐作品分析教学方法与手段教学过程设计幼儿音乐能力培养教学评价与反馈01课程介绍与目标教案背景本次音乐教案基于儿童喜爱的动物形象，以《母鸡和狐狸》为主题，通过生动有趣的故事情节和音乐表现，激发幼儿对音乐的兴趣和表现力。教案设计考虑到大班幼儿的年龄特点和认知水平，注重音乐与语言、动作、情感的有机结合，促进幼儿全面发展。了解《母鸡和狐狸》的故事情节和音乐特点，掌握歌曲中的基本节奏和旋律。知识目标能力目标情感目标通过模仿、表演、创作等方式，提高幼儿的音乐表现力和创造力。培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，感受音乐带来的愉悦和美感。030201教学目标教学重点01引导幼儿理解故事情节和音乐特点，掌握歌曲中的基本节奏和旋律。教学难点02如何引导幼儿通过模仿、表演、创作等方式，充分展现音乐的表现力和创造力。解决方法03通过丰富的教学手段和互动环节，如故事讲述、动作示范、角色扮演、音乐游戏等，激发幼儿的学习兴趣和参与热情，帮助幼儿克服难点，达到教学目标。教学重点与难点02音乐作品分析发生在农场里的一次母鸡与狐狸之间的斗智斗勇。故事背景母鸡为了保护自己和孩子们，与狐狸展开了一场惊心动魄的较量。情节发展通过智慧和勇气，母鸡成功地赶走了狐狸，保卫了家园。结局《母鸡和狐狸》故事梗概儿童音乐剧，以轻松、活泼、富有想象力的音乐为主。音乐风格旋律优美，节奏明快，和声丰富，配器多样，充满童真童趣。音乐特点音乐风格及特点尾声简短的结尾，总结全剧，给观众留下深刻印象。再现部通过重复呈示部的音乐元素，强调故事主题，加深观众印象。展开部随着情节的发展，音乐逐渐紧张，表现母鸡和狐狸之间的斗争。引子简短的前奏，引入故事情境。呈示部通过音乐、舞蹈和表演等多种艺术形式，展现母鸡和狐狸的形象及性格特点。作品结构分析03教学方法与手段通过提问和讨论的方式，引导幼儿回忆与母鸡和狐狸相关的动物形象和故事情节。利用图片、视频等多媒体手段，展示母鸡和狐狸的形象特征，帮助幼儿加深对角色的理解。鼓励幼儿分享自己对于母鸡和狐狸的看法和感受，激发幼儿对本次音乐活动的兴趣。激活幼儿前知：回顾相关动物形象及故事情节讲解示范模仿创新教学策略：讲解、示范、模仿、创新相结合向幼儿介绍本次音乐活动的主题和目标，以及所涉及的音乐元素和表现技巧。引导幼儿跟随教师的示范，模仿音乐中的节奏、旋律和动作，培养幼儿的音乐表现力和身体协调能力。通过播放音乐、展示动作等方式，为幼儿提供正确的音乐感知和动作模仿的范例。鼓励幼儿在模仿的基础上，发挥自己的想象力和创造力，对音乐进行个性化的表现和创新。

教具准备：音乐播放器、动物头饰、乐器等音乐播放器用于播放本次音乐活动所需的音乐素材，为幼儿提供丰富的听觉体验。动物头饰让幼儿扮演母鸡和狐狸的角色，增强活动的趣味性和互动性。乐器提供适合幼儿的打击乐器，如响板、沙锤等，帮助幼儿感知音乐的节奏和力度。04教学过程设计讲述一个简短的关于母鸡和狐狸的故事，吸引幼儿的注意力，并引导他们进入音乐课的主题。提出一些与母鸡和狐狸相关的问题，如“你们知道母鸡和狐狸之间会发生什么有趣的故事吗？”，激发幼儿的好奇心和探究欲望。导入环节：激发幼儿兴趣，引入课题问题导入故事导入播放《母鸡和狐狸》的音乐，让幼儿初步感受音乐的旋律和节奏。听音乐根据音乐内容，教授一些简单的舞蹈动作或表演动作，如母鸡的走路、狐狸的狡猾等，帮助幼儿更好地理解音乐形象。学动作通过动作和音乐的结合，引导幼儿感受音乐中所表现的母鸡和狐狸的形象特点，培养他们的音乐感受力和表现力。感受音乐形象学习环节：听音乐，学动作，感受音乐形象分组表演将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（母鸡或狐狸），根据所学动作和音乐进行表演。鼓励幼儿自由发挥，培养他们的创造力和团队协作精神。展示学习成果每个小组轮流上台表演，其他幼儿和老师给予掌声和鼓励。通过表演，让幼儿展示自己的学习成果，增强他们的自信心和成就感。实践环节：分组表演，展示学习成果05幼儿音乐能力培养利用拍手、跺脚、拍腿等身体动作，帮助幼儿掌握乐曲中的基本节奏型，并进行模仿和创新。配合乐曲的节奏，设计一些简单的舞蹈动作或游戏，让幼儿在快乐的氛围中感受节奏的韵律。通过《母鸡和狐狸》这首乐曲，引导幼儿感受乐曲中的节奏变化，体会不同节奏带来的情感变化。节奏感训练引导幼儿倾听《母鸡和狐狸》乐曲，感受其中的旋律、力度、速度等音乐元素的变化，理解音乐所表达的形象和情感。通过角色扮演、情景模拟等形式，激发幼儿对乐曲的想象和联想，培养他们的音乐表现力和创造力。鼓励幼儿在音乐活动中大胆表现自己，与同伴分享自己的感受和想法，提高他们的音乐交流能力。音乐表现力培养

创造性思维能力拓展在《母鸡和狐狸》乐曲的基础上，引导幼儿进行音乐创编，如改变节奏型、添加新的旋律等，培养他们的创造性思维能力。提供一些乐器或自制乐器，让幼儿尝试为乐曲伴奏或创作新的音乐作品，拓展他们的音乐创造空间。通过音乐欣赏、音乐故事等形式，引导幼儿了解不同风格的音乐作品，激发他们的音乐兴趣和探索欲望。06教学评价与反馈针对幼儿在音乐活动中遇到的问题和困难，给予耐心的指导和帮助，鼓励他们不断尝试和进步。在教学过程中，密切观察每个幼儿的表现和反应，了解他们对音乐的理解和感受。对于幼儿在音乐活动中的积极表现，如主动参与、大胆表现等，给予及时的肯定和鼓励，增强他们的自信心和兴趣。观察幼儿表现，给予及时肯定和鼓励通过家长会议、问卷调查等方式，收集家长对音乐教学的意见和建议，了解家长对幼儿音乐教育的期望和需求。根据家长反馈的意见和建议，及时调整教学策略和方法，使教学更加符合幼儿的实际需求和兴趣特点。定期与家长沟通交流，反馈幼儿在音乐学习中的表现和进步，促进家园合作，共同推动幼儿音乐素养的提升。收集家长意见，调整教学策略和方法在每次教学活动后，及时总结教学经验，分析教学效果和幼儿反应，找