2024届广东省韶关市高三下学期综合测试（二模）历史试题含解析

韶关市2024届高三综合测试（二）历史本试卷共6页，20小题，满分100分。考试用时75分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号、学校和班级填写在答题卡上。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.湖南洪江的高庙遗址下层发现一处距今接近8000年的大型祭祀场，出土的白陶祭器戳印有“天梯”、獠牙神面纹、八角星纹等图案。这说明（）A.南方文明起源于湖南 B.敬天观念早已存在C.国家组织已基本产生 D.贫富分化初现端倪2.秦惠文王后元九年（前316），秦并蜀，秦在蜀推行郡、侯并行制，既保留了蜀守一职，又将蜀侯通国封于蜀。这一做法（）A.降低了蜀人反抗情绪 B.使秦国完全控制蜀地C.尊重了蜀人文化信仰 D.加速了统一六国进程3.隋文帝开皇十三年（593）诏曰：“五月癸亥，诏人间有撰集国史、臧否人物者，皆令禁绝。”这体现当时（）A.私家修史质量较差 B.官修史书相对客观C.大一统的政治需要 D.私家史书诋毁政府4.西夏出土文献发现了一批契约，一些同立契者的姓名前明确记载与借贷者是夫妻关系，其中有的夫妻显然是不同的民族。《宋史·太宗纪》记载，北宋政府禁止党项族和沿边的宋朝百姓结为婚姻。这反映（）A西夏比北宋更进步 B.西夏不受儒学影响C.北宋敌视西夏政府 D.政策影响民族交融5.元朝在同高丽、安南交涉时明确提出君长亲朝、子弟入质、编民、助军役、纳赋税、置达鲁花赤等“六事”，此后“六事外交”成为周边交往的惯例。“六事外交”（）A.有利于民族交融与贸易往来 B.促进与周边国家的文明交流C.是民族等级政策的对外表现 D.推动了儒家文化的对外传播6.明清时期诸多家训不再单纯要求家族子弟读诗书、习举业，而是实事求是地选择可自立行业，农桑、商贾至于书画医卜也可，即“凡学一艺，于身有益”。这说明明清家训（）A.起到凝聚宗族的作用 B.鼓励宗族子弟分家择业C.适应社会发展的趋势 D.体现工商皆本的价值观7.20世纪初，张謇在南通创办的大生纱厂盈利巨百万两，承担“工厂办社会”的重任并改善南通的基建、教育、民生，推动南通经济走向繁荣。但后来资金不济，大生纱厂巨亏而倒闭，南通经济也随之走向衰退。这主要反映张謇（）A.缺乏近代工商管理理念 B.具有修齐治平儒家情怀C.弃仕经商取得巨大成就 D.在恶劣的环境下创业艰难8.抗战时期，面对日本的文化侵略，中国图书馆界践行“文化救国”思想，通过搜集并向后方转移宝贵文献、出版典籍，以及向国际社会征文、征集书籍等形式有力地协作了全面抗战，体现了文化自觉和使命担当。此举（）A.是国共二次合作的重要举措 B.得到国际反法西斯同盟的支持C.是马克思主义中国化的产物 D.扩大了中国抗战的世界影响力9.1953年9月，毛泽东针对国内采取何种工业模式时说：“抗美援朝是施仁政，现在发展工业建设也是施仁政。所谓仁政有两种：一种是为人民的当前利益，另一种是为人民的长远利益，前一种是小仁政，后一种是大仁政，两者必须兼顾。”这表明当时（）A.国民经济调整任务基本完成 B.发展重工业符合国家战略需要C.社会主义建设兼顾民生改善 D.工业综合实力得到了全面提升10.改革开放以来，随着经济的快速发展，大批普通人从社会边缘逐步走向社会中央，由身份缺失、身份焦虑逐步转变到身份觉醒和身份自觉，并且能够直接感受到自己是国家和社会的主人。这种身份的变化（）A.便于民众增进政治认同 B.源于基层民主政治完善C.表明法治建设不断健全 D.体现经济体制改革的艰难11.公元前3世纪，罗马征服南部意大利的希腊人城邦，希腊文化对罗马的影响变得更加直接和全面，但希腊人的民主政治，罗马人就不接受；罗马的军事制度、社会结构，在很多方面也不同于希腊；罗马帝国的统治也与希腊化王国的制度有重大区别。这表明（）A.罗马帝国排斥希腊文明 B.古代世界文明起源多元C.希腊对罗马的影响有限 D.罗马帝国缺乏统一基础12.1450-1650年之间出生的被认为有资格收入到《科学家传记词典》之中的欧洲科学家，大约87%都接受过大学教育，如图为其中的代表。据此可知当时（）科学家国别领域大学就读或任教哥白尼波兰天文学克拉科夫大学、博洛尼亚大学等就读布鲁诺意大利数学、天文学在里昂、图卢兹哆嗦大学任教伽利略意大利天文学、物理学比萨大学就读、任教牛顿英国物理学剑桥大学三一学院就读A.基督教会已退出历史舞台 B.科学革命已突破大学的范围C.文艺复兴促进了思想解放 D.大学为科学革命奠定了基础13.英属13个殖民地经过战争获得独立、政治稳定且一直沿用1787年的宪法至今；拉丁美洲19世纪早期赢得了政治上的独立但经历了分裂，平均每国已采用过10部不同的宪法。由此可知，美洲（）A政治受西方影响呈现多样化 B.实行了代议制民主C.民族民主运动取得一定成效 D.通过战争获得独立14.1890年，对于参与同盟，英国政治家想法与美国孤立主义者一样，不感兴趣。然而，到20世纪初英国抛弃了孤立主义，与位于亚洲的日本结盟。出现这种变化主要是（）A.工业化浪潮导致英国经济衰落 B.国际舞台上日本扮演重要角色C.英国在亚洲的殖民地先后觉醒 D.列强冲突扩展逐渐带有世界性15.1923年1月，列宁在文中指出：“从前我们是把重心放在而且也应该放在政治斗争、革命、夺取政权等方面，……如果把国际关系撇开不谈，只就国内关系来说，那么我们现在的工作重心的确在于文化主义。”这说明（）A.社会主义不应与政治斗争联系在一起 B.苏联现代化模式实现了调整C.列宁社会主义建设思想发生重大改变 D.对农民的让步取得初步成效16.拥有共同市场和经济联盟众多因素的欧洲联盟在一体化道路上走得最远。多文明的东盟1992年才开始迈出成立自由贸易区的步伐，其他多种文明构成的经济组织甚至更远地落在后面。由此可知（）A.欧盟是一体化程度最高的经济组织 B.区域组织一体化程度受到文化影响C.区域集团化发展速度落后于全球化 D.经济全球化推动区域集团化的发展二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一隋唐以后中国尽管经历了分合动荡，但文化认同的传统仍得以延续和发展。明朝的建立，从观念和实践上巩固了以文化认同为基础的东亚文明体系。——摘自张乃和《大国的社会性质、历史类型与文明形态》材料二各国通商传教来往自如，麋集京师及各省腹地，阳托和好之名，阴怀吞噬之计，一国生事，多国构煽，实为数千年来未有之变局。——李鸿章《筹议海防折》材料三健全的文化心态，不是文化自负，也不是文化自卑，而是清醒的“文化自觉”和坚定的“文化自信”。——摘自左玉河《大历史视域下中华民族现代文明建设》（1）解释材料一“文化认同”的内容。（2）根据材料二，指出“变局”中的文化新现象。（3）根据材料三，简述中国共产党在新民主主义革命时期和社会主义过渡时期“文化自信”的史实依据。18.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一法国人寻找通往东方的捷径由于没有找到黄金白银之类的贵金属，法国政府一度对北美的探险活动失去了兴趣。但是商人们却看中了北美即加拿大地区的鳕鱼，大量的捕鱼船前往北美捕鱼。1578年仅纽芬兰海域就有150条法国渔船。附近的印第安人对于到纽芬兰岸上晒鱼的渔民随身携带的铁器及小镜子、小珠子等用品非常渴望，于是就拿出自己所拥有的海狸皮同渔民们进行交换。当法国人把这毛皮带回欧洲时，发现毛皮在欧洲很有市场。这样，最初的毛皮贸易就开始了。——摘编自付成双《俄勒冈争端与落基山以西毛皮贸易的兴衰》材料二18世纪后期至19世纪初除俄、英、西班牙三方力量外，奥地利、葡萄牙、法国、瑞典和美国的商人也加入北美西北海岸海獭皮贸易的争夺中。美国商人最终脱颖而出，成为该贸易的主角。独立战争刚刚结束，波士顿商人的“中国皇后号”商船就于1784年2月驶离纽约港，前往中国开展贸易。据估计，仅1806-1807年，波士顿商人向中国市场输出的海獭皮就达到14251张。随着海獭数量的减少，海獭皮贸易随之结束，之后美国商人又转向海豹皮。当海豹皮供应不足之时，美国人又把内陆的海狸皮运往中国市场。——摘编自付成双《俄勒冈争端与落基山以西毛皮贸易的兴衰》（1）根据材料一并结合所学知识，对北美毛皮贸易的兴起进行解释。（2）指出材料二所处时期的毛皮贸易相对于材料一的变化，并根据材料和所学知识分析毛皮贸易对美国的影响。19.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。知识分子是推动党和国家事业发展进步的一支重要力量。百年来，中国共产党在领导中国革命、建设、改革的历程中，始终高度重视发挥知识分子的作用，并结合不同历史时期的具体实际，制定执行了相应的知识分子政策。历史时期中国共产党的知识分子政策新民主主义革命时期“团结、吸收、教育”社会主义革命和建设时期“团结、教育、改造”到改革开放和社会主义现代化建设新时期“尊重知识，尊重人才”，到“培养人才、用好人才、吸引人才”，再到“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”。——摘编自丁俊萍、穆睿《百年中共知识分子政策的发展变化及其启示》根据材料围绕“中共的知识分子政策”自拟题目，并结合中国近现代史相关史实进行阐述。（要求：观点明确，阐述须有史实依据，逻辑清晰）20.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料汉唐以降，中国在处理与他国关系问题上实行“华夷秩序”，并以此逐渐构建了中华宗藩体系。“华”为中国固有领土、实效管辖，“夷”为周边藩属国，名义上以中国为尊，但其领土自治，定期朝贡。晚清以降，西方强国通过战争等手段，强行与中国缔约，建立更符合西方价值观的条约制度。自此，传统“华夷秩序”逐渐崩溃。——摘编自王建朗、黄克武《两岸新编中国近代史晚清卷》某学者认为，条约制度取代“华夷秩序”，是古代世界不平等外交走向近代世界平等外交的必然结果。试分析条约制度取代“华夷秩序”的原因，并评述该学者的观点。（要求：赞成或者反对该观点均可，并阐述理由）

韶关市2024届高三综合测试（二）历史本试卷共6页，20小题，满分100分。考试用时75分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号、学校和班级填写在答题卡上。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.湖南洪江的高庙遗址下层发现一处距今接近8000年的大型祭祀场，出土的白陶祭器戳印有“天梯”、獠牙神面纹、八角星纹等图案。这说明（）A.南方文明起源于湖南 B.敬天观念早已存在C.国家组织已基本产生 D.贫富分化初现端倪【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：距今约8000年（中国）。根据材料可知，高庙遗址出土的白陶祭器戳印有“天梯”、獠牙神面纹、八角星纹等图案，一定程度上反映了史前人类的世界观，说明当时敬天观念早已存在，B项正确；材料信息不足，不能体现南方文明起源于湖南，排除A项；材料仅体现高庙遗址下层发现大型祭祀场和白陶祭器，不能说明国家组织已基本产生，排除C项；材料仅体现高庙遗址下层发现大型祭祀场和白陶祭器，未体现贫富分化现象，排除D项。故选B项。2.秦惠文王后元九年（前316），秦并蜀，秦在蜀推行郡、侯并行制，既保留了蜀守一职，又将蜀侯通国封于蜀。这一做法（）A.降低了蜀人反抗情绪 B.使秦国完全控制蜀地C.尊重了蜀人文化信仰 D.加速了统一六国进程【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：战国（中国）。根据材料和所学知识可知，为降低蜀人对秦的反抗情绪，秦对蜀采取了怀柔手段进行统治，“郡、侯并行制”实施后，使秦与蜀人矛盾有所缓和，稳固了秦对蜀的统治，A项正确；“完全控制蜀地”说法绝对，不符合史实，排除B项；这一做法有利于稳固秦对蜀的统治，与尊重蜀人文化信仰无关，排除C项；此时秦还未开始统一六国，排除D项。故选A项。3.隋文帝开皇十三年（593）诏曰：“五月癸亥，诏人间有撰集国史、臧否人物者，皆令禁绝。”这体现当时（）A.私家修史质量较差 B.官修史书相对客观C.大一统的政治需要 D.私家史书诋毁政府【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：隋朝时期中国。根据材料“五月癸亥，诏人间有撰集国史、臧否人物者，皆令禁绝”和所学可知，隋文帝禁止民间编写国史、评论人物好坏，主要是为了强化思想控制，迎合国家大一统的需要，C项正确；私家修史质量不一定差，排除A项；官修史书受到皇权的干涉，不一定客观，排除B项；材料与私家史书诋毁政府的说法无关，排除D项。故选C项。4.西夏出土文献发现了一批契约，一些同立契者的姓名前明确记载与借贷者是夫妻关系，其中有的夫妻显然是不同的民族。《宋史·太宗纪》记载，北宋政府禁止党项族和沿边的宋朝百姓结为婚姻。这反映（）A.西夏比北宋更进步 B.西夏不受儒学影响C.北宋敌视西夏政府 D.政策影响民族交融【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：宋朝时期的中国。材料“《宋史·太宗纪》记载，北宋政府禁止党项族和沿边的宋朝百姓结为婚姻”体现的是北宋政府禁止党项族同沿边的宋朝百姓结为婚姻，这显然不利于民族交融，说明的是政策影响民族交融，D项正确；材料未涉及政权之间的比较，且当时宋朝领先于西夏，排除A项；西夏受到儒学影响，B项说法不符合史实，排除；材料未涉及北宋政府对西夏政府的态度，排除C项。故选D项。5.元朝在同高丽、安南交涉时明确提出君长亲朝、子弟入质、编民、助军役、纳赋税、置达鲁花赤等“六事”，此后“六事外交”成为周边交往的惯例。“六事外交”（）A.有利于民族交融与贸易往来 B.促进与周边国家的文明交流C.是民族等级政策的对外表现 D.推动了儒家文化的对外传播【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是影响题。根据题干关键信息可知准确时空是：元朝时期的中国。根据材料“元朝在同高丽、安南交涉时明确提出君长亲朝、子弟入质、编民、助军役、纳赋税、置达鲁花赤等‘六事’”和所学可知，元朝“六事”外交模式的形成，有其特定的政治、经济、文化等历史背景。在当时的国际环境下，“六事”外交模式不仅可以有效地整合周边地区的各民族力量，而且也能在一定程度上缓和与中原地区的关系，促进民族交融与贸易往来，A项正确；材料强调的是对周边国家的控制，非文明交流，排除B项；材料未涉及民族等级政策，排除C项；材料强调的是对周边国家的控制及双边往来，非推动了儒家文化的对外传播，排除D项。故选A项。6.明清时期诸多家训不再单纯要求家族子弟读诗书、习举业，而是实事求是地选择可自立行业，农桑、商贾至于书画医卜也可，即“凡学一艺，于身有益”。这说明明清家训（）A.起到凝聚宗族的作用 B.鼓励宗族子弟分家择业C.适应社会发展的趋势 D.体现工商皆本的价值观【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：明清时期中国。根据材料“明清时期诸多家训不再单纯要求家族子弟读诗书、习举业，而是实事求是地选择可自立行业，农桑、商贾至于书画医卜也可”和所学可知，受商品经济发展影响，明清时代的家训对子弟的就业择业有了大的变革，不再固执地要求后辈走科举仕途，而是根据自身的状况、癖好，实事求是，迎合了社会发展的趋势，C项正确；材料与凝聚宗族无关，排除A项；材料体现的是教育子弟结合自身的状况、癖好，实事求是的树立择业观，排除B项；材料未涉及工商皆本的说法，排除D项。故选C项。7.20世纪初，张謇在南通创办的大生纱厂盈利巨百万两，承担“工厂办社会”的重任并改善南通的基建、教育、民生，推动南通经济走向繁荣。但后来资金不济，大生纱厂巨亏而倒闭，南通经济也随之走向衰退。这主要反映张謇（）A.缺乏近代工商管理理念 B.具有修齐治平的儒家情怀C.弃仕经商取得巨大成就 D.在恶劣的环境下创业艰难【答案】D【解析】【分析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问句，可知这是本质题。据本题空间信息可知准确时空是：近代中国。材料中提到大生纱厂的兴衰对南通经济产生了重要影响，起初纱厂盈利推动了南通经济的繁荣，但后来的倒闭也导致了南通经济的衰退，这反映了在恶劣的环境下创业的艰难，需要面对各种不确定因素和挑战，D项正确；张謇并非缺乏近代工商管理理念，他在南通创办大生纱厂并盈利巨百万两，说明他具备一定的经营能力，然而，后来大生纱厂的倒闭可能是由于多种因素导致，如市场竞争、资金问题等，不能简单归结为缺乏管理理念，排除A项；材料中提到张謇改善了南通的基建、教育、民生，这体现了他对社会责任的担当和关注，但这并不意味着他具有修齐治平的儒家情怀，修齐治平是儒家的一种政治理想，强调个人通过自身的修养和治理，实现国家的和平与安定，排除B项；张謇弃仕经商并取得了巨大成就，但这并不是材料主要反映的内容，材料强调的是大生纱厂的倒闭对南通经济的影响，说明创业过程中会面临各种困难和挑战，排除C项。故选D项。8.抗战时期，面对日本的文化侵略，中国图书馆界践行“文化救国”思想，通过搜集并向后方转移宝贵文献、出版典籍，以及向国际社会征文、征集书籍等形式有力地协作了全面抗战，体现了文化自觉和使命担当。此举（）A.是国共二次合作的重要举措 B.得到国际反法西斯同盟的支持C.是马克思主义中国化的产物 D.扩大了中国抗战的世界影响力【答案】D【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、背景题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：抗战时期（中国）。根据材料可知，抗日战争期间，中国图书馆界举行文化救国活动，向国际社会征文、征集书籍等形式有力地协作了全面抗战，扩大了中国抗战的世界影响力，D项正确；中国图书馆界的文化救国活动属于自发的，不属于国共二次合作的重要举措，排除A项；中国图书馆界的文化救国活动体现了文化自觉和使命担当，但未体现得到国际反法西斯同盟的支持，排除B项；中国图书馆界的文化救国活动扩大了中国抗战的世界影响力，不属于马克思主义中国化的产物，排除C项。故选D项。9.1953年9月，毛泽东针对国内采取何种工业模式时说：“抗美援朝是施仁政，现在发展工业建设也是施仁政。所谓仁政有两种：一种是为人民的当前利益，另一种是为人民的长远利益，前一种是小仁政，后一种是大仁政，两者必须兼顾。”这表明当时（）A.国民经济调整任务基本完成 B.发展重工业符合国家战略需要C.社会主义建设兼顾民生改善 D.工业综合实力得到了全面提升【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：现代中国。根据材料关键信息“1953年9月”“抗美援朝是施仁政，现在发展工业建设也是施仁政”和所学可知，此时处于一五计划时期，发展重工业符合国家发展战略，B项正确；国民经济调整任务基本完成实在1952年底，排除A项；社会主义制度建立是在1956年三大改造完成后，排除C项；此时新中国工业基础薄弱，排除D项。故选B项。10.改革开放以来，随着经济的快速发展，大批普通人从社会边缘逐步走向社会中央，由身份缺失、身份焦虑逐步转变到身份觉醒和身份自觉，并且能够直接感受到自己是国家和社会的主人。这种身份的变化（）A.便于民众增进政治认同 B.源于基层民主政治的完善C.表明法治建设不断健全 D.体现经济体制改革的艰难【答案】A【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、背景题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：改革开放以来（中国）。根据材料可知，改革开放以来，大批普通人开始身份觉醒和身份自觉，能够直接感受到自己是国家和社会的主人，这有利于增进民众的国家认同和政治认同，推动了改革开放的进程，A项正确；改革开放后基层民主政治逐渐确立，而不是完善，排除B项；这种身份的变化便于民众增进政治认同，与法治建设不断健全无关，排除C项；这种身份的变化便于民众增进政治认同，未体现经济体制改革的艰难，排除D项。故选A项。11.公元前3世纪，罗马征服南部意大利的希腊人城邦，希腊文化对罗马的影响变得更加直接和全面，但希腊人的民主政治，罗马人就不接受；罗马的军事制度、社会结构，在很多方面也不同于希腊；罗马帝国的统治也与希腊化王国的制度有重大区别。这表明（）A.罗马帝国排斥希腊文明 B.古代世界文明起源多元C.希腊对罗马的影响有限 D.罗马帝国缺乏统一基础【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：古代的希腊罗马。材料“希腊文化对罗马的影响变得更加直接和全面，但希腊人的民主政治，罗马人就不接受”“罗马的军事制度、社会结构，在很多方面也不同于希腊；罗马帝国的统治也与希腊化王国的制度有重大区别”体现的是罗马征服希腊后，希腊文化虽然对罗马产生一定影响，但是在民主政治、军事制度、社会结构等方面有迥然的区别，说明的是希腊对罗马的影响有限，C项正确；罗马帝国的建立时间是公元前27年，与材料时间不符，排除A项；古希腊罗马同属于地中海文明，排除B项；材料未涉及罗马帝国统一的基础，且时间不符，排除D项。故选C项。12.1450-1650年之间出生的被认为有资格收入到《科学家传记词典》之中的欧洲科学家，大约87%都接受过大学教育，如图为其中的代表。据此可知当时（）科学家国别领域大学就读或任教哥白尼波兰天文学克拉科夫大学、博洛尼亚大学等就读布鲁诺意大利数学、天文学在里昂、图卢兹哆嗦大学任教伽利略意大利天文学、物理学比萨大学就读、任教牛顿英国物理学剑桥大学三一学院就读A.基督教会已退出历史舞台 B.科学革命已突破大学的范围C.文艺复兴促进了思想解放 D.大学为科学革命奠定了基础【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（西方）。据材料“有资格收入到《科学家传记词典》之中的欧洲科学家，大约87%都接受过大学教育”及表格信息可知，哥白尼、布鲁诺、伽利略、牛顿等近代科学的代表人物都曾接受过大学教育，反映了大学教育对科学革命的推动作用，D项正确；据所学知识可知，基督教会在15世纪到17世纪仍然对欧洲社会有重要影响，没有退出历史舞台，排除A项；据材料可知，绝大多数的科学革命代表人物都曾接受大学教育，而非科学革命突破大学的范围，排除B项；文艺复兴促进了思想解放，推动了近代自然科学的发展，但材料主要涉及大学对近代科学的推动，没有涉及文艺复兴对近代科学革命的推动，排除C项。故选D项。13.英属13个殖民地经过战争获得独立、政治稳定且一直沿用1787年的宪法至今；拉丁美洲19世纪早期赢得了政治上的独立但经历了分裂，平均每国已采用过10部不同的宪法。由此可知，美洲（）A.政治受西方影响呈现多样化 B.实行了代议制民主C.民族民主运动取得一定成效 D.通过战争获得独立【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是18至19世纪的美洲。根据材料可知，独立战争使北美地区获得了独立，此后美国颁布了1787年宪法，维护了政治秩序的稳定。19世纪拉美国家虽然在政治上获得了独立，但未形成稳定的国家宪法。由此可见，美洲地区的政治受西方殖民者的影响，呈现出多样化的特点，A项正确；美国实行了资产阶级代议制民族，不符合题意，排除B项；材料未涉及民主运动的相关信息，排除C项；材料并不是强调民族解放战争对国家独立的影响，不符合主旨，排除D项。故选A项。14.1890年，对于参与同盟，英国政治家的想法与美国孤立主义者一样，不感兴趣。然而，到20世纪初英国抛弃了孤立主义，与位于亚洲的日本结盟。出现这种变化主要是（）A.工业化浪潮导致英国经济衰落 B.国际舞台上日本扮演重要角色C.英国在亚洲的殖民地先后觉醒 D.列强冲突扩展逐渐带有世界性【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪初（世界）。据材料“到20世纪初英国抛弃了孤立主义，与位于亚洲的日本结盟”及所学知识可知，伴随着资本主义国家在世界范围内争夺殖民地，列强在世界范围内的冲突加强，如英国为了和俄国争夺亚洲地区，与日本结盟，所以出现材料中变化的原因是列强冲突扩展逐渐带有世界性，D项正确；据所学知识可知，两次工业革命中，英国的经济在不断发展，排除A项；英国与日本结盟的主要原因是为了制衡俄国，B项不能全面体现材料变化出现的原因，排除B项；英国之所以与日本结盟不是为了镇压殖民地的反抗，而是与俄国在远东地区争夺殖民地，排除C项。故选D项。15.1923年1月，列宁在文中指出：“从前我们是把重心放在而且也应该放在政治斗争、革命、夺取政权等方面，……如果把国际关系撇开不谈，只就国内关系来说，那么我们现在工作重心的确在于文化主义。”这说明（）A.社会主义不应与政治斗争联系在一起 B.苏联现代化模式实现了调整C.列宁社会主义建设思想发生重大改变 D.对农民的让步取得初步成效【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：1923年中国。结合所学可知，1923年，苏联推行新经济政策，利用市场、商品货币关系来发展生产，间接过渡到社会主义社会，因此根据材料关键信息“1923年1月”“只就国内关系来说，那么我们现在的工作重心的确在于文化主义”可知，此时列宁在社会主义建设思想上发生变化，C项正确；材料未涉及社会主义同政治斗争之间的关系，排除A项；苏联现代化模式开启是在斯大林时期，排除B项；材料与对农民让步无关，排除D项。故选C项。16.拥有共同市场和经济联盟众多因素的欧洲联盟在一体化道路上走得最远。多文明的东盟1992年才开始迈出成立自由贸易区的步伐，其他多种文明构成的经济组织甚至更远地落在后面。由此可知（）A.欧盟是一体化程度最高的经济组织 B.区域组织一体化程度受到文化影响C.区域集团化发展速度落后于全球化 D.经济全球化推动区域集团化的发展【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据题干关键信息可知准确时空是：现代世界。材料“拥有共同市场和经济联盟众多因素的欧洲联盟在一体化道路上走得最远”“多文明的东盟1992年才开始迈出成立自由贸易区的步伐，其他多种文明构成的经济组织甚至更远地落在后面”体现的是欧盟文明相对单一，在一体化道路上走的最远，而其它多文明组织的经济组织相对落后，说明的是区域组织一体化程度受到文化影响，B项正确；欧盟是政治经济一体化组织，排除A项；材料未涉及区域集团化同经济全球化的关系，排除C项；经济全球化同区域集团是相互影响的，排除D项。故选B项。二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一隋唐以后中国尽管经历了分合动荡，但文化认同的传统仍得以延续和发展。明朝的建立，从观念和实践上巩固了以文化认同为基础的东亚文明体系。——摘自张乃和《大国的社会性质、历史类型与文明形态》材料二各国通商传教来往自如，麋集京师及各省腹地，阳托和好之名，阴怀吞噬之计，一国生事，多国构煽，实为数千年来未有之变局。——李鸿章《筹议海防折》材料三健全的文化心态，不是文化自负，也不是文化自卑，而是清醒的“文化自觉”和坚定的“文化自信”。——摘自左玉河《大历史视域下中华民族现代文明建设》（1）解释材料一“文化认同”的内容。（2）根据材料二，指出“变局”中的文化新现象。（3）根据材料三，简述中国共产党在新民主主义革命时期和社会主义过渡时期“文化自信”的史实依据。【答案】17.东亚文明体系以中国文化为中心；儒学成为东亚的主流文化。18.西方先进思想传入；儒学受冲击；民族资本主义民主思想出现。19.革命时期：毛泽东等革命家将马克思主义与中国国情相结合，发展出毛泽东思想。过渡时期：政府在三大改造即将基本完成时，实行双百方针。【解析】【小问1详解】本题是特点类分析题。时空为古代（中国）。内容：根据材料“明朝的建立，从观念和实践上巩固了以文化认同为基础的东亚文明体系”可得出东亚文明体系以中国文化为中心；根据所学可知儒学成为东亚的主流文化。【小问2详解】本题是特点类分析题。时空为近代（中国）。文化新现象：根据材料“数千年来未有之变局”结合晚清时代背景可知，文化新现象主要有西方先进思想传入，促进我国思想文化领域的近代化进程，客观上冲击了我国传统儒学，促进民族资本主义民主思想出现。【小问3详解】本题是特点类分析题。时空为新民主主义革命时期和社会主义过渡时期（中国）。根据所学可知在新民主主义革命时期，以毛泽东为代表中国共产党人将马克思主义与中国革命实践相结合，创造了符合中国实际的毛泽东思想，指导中国革命取得胜利。在过渡时期，文化方面实行双百方针，允许在科学和文化领域百家争鸣，百花齐放，这充分体现了文化自信。18.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一法国人寻找通往东方的捷径由于没有找到黄金白银之类的贵金属，法国政府一度对北美的探险活动失去了兴趣。但是商人们却看中了北美即加拿大地区的鳕鱼，大量的捕鱼船前往北美捕鱼。1578年仅纽芬兰海域就有150条法国渔船。附近的印第安人对于到纽芬兰岸上晒鱼的渔民随身携带的铁器及小镜子、小珠子等用品非常渴望，于是就拿出自己所拥有的海狸皮同渔民们进行交换。当法国人把这毛皮带回欧洲时，发现毛皮在欧洲很有市场。这样，最初的毛皮贸易就开始了。——摘编自付成双《俄勒冈争端与落基山以西毛皮贸易的兴衰》材料二18世纪后期至19世纪初除俄、英、西班牙三方力量外，奥地利、葡萄牙、法国、瑞典和美国的商人也加入北美西北海岸海獭皮贸易的争夺中。美国商人最终脱颖而出，成为该贸易的主角。独立战争刚刚结束，波士顿商人的“中国皇后号”商船就于1784年2月驶离纽约港，前往中国开展贸易。据估计，仅1806-1807年，波士顿商人向中国市场输出的海獭皮就达到14251张。随着海獭数量的减少，海獭皮贸易随之结束，之后美国商人又转向海豹皮。当海豹皮供应不足之时，美国人又把内陆的海狸皮运往中国市场。——摘编自付成双《俄勒冈争端与落基山以西毛皮贸易的兴衰》（1）根据材料一并结合所学知识，对北美毛皮贸易的兴起进行解释。（2）指出材料二所处时期的毛皮贸易相对于材料一的变化，并根据材料和所学知识分析毛皮贸易对美国的影响。【答案】18.解释：新航路开辟后欧洲主要国家对外先后进行殖民扩张；受北美渔业经济的诱发；毛皮在欧洲很有市场，能获得丰厚利润；北美毛皮资源丰富。19.变化：贸易主体从法国商人到多国商人进行争夺且形成以美国为主导；获取毛皮的区域从北美大陆东海岸（纽芬兰海域）到北美西北海岸；毛皮市场从欧洲到中国；毛皮种类从单一到多样。影响：有利于美国西部边疆开发；有利于美国殖民地的发展，加速了美国的独立；推动了美国洲际贸易的发展和经济文化的交流；大量毛皮动物被捕杀，生态平衡遭到严重破坏，各国加入争夺毛皮贸易，加剧地区冲突。【解析】【小问1详解】公众号：高中试卷君本题是背景类材料分析题。时空为近代（西方）。对北美毛皮贸易兴起的解释：根据材料“法国人寻找通往东方的捷径由于没有找到黄金白银之类的贵金属，法国政府一度对北美的探险活动失去了兴趣。但是商人们却看中了北美即加拿大地区的鳕鱼，大量的捕鱼船前往北美捕鱼。1578年仅纽芬兰海域就有150条法国渔船”可得出新航路开辟后欧洲主要国家对外先后进行殖民扩张，受北美渔业经济的诱发；根据材料“附近的印第安人对于到纽芬兰岸上晒鱼的渔民随身携带的铁器及小镜子、小珠子等用品非常渴望，于是就拿出自己所拥有的海狸皮同渔民们进行交换”可得出北美毛皮资源丰富；根据材料“当法国人把这毛皮带回欧洲时，发现毛皮在欧洲很有市场”可得出毛皮在欧洲很有市场，能获得丰厚利润。【小问2详解】本题是对比类、影响类材料分析题。时空为近代（西方）。第一小问变化，根据材料“18世纪后期至19世纪初除俄、英、西班牙三方力量外，奥地利、葡萄牙、法国、瑞典和美国的商人也加入北美西北海岸海獭皮贸易的争夺中。美国商人最终脱颖而出，成为该贸易的主角”可得出贸易主体从法国商人到多国商人进行争夺且形成以美国为主导；综合材料一和二可知，获取毛皮的区域从北美大陆东海岸（纽芬兰海域）到北美西北海岸；根据材料“，波士顿商人的‘中国皇后号’商船就于1784年2月驶离纽约港，前往中国开展贸易”可得出毛皮市场从欧洲到中国；根据材料“随着海獭数量的减少，海獭皮贸易随之结束，之后美国商人又转向海豹皮。当海豹皮供应不足之时，美国人又把内陆的海狸皮运往中国市场。”可得出毛皮种类从单一到多样。第二小问影响，结合所学可从积极和消极两个大方面回答。积极方面可从促进美国开发发展、独立等角度回答；消极方面主要从生态失衡、地区冲突等角度回答。归纳如下：有利于美国西部边疆开发；有利于美国殖民地的发展，加速了美国的独立；推动了美国洲际贸易的发展和经济文化的交流；大量毛皮动物被捕杀，生态平衡遭到严重破坏，各国加入争夺毛皮贸易，加剧地区冲突。19.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。知识分子是推动党和国家事业发展进步的一支重要力量。百年来，中国共产党在领导中国革命、建设、改革的历程中，始终高度重视发挥知识分子的作用，并结合不同历史时期的具体实际，制定执行了相应的知识分子政策。历史时期中国共产党的知识分子政策新民主主义革命时期“团结、吸收、教育”社会主义革命和建设时期“团结、教育、改造”到改革开放和社会主义现代化建设新时期“尊重知识，尊重人才”，到“培养人才、用好人才、吸引人才”，再到“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”。——摘编自丁俊萍、穆睿《百年中共知识分子政策的发展变化及其启示》根据材料围绕“中共的知识分子政策”自拟题目，并结合中国近现代史相关史实进行阐述。（要求：观点明确，阐述须有史实依据，逻辑清晰）【答案】论题：中国共产党的知识分子政策适应了国情变化的需要。阐述：建国后，中国共产党的知识分子政策经历一个曲折发展的历程，1949年到1956年，党对旧社会过来的知识分子采取了“包下来”、“团结、教育、改造”的政策。1956年到1957年上半年，党做出了“知识分子是工人阶级的一部分”的科学论断，并在此基础上实行了“百花齐放、百家争鸣”的方针。1957年下半年到1962年，党的知识分子政策出现了错位。虽然在1962年进行了调整，但没有产生实质性的影响。1962年到1966年，由于“左”倾错误的进一步发展，致使党的知识分子政策出现了倒退。1966年到1976年，党的知识分子政策出现严重错误，知识分子经历了“文化大革命”的浩劫，造成了巨大损失。1976年到现在，通过拨乱反正，党的知识分子政策重新回到了马克思主义的正确轨道，党的知识分子政策进入到了一个新时期。由此可见，中国共产党百年历史证明，当中国共产党正确实施知识分子政策时，党和国家的事业发展就顺利，取得的成就也更为显著。对知识分子提出适应时代发展的新要求并给予正确的引导，帮助知识分子实现个人梦与中国梦的统一，推动国家创新发展。【解析】公众号：高中试卷君【详解】本题是论述题之历史事物阐述题，时空是近现代中国。设问是围绕“中共的知识分子政策”自拟题目，并结合中国近现代史相关史实进行阐述。首先，根据材料“百年来，中国共产党在领导中国革命、建设、改革的历程中，始终高度重视发挥知识分子的作用，并结合不同历史时期的具体实际，制定执行了相应的知识分子政策”“团结、吸收、教育”“团结、教育、改造”“尊重知识，尊重人才”“培养人才、用好人才、吸引人才”“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”及所学可得出论题：中国共产党的知识分子政策适应了国情变化的需要。其次，由材料及所学可知，分别从新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期的知识分子政策阐述说明，例如：建国后，中国共产党的知识分子政策经历一个曲折发展的历程，1949年到1956年，党对旧社会过来的知识分子采取了“包下来”、“团结、教育、改造”的政策。1956年到1957年上半年，党做出了“知识分子是工人阶级的一部分”的科