2021年秋九年级人教版语文上册课件：14故乡

2024/3/282021年秋九年级人教版语文上册课件：14故乡xiāo

yí

wǎnɡ

dài

quán

suī

晦

踝

愕

嗤

噤

汛

2．找出下列句子中的错别字并改正。(4分)(1)圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一幅手套赛在裤腰里，出去了。___改为___；___改为____(2)我在朦胧中，眼前展开一片海边璧绿的沙地来，上面深篮的天空中挂着一轮金黄的圆月。____改为____；____改为____幅副赛塞璧碧篮蓝神灵

自己的希望

崇拜的对象

劳碌奔波

辛勤劳苦

处心积虑、挖空心思

4．下列句子有语病的一项是()(3分)A．《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。B．《故乡》中重点塑造了闰土与杨二嫂这两个人物形象。C．通过对鲁迅《故乡》这篇小说的学习，使我们看到了辛亥革命前后农村破产、农民生活困苦的现实。D．《故乡》以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡——在故乡——离故乡”的顺序来展开故事情节。【解析】缺少主语，应删去“通过”或“使”。C5．下列句中标点符号使用正确的一项是()(3分)A．“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说：“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。”B．我一面应酬，偷空便收拾些行李，这样的过了三、四天。C．我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……D．“他就是水生，第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。C6．请指出下列句子运用的描写方法，并说说其作用。(8分)(1)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”运用神态描写、语言描写的方法，生动形象地写出了杨二嫂尖酸刻薄、凶悍泼辣的小市民习性。(2)他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。运用了动作描写和神态描写，生动形象地写出了闰土在生活的折磨下的麻木和迟钝。7．为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。(10分)(1)【解读方法】要解读一个人，首先要深入地了解他。你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？(至少写出两种)。(2)【作品解读】你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词。作品推荐：___________推荐词：______________________________。上网搜集；到图书馆查阅；向老师咨询《野草》这是一部深刻、优美的散文诗(3)【人物解读】下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个什么样的鲁迅？①鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”。我看到了一个生活简朴、甘于奉献的鲁迅先生(一)这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。8．选文第一自然段主要对闰土进行了什么描写？联系全文来看，这段描写有何作用？(3分)外貌描写，突出闰土在帝国主义和封建势力的残酷剥削和压迫下生活的艰辛，表明当时中国的农村日益贫困的社会现实。9．为什么“我”见到闰土时，“有许多话，想要连珠一般涌出”，但却说不出来？(4分)因为眼前的闰土已经全然不是“我”记忆中的闰土，面对这个饱经生活磨难、贫穷困苦的中年闰土，“我”的心情十分沉重，所以有许多话说不出口。10．闰土见到“我”时，“脸上现出欢喜和凄凉的神情”，“欢喜”和“凄凉”是否矛盾？为什么？(4分)不矛盾，“欢喜”是因见到儿时的伙伴“迅哥儿”感到高兴，“凄凉”是因想到自己贫穷、处境艰难，与“迅哥儿”不属于同一等级，不能再称兄道弟。11．闰土的那一声“老爷”为什么会使“我似乎打了一个寒噤”？(4分)闰土的一声“老爷”，表明了他深受封建思想的毒害，心灵世界已变得麻木，这使“我似乎打了一个寒噤”。12．选文中“可悲的厚障壁”比喻什么？是什么原因造成的？(5分)比喻人与人之间精神上的隔膜。造成“厚障壁”的原因是封建秩序观念长期的强制性压迫。(二)思乡令人老潘姝苗①一个人的故乡，是滋养他心灵的家园，不论岁月多久长，相隔有多远，都无法将它忘却。②我在故乡生活了五年，那是生命最初的幼年，1978年，我一周岁时，父母因为生计所迫，把我寄养在乡下，从此，乡村成为我的成长家园：在荒芜的田埂上嚼着草根，在滚滚的麦浪里纵情奔跑，与天地间一切放养的生灵相依相伴，昆虫、禽鸟、牲畜以及溪流、泥土，记得被父母接回身边时，我被妈妈戏谑成“小叫花子”，他们重新装扮了我，试图在心灵与身体上重塑一个光鲜的女孩子，然而，我的骨子里已浸透了乡土气息，我生性被濡染的土气再也无法褪去。③终于有一天，在这个阴雨霏霏、哀思悠悠的暮秋，我带着长久的眷恋，重新投入故乡的怀抱，踏进故乡的那一刹那，老树依旧忠实地守在房前屋后，高大的榆树、桐树，壮硕的梨树、槐树，对我敞开怀抱，我依稀嗅到梦的气息，故乡，我回来了，你的孩子来看你了，泥坯墙、黄土路、青瓦房，粗陋的故乡环山绕水，用清澈的眸子打量我的举止，那一缕风，裹挟着儿时与我相伴的柳笛声，调皮地在我身旁逗留，梳理我这么多年被羁绊的魂灵，我忍着内心汹涌的悲喜，想大声对你呼喊，我还是从前那个爱你的孩子，虽然一身风尘，依然满腔赤诚。④我爱自己生长的这片土地，在空气日益浑浊的城市里，我每日每夜都期待回到这里，与幼时的记忆重逢，如今，很多年过去，我的故乡竟日渐单薄了，逝去的亲人以及飘散的风景，像冬日萧瑟的树，枯了枝叶残了色，只有思乡的根扎在土里，日渐弥深。⑤年复一年，乡间的路被打破了平静，变得不再清冷孤寂，车行驶在一马平川的沥青路上，再寻不到土路上那串深陷的足印和趔趄的脚步，还没回过神，曾经那般遥远迷茫的村落，竟然就在眼前了，我寂寞的眼睛在到处寻找，梦里的溪水不再翻卷着思念的浪花，潺潺流淌；那条铺满了苔痕浮萍、戏着鱼虾柔软的河床啊，已经被一览无余的水泥糊上了底；曾经溅起过多少欢跳和笑闹的鹅卵石，也不知躲到哪里，了无踪迹。⑥乡间的路是一道沧桑的褶皱，埋藏了故人的忠骨，吞吐着香火的延续，我抚摸着碑上老一辈的名字，那是生生不息的血脉。韦庄在《菩萨蛮》写道：“未老莫还乡，还乡须断肠。”细嗅人间烟火，体味骨肉难离，人若未老，还是莫要回故乡，看到那安卧在故土的亲人，是最让人伤心断肠的时刻。⑦思乡令人老，岁月忽已晚，与其将人生叹作梦影，不如让我们在醒的时候彼此温暖，好好珍重。13．文章主体部分，作者紧扣“故乡”写了两方面的内容，请根据段落起讫进行概括。(4分)第②段：___________________________________________。第③～⑥段：______________________________________。写幼年时“我”在故乡的五年生活经历写暮秋的一天“我”重返故乡时的所见所感14．文中画线的句子使用了第二人称“你”，好在哪里？(4分)使用第二人称，仿佛面对面地倾诉爱恋之情，更显得真切、浓烈；“你”代指故乡，运用拟人的修辞手法，形象生动。15．从修辞的角度，品味下面句子表达的妙处。(4分)逝去的亲人以及飘散的风景，像冬日萧瑟的树，枯了枝叶残了色，只有思乡的根扎在土里，日渐弥深。运用比喻的修辞手法，将故乡“逝去的亲人”和“飘散的风景”比作“冬日萧瑟的树”，形象生动地写出了人和景的枯残，突出了如今故乡的“日渐单薄”。16．从全文看，第⑦段在文中起什么作用？(4分)。17．读了上文，你对“乡愁”一定有了新的感悟和认识吧，请根据下面的语境，在文段中的横线上填写恰当的句子，把你对“乡愁”的感受表达出来。(4分)“乡愁”是什么？“乡愁”是李白客居他乡时床前如霜的月色；“乡愁”是杜甫久历战乱时心中胜过万金的家书；________________________________________________。点题；总结全文；表达作者对人生的一些感慨，给读者以启示“乡愁”是范仲淹戍守边塞时难以下咽的浊酒18．【善用对比】本文善于运用对比手法描写人物，使人物形象鲜明，给人强烈的感受。例如少年闰土：“一个十一二岁的