幼儿园大班美术教案《身体里的管子》

幼儿园大班美术教案《身体里的管子》汇报人：2024-01-27目录CONTENTS课程介绍与目标知识导入：身体里的管子艺术创作：以身体里的管子为灵感知识拓展：身体里的其他器官情感教育与人文关怀课程总结与延伸活动01课程介绍与目标0102教案背景课程设计的灵感来源于孩子们对身体的好奇心和探索欲望，通过美术创作的方式帮助他们更好地了解自己的身体结构和功能。本次课程是幼儿园大班美术领域的一次探索性活动，主题为《身体里的管子》。知识目标能力目标情感目标教学目标让孩子们了解人体内部的主要管道系统，如血管、气管、食管等，并理解它们的基本功能。培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画和手工制作技能。激发孩子们对身体的好奇心和探索欲望，培养他们的自我认知和情感表达能力。引导孩子们通过观察、想象和创作，表现出人体内部管道系统的形态和功能。教学重点如何帮助孩子们理解抽象的人体内部结构，以及如何引导他们将所学知识转化为具体的美术作品。教学难点教学重点与难点02知识导入：身体里的管子人体由细胞、组织、器官和系统组成，各个部分相互协作，维持生命活动。人体可分为头、颈、躯干和四肢四个部分，内部有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统等。人体生理结构复杂而精密，各个系统之间相互联系，共同维持人体正常生理功能。人体生理结构简介分为动脉、静脉和毛细血管，负责输送血液，为身体各部位提供氧气和营养物质，同时带走代谢废物。血管位于呼吸道中，负责将空气从鼻腔或口腔引入肺部，进行气体交换。气管如食管、胃管等，分别负责食物和消化液的输送。其他管子身体里的管子：血管、气管等

管子形状与功能特点血管动脉管壁较厚，弹性大，可承受较高的压力；静脉管壁较薄，弹性小，容量较大；毛细血管管壁非常薄，仅由单层细胞构成，通透性好。气管由软骨和黏膜组成，保持通畅，避免塌陷；内壁覆盖纤毛和黏液，有助于清洁呼吸道。其他管子如食管具有蠕动功能，可将食物推送至胃部；胃管则具有分泌胃液和参与食物消化的作用。03艺术创作：以身体里的管子为灵感

创意构思与表现技巧引导幼儿观察和理解身体里的管子，如血管、气管等，激发他们的创作灵感。通过讲解和示范，教授幼儿如何运用线条、色彩和形状来表现身体里的管子。鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性和创意的作品。介绍适合表现身体里的管子的绘画材料，如油画棒、水彩笔等。教授幼儿如何正确使用这些绘画材料，以达到理想的绘画效果。鼓励幼儿尝试使用不同的绘画材料和技巧，探索出适合自己的表现方式。绘画材料选择与运用组织幼儿将自己的作品展示出来，让他们互相欣赏和交流。引导幼儿从创意、构图、色彩等方面评价自己和同伴的作品。通过作品展示和评价，培养幼儿的审美能力和自信心。作品展示与评价04知识拓展：身体里的其他器官消化系统器官简介胃一个强有力的肌肉袋，通过分泌胃酸和消化酶来分解食物，并将其转化为食糜。食道连接口腔和胃的管道，通过蠕动将食物推送至胃中。口腔食物进入体内的第一站，通过咀嚼和唾液的作用，将食物破碎并混合唾液，为后续的消化过程做准备。小肠食物消化和吸收的主要场所，内有多种消化液和酶，将食糜分解为小分子物质，并通过肠壁吸收进入血液。大肠吸收水分和形成粪便的地方，同时也有细菌帮助分解剩余的食物残渣。01020304鼻腔咽气管肺呼吸系统器官简介呼吸的入口，内有鼻毛和黏液，可以过滤、加温和湿润吸入的空气。连接鼻腔和气管的通道，同时也是食物和空气的共同通道。呼吸系统的核心器官，通过肺泡与血液进行气体交换，吸入氧气并排出二氧化碳。将空气从咽部引导至肺部的管道，内有环状软骨支撑以保持通畅。肾脏输尿管膀胱尿道泌尿系统器官简介连接肾脏和膀胱的管道，将尿液从肾脏输送至膀胱。泌尿系统的核心器官，负责过滤血液并排出代谢废物和多余水分，形成尿液。连接膀胱和外生殖器的管道，通过尿道括约肌的控制来调节尿液的排出。储存尿液的器官，通过逼尿肌的收缩将尿液排出体外。05情感教育与人文关怀利用模型、图片等教具，让孩子直观感受身体内部结构的神奇和奥秘。鼓励孩子提出问题，激发他们对身体结构和功能的探究欲望。通过讲解人体解剖学和生理学知识，引导孩子认识身体内部器官和管子构造。培养孩子对身体奥秘的好奇心通过讲解身体各器官的功能和作用，让孩子明白身体健康的重要性。教育孩子如何保护自己的身体，如合理饮食、充足睡眠、适当运动等。培养孩子的同理心，让他们学会关心他人的身体健康，懂得照顾和帮助别人。引导孩子关爱自己和他人的身体健康向孩子介绍健康的生活方式，如不吸烟、不饮酒、远离毒品等。教育孩子养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。通过游戏、故事等形式，让孩子了解健康生活和良好卫生习惯的重要性。倡导健康生活方式和良好卫生习惯06课程总结与延伸活动孩子们了解了人体内部的主要管道系统，包括血管、气管、食管和泌尿道等。通过绘画和手工制作，孩子们加深了对这些管道系统的印象，并学会了如何表达它们。孩子们还学习了如何运用不同的绘画材料和技巧来表现管道系统的特点和功能。回顾本次课程知识点在绘画过程中，有些孩子非常专注于细节的表现，比如血管的纹理和颜色变化，展现出了很高的观察力和表现力。有些孩子则发挥想象力，将管道系统与机器人、城堡等元素结合起来，创作出了独具特色的作品。孩子们普遍表示，这次课程让他们更加了解了自己的身体，也让他们对绘画和手工制作产生了更浓厚的兴趣。分享孩子们创作过程中的趣事和感悟引导孩子们进一步探索身体奥秘，比如了解其他身体器官的结构和功能，或者尝试用绘画和手工制作表现其他身体主题。请孩子