江苏开放大学学前儿童健康教育作业一

一、江苏开放大学学前儿童健康教育作业一单选题答案1、如果幼儿能全神贯注地工作，正说明这种工作能满足他内在的需要，这个过程也就是幼儿（）实体化的过程。A、身体和精神B、思想和意识C、大脑和心智D、生理和心理学生答案：D2、在与幼儿的朝夕相处中，成人要处处以身作则，以自己的（）力量去影响诱导幼儿的发展，达到“润物细无声”的作用。A、心理B、意志C、说教D、榜样学生答案：D3、教师在教幼儿学习穿裤子时，教幼儿把裤子前面朝上放在床上，然后把一条腿升到一条裤管里，把小脚露出来，再把另一条腿伸到另一条裤管里，把另一只小脚露出来，这种教育方法是（）。A、表扬激励法B、活动比赛法C、示范讲解法D、环境教育法学生答案：C4、由于幼儿的动机大多是外在动机，他们学习动力的来源是对行为所带来的物质结果的期待，所以教师在学前儿童身体保健和生活自理能力教育中适当地采用（）。A、表情安抚B、精神奖励C、物质奖励D、动作安抚学生答案：C5、为幼儿准备丰富的操作工具、让幼儿在操作和利用这些材料的过程中，掌握相应的身体保健和生活自理技能，这是发挥（）的教育作用。A、物质环境B、精神环境C、示范讲解D、表扬激励学生答案：A二、2024年春江苏开放大学学前儿童健康教育作业一多选题答案1、在对幼儿进行鼓励和表扬时，教师要注意几个问题：A、过度夸奖B、吝啬表扬C、实事求是D、全面对待学生答案：C；D2、同伴交往中，同伴反馈具有（）、（）和（）。A、真实性B、相互性C、自然性D、及时性学生答案：A；C；D3、身体保健和生活自理能力的发展与幼儿的（）、（）、（）的发展有密切关系。A、认知B、个性C、兴趣D、健康学生答案：A；B；D4、学前儿童身体保健和生活自理能力教育涉及的内容很多，主要有哪几个方面的培养？A、生活卫生习惯B、清洁卫生习惯C、环境卫生习惯D、器官保护卫生习惯学生答案：A；B；C；D5、学前儿童身体保健和生活自理能力教育应贯穿于一日生活中，与幼儿园一日生活有机结合，使幼儿的（）、（）与技能培养一气呵成。A、能力培养B、习惯养成C、知识获得D、兴趣培养学生答案：B；C三、2024年春江苏开放大学学前儿童健康教育作业一判断题答案1、学前儿童身体保健和生活自理教育的内容是多样化的，实施的途径是多方面的，可以通过较正式的教育活动进行，但更多是借助灵活分散的日常生活来进行。A、正确B、错误学生答案：A2、良好的睡眠习惯可以保证幼儿的睡眠质量。幼儿要养成规律的作息时间，早睡早起。A、正确B、错误学生答案：A3、发展心理学的研究指出，能力和习惯培养的关键期在小学教育阶段。A、正确B、错误学生答案：B4、在大教育的环境下，家园共育是行之有效的途径，依靠和利用家庭资源和家长力量，可以巩固练习幼儿园正在培养的某些行为，也可以对幼儿园教育做有益补充。A、正确B、错误学生答案：A5、在培养行为习惯的过程中，对幼儿统一要求十分重要，它体现在教师与教师之间的一致性，教师与保育员之间的一致性。A、正确B、错误学生答案：A四、2024年春江苏开放大学学前儿童健康教育作业一简答题答案1、请设计一个学前儿童身体保健和生活自理教育方面的活动方案。要求：1.方案包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动评析或活动反思。2.字数不少于300字，篇幅不够将被扣分。3.独立完成，严禁抄袭和复制网络内容，否则将被扣分。参考范文一：《小手洗得净，健康伴我行》活动方案活动目标：1.让学前儿童了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。2.通过实际操作，培养学前儿童的生活自理能力。3.增进学前儿童对健康生活的认识和兴趣。活动准备：1.洗手液、清水、毛巾等洗手用品。2.洗手步骤的图片或视频资料。3.小故事或儿歌，强调洗手的重要性。活动过程：1.引入：通过讲述一个小故事或播放一首儿歌，引起学前儿童对洗手的兴趣和注意。2.知识讲解：展示洗手步骤的图片或视频，详细解释每个步骤的作用，强调洗手的正确方法。3.实践操作：引导学前儿童按照讲解的步骤进行洗手，确保每个儿童都能正确操作。4.互动讨论：让学前儿童分享洗手的感受，鼓励他们提出问题和建议。5.总结：总结洗手的重要性，鼓励学前儿童在日常生活中养成勤洗手的习惯。活动评析：本次活动通过生动的故事和直观的图片视频，有效地吸引了学前儿童的注意力。在实践操作环节，儿童们表现出浓厚的兴趣，积极参与洗手活动，并基本掌握了正确的洗手方法。活动结束后，大部分儿童能够主动表达洗手的感受，并提出了一些有益的建议。本次活动不仅增强了学前儿童对健康生活的认识，也提高了他们的生活自理能力。未来可以进一步丰富活动内容，增加互动游戏环节，使活动更加生动有趣。参考范文二：活动名称：小小身体护理师活动目标：1.培养学前儿童对身体各部位的认识和保健意识。2.教导儿童掌握基本的个人卫生和自理技能。3.通过实践操作，增强儿童自我照顾的能力。活动准备：1.人体模型或图片，标明身体各部位名称。2.洗手液、毛巾、牙刷、牙膏等个人卫生用品。3.儿歌《洗手歌》和《刷牙歌》。4.小奖品若干，用于鼓励儿童参与。活动过程：一、导入（5分钟）1.老师与儿童互动，询问儿童知道身体的哪些部位，并指出它们的位置。2.播放儿歌《洗手歌》，引导儿童跟着节奏拍手唱歌，激发儿童兴趣。二、认识身体部位（5分钟）1.使用人体模型或图片，向儿童介绍身体各部位的名称和功能。2.老师提问，让儿童指出相应的身体部位，加深记忆。三、个人卫生实操（10分钟）1.分组进行洗手和刷牙的实践操作。2.老师示范正确的洗手和刷牙方法，并强调卫生的重要性。3.儿童轮流实践，老师在一旁指导并纠正错误。四、自理能力展示（10分钟）1.设置自理能力小比赛，如穿鞋、穿衣等。2.儿童自愿参加，老师和其他儿童一起加油鼓劲。3.比赛结束后，颁发小奖品给表现优秀的儿童。五、总结与反思（5分钟）1.老师总结今天学到的知识，强调个人卫生和自理能力的重要性。2.鼓励儿童在日常生活中坚持良好的卫生习惯和自理能力。3.收集儿童的反馈，了解他们对活动的感受和建议，为下次活动改进做准备。活动评析或活动反思：本次活动通过寓教于乐的方式，成功激发了学前儿童对身体保健和自理能力的兴趣。在活动过程中，儿童积极参与，实践操作环节更是让他们亲身体验到了个人卫生和自理能力的重要性。通过比赛和奖励机制，不仅增强了儿童的自信心，还培养了他们的竞争意识。同时，老师的示范和指导确保了儿童能够掌握正确的卫生方法和自理技能。活动结束后，老师应及时收集儿童的反馈，以便不断完善活动方案，为今后的教育教学工作提供有力支持。2、学前儿童身体保健和生活自理教育的方法有哪些？请对其中一个方法进行详细阐述，并提供一个案例加以说明。学生答案：学前儿童身体保健和生活自理教育的方法主要包括以下几个方面：1.与幼儿园保持一致，习惯成自然：家中的生活习惯与幼儿园保持一致，是培养幼儿生活自理能力的第一步。家长可以通过模仿幼儿园的生活习惯，如定时吃饭、自己穿脱衣服、自己上厕所等，来帮助孩子建立良好的生活习惯。2.充分利用日常生活中的小事情：家长可以在日常生活中找到许多教育机会，如教孩子自己洗手、刷牙、整理玩具等。这些看似微不足道的小事情，其实都是培养孩子生活自理能力的好机会。3.树立孩子自我服务的意识：家长应该帮助孩子树立自我服务的意识，让他们明白自己的事情应该自己做。同时，家长也应该给予孩子足够的信任和支持，鼓励他们独立完成任务。4.家长放手，坚定地相信孩子的能力：家长应该相信孩子有能力完成一些简单的任务，如自己穿衣服、自己洗手等。即使孩子做得不够好，家长也应该给予积极的反馈和鼓励，让孩子感到自己的努力得到了认可。5.适当地示弱：在孩子眼中，家长可能是什么都会做的超人。然而，家长也可以适当地示弱，让孩子知道他们也可以帮助家长做一些事情。这不仅可以增强孩子的自信心，还可以培养他们的责任感和同情心。6.树立榜样，让孩子看得到：家长可以通过自己的行为来树立榜样，让孩子看到如何正确地完成一些任务。例如，家长可以在饭前洗手、饭后刷牙等时候展示正确的做法，让孩子模仿并学习。以“教孩子自己洗手”为例，家长可以在孩子面前展示正确的洗手方法，并让孩子模仿。家长可以用温水湿润孩子的双手，然后涂上适量的肥皂。家长可以教孩子按照“湿、搓、冲、捧、擦”的顺序进行洗手。在这个过程中，家长应该给予孩子足够的耐心和指