人教版三年级上册《好汉查理》教学实录

/人教版三年级上册?好汉查理?教学实录一、揭题：老师：今天,我们先讨论一个话题,板书：好汉。谁来把好汉的味道读出来。学生：请学学生3人读。老师：你们认为好汉是怎么样的人？学生1：说话算话的人。学生2：是个男子汉,还是个英雄。学生3：乐于助人。学生4：勇敢。学学生5：实事求是的人。老师：每位小朋友对好汉的理解是不一样的,说到好汉的时候,你会想到谁？学生：雷锋、黄继光、毛主席、王二小……老师：今天,冯老师要带大家认识一起认识一位好汉,他是谁呢?〔师板书：查理〕谁叫得出他的名字？学生：查理老师：这是外国人的名字,音译过来,我们读时要把第二个字读成轻声,这样给人感觉要亲切。跟老师读一读。生齐跟读老师：下面我们一起走进课文,来认识这位好汉。简析：教师从好汉引入,对于课题中好汉意思的理解,引导学学生朗读出好汉的味道,说说好汉是怎么样的人,再说说你知道哪一些是好汉。这样安排,使得学生知道了好汉是怎么样的人,是哪一些人,从朗读到理解逐层递进。接着很自然的引导新课本课的学习,揭示课题：好汉查理。其二,教师在一开始就给了学生一个大家都默认的好汉的答案,而课文中的好汉,其实并不是这样,是逐渐转变中的好汉。学生在学文中会发现问题,引发学生的学文的兴趣。二、初读课文：1、学生自学课文：老师：自由朗读课文,读通课文,自学有拼音的生字,给课文标上节号码,只有细心的小朋友才能出色地完成。再想想课文讲了一个什么故事,用简单的两三句话说一说。〔出示课件〕学生自学课文。2、交流检查：老师：课文有几个节？学生：19,19老师：是19个的请举手。〔生举手〕师巡视：你不是吗?那你等会再改一改哦！哦,你已经发现了,改好了。课件出示生字词语：淘气、羡慕、陪伴、背诵、随便、相信、礼物、告诉、恶作剧、彬彬有礼、恋恋不舍、杰西、查理、罗伯特先生老师：现在我们来读一读新词。请学生分行读词语8老师：刚刚我们已经学会了读查理,谁已经学会了这些名字？〔指着课件最后一行英译词〕学学生朗读,老师领读。老师：你发现彬彬有礼、恋恋不舍有什么特点？学生：AABC的词语。老师：你来给恋恋不舍找个朋友吗?学生：依依不舍老师：说得真好。谁来说说课文讲了一件什么事？用两三句话说说。查理他原来是一个怎么样的孩子,后来跟谁做了好朋友,变成了怎么样的孩子？学生：查理是个淘气的孩子,他爱好恶作剧,他跑到罗伯特的院子里与杰西做了朋友。〔2人回简析：教师检查词语这一环节的安排,非常巧妙：有规律地把词语按类排列,第三行是AABC的词语,第四行是人名。请学学生朗读词语后,教师适时地引导学生发现词语的构词规律,并找找恋恋不舍的近义词,以帮助学生更好的理解词语。同时,因为音译名的朗读是一个难点,所以老师有意识地把课文中的音译名放在一行,既便于指导学生朗读,也便于学生发现规律,生字和词语的教学非常扎实。三、学习课文：1、学习第1、3节。老师：查理是个怎么样的好汉？自己读读这段话〔课件出示第一自然段课文〕,你读懂了什么？学生：他是个淘气的孩子,喜欢恶作剧,但他自己叫自己好汉。老师：你读懂得很多。学生：他喜欢恶作剧,没有人喜欢,只有他自己叫自己好汉。老师：〔板书淘气、爱搞恶作剧、没人喜欢〕这两位小朋友都说到了查理喜欢恶作剧,没有人喜欢,你想象一下,他会怎么样搞恶作剧呢?课件出示：当老爷爷拉着满满的一车菜时,查理。当小妹妹在吃棒棒糖时,查理。当大姐姐在专心看书时,查理。当老奶奶在前面走路时,查理。老师：当老爷爷拉着满满的一车菜时,查理会……学生1：抓了一些虫子放在他的菜里。学生2：骑车撞过去,把车撞翻。老师：这时老爷爷感情怎么样？学生：伤心老师：查理呢?学生：很开心。老师：当小妹妹在吃棒棒糖时,查理会……学生：把棒棒糖抢走了自己吃。老师：而小妹妹却……学生：哭了。老师：当大姐姐在专心看书时,查理……学生：非常地吵,搞得大姐姐书都不能看了。老师：当老奶奶在前面走路时,查理……生！：在后面推他。学生2：把脚伸到前面把老奶奶绊一脚。老师：当老奶