幼儿园小班综合《树妈妈和叶宝宝》教案

幼儿园小班综合《树妈妈和叶宝宝》教案汇报人：2024-01-27目录contents课程介绍与目标教学内容与方法教学效果评估与反馈拓展延伸活动设计教师自我反思与提高01课程介绍与目标背景本次课程以幼儿园小班为对象，通过《树妈妈和叶宝宝》这一主题，引导幼儿探索自然界中的树木与叶子的关系，培养幼儿的观察力和想象力。目的通过生动有趣的教学活动，使幼儿了解树木与叶子的生长过程及相互关系，激发幼儿对大自然的热爱之情，同时锻炼幼儿的手眼协调能力和语言表达能力。教案背景及目的使幼儿了解树木的基本结构、生长过程及叶子的形态、功能等基本知识。知识目标能力目标情感目标培养幼儿观察、描述、比较、分类等科学探究能力；锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿尊重生命、保护环境的意识。030201教学目标与要求树叶标本、放大镜、画笔、画纸、手工材料等。教具准备投影仪、电脑、音响设备等，用于播放相关视频、音频资料，辅助教学活动进行。多媒体资源准备教具和多媒体资源准备02教学内容与方法讲述一个关于树妈妈和叶宝宝的温馨故事，吸引幼儿的注意力。故事导入询问幼儿们是否见过大树和它的叶子，让他们分享自己的经验和观察。提问导入展示一些美丽的树木和叶子图片，激发幼儿对自然的好奇心。图片导入导入环节：引发幼儿兴趣

知识讲解：介绍树与叶子关系解释树的结构简要介绍树干、树枝、树叶等部分，帮助幼儿了解树的基本构造。阐述叶子的功能讲解叶子对于树木生长的重要性，如光合作用、呼吸作用等。展示树与叶子的关系通过图片或实物展示不同季节树叶的变化，引导幼儿理解树与叶子的紧密联系。组织幼儿到校园或附近的公园观察不同种类的树木和叶子，鼓励他们用语言描述自己的发现。观察活动提供绘画材料，让幼儿尝试描绘自己观察到的树木和叶子，培养他们的观察力和表现力。描绘活动邀请幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享自己的观察心得和感受。分享交流实践活动：观察、描绘树木和叶子123准备一些树叶和对应树木的图片，让幼儿将树叶“送回家”，锻炼他们的记忆力和匹配能力。“树叶找家”游戏让幼儿扮演大树，通过模仿大树的生长过程和与叶子的互动，加深他们对树与叶子关系的理解。“我是大树”角色扮演游戏提供树叶形状的拼图，让幼儿尝试拼凑出完整的树叶或树木图案，培养他们的空间思维能力和手眼协调能力。“树叶拼图”游戏互动游戏：加深幼儿对知识点的理解03教学效果评估与反馈记录幼儿在完成任务时的表现，如是否主动尝试、是否遇到困难、是否能够寻求帮助等。根据幼儿的表现，评估他们对本次教学活动的兴趣和掌握程度。在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，包括他们的注意力集中程度、参与活动的积极性、与同伴的互动情况等。观察幼儿表现及参与度在课后向家长发放反馈问卷，了解家长对本次教学活动的满意度、对幼儿表现的看法以及对教学改进的建议。对家长的反馈进行汇总和分析，找出问题和不足之处，以便在下次教学中进行改进。将家长的意见和建议与同事们分享，共同讨论如何改进教学方法和策略。收集家长意见，进行改进

总结本次课程，为下次教学做准备在教学结束后，对本次课程进行总结，回顾教学目标是否达成、教学方法是否有效、幼儿表现如何等方面。根据总结结果，对下次课程的教学计划进行调整和完善，以更好地满足幼儿的学习需求。与同事们分享本次课程的教学经验和教训，以便大家共同学习和进步。04拓展延伸活动设计通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，同时加深对树木结构的认识。收集废旧材料如纸杯、纸盘、牙签、颜料等。手工制作：利用废旧材料制作树木模型活动准备活动目标活动过程1.引导幼儿观察树木的形状和结构，了解树干、树枝和树叶的特点。2.利用纸杯或纸盘作为树干，牙签作为树枝，废旧纸张或布料作为树叶，进行手工制作。手工制作：利用废旧材料制作树木模型0102手工制作：利用废旧材料制作树木模型4.作品完成后，组织幼儿互相欣赏和交流。3.鼓励幼儿发挥想象力，自由创作不同形态的树木模型。010405060302活动目标：通过亲子共读，增进家长与幼儿之间的感情交流，同时让幼儿了解更多关于树木的知识和故事。活动准备：选择适合幼儿年龄段的关于树木的绘本故事。活动过程1.家长和幼儿一起阅读绘本故事，引导幼儿观察绘本中的图画和文字。2.通过提问和讨论的方式，帮助幼儿理解故事内容，了解树木的生长过程、特点和作用。3.鼓励幼儿分享自己的阅读感受，家长给予积极的反馈和引导。亲子共读：推荐关于树木的绘本故事通过户外活动，让幼儿亲身体验植树的过程，观察大自然中的树木，培养幼儿的环保意识和热爱大自然的情感。活动目标选择适合植树的场地和工具，或选择适合观察的树木和观察工具。活动准备户外活动活动过程1.组织幼儿前往植树场地或观察地点，引导幼儿观察周围的自然环境和树木。2.介绍植树或观察的方法和注意事项，鼓励幼儿积极参与。户外活动户外活动3.在植树活动中，指导幼儿挖坑、培土、浇水等步骤；在观察活动中，引导幼儿观察树木的形态、颜色、纹理等特征。4.活动结束后，组织幼儿分享自己的体验和感受，并进行总结和反思。05教师自我反思与提高03互动环节不足课程中的互动环节较少，没有充分利用各种教学资源和手段激发幼儿的学习兴趣和积极性。01教学内容难度不适宜部分教学内容对于小班幼儿来说难度较大，导致幼儿在学习过程中产生挫败感，影响学习积极性。02教学方法单一在教学过程中，过多地采用了讲解和示范的教学方法，忽略了幼儿的主体性和参与性，导致课堂氛围较为沉闷。分析本次课程中存在的问题和不足采用多种教学方法除了讲解和示范外，可以结合游戏、音乐、故事等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。调整教学内容难度根据小班幼儿的认知水平和兴趣爱好，适当降低教学内容的难度，增加一些趣味性强的元素，以激发幼儿的学习兴趣。加强互动环节增加课程中的互动环节，如问答、小组讨论、角色扮演等，以提高幼儿的参与度和课堂活跃度。提出改进措施，优化教学方法和策略在教学过程中，要尊重幼儿的主体性，给予他们更多的自由和空间去探索和发现，培养他们的自主学习能力和创造力。重视幼儿主体性为幼儿创设一个