4.6超重和失重学习任务单高一上学期物理人教版

学习任务单课程基本信息学科年级学期课题人教版物理必修第一册第四章第6节超重与失重学生信息姓名学校班级学号学习目标目标一：掌握测量重力的两种方法；目标二：知道什么是超重现象、什么是失重现象；目标三：学会根据物体的运动分析超重、失重状态；目标四：知道什么是完全失重现象；目标五：会利用超重与失重知识解释生活现象；课前学习任务阅读教材109112页；完成《能力培养与测试》93页；课上学习任务【学习任务一】测量重力的两种方法（回顾前面所学知识与查看书籍）思考：如何测量物体的重力？方法1：方法2：（了解实重与视重的概念）实重：视重：思考：测量物体重量时，为什么示数会发生变化，是物体所受的重力发生了改变吗？活动1：请同学上台称量自己的体重，求自己所受重力多大。问题1：什么情况下才能准确测出所受重力？问题2：若让该同学下蹲，体重秤示数会变化吗？若变化有什么特点呢？【学习任务二】超重现象探究1：若弹簧测力计拉着物体向上加速运动，弹簧测力计的示数与物体的重力有何大小关系？探究2：若弹簧测力计拉着物体向下减速运动，弹簧测力计的示数与物体的重力有何大小关系？超重现象的概念：思考：如何从运动状态上判断物体处于超重状态？物体的运动特点是什么？加速度方向有何特点？活学活用1：物体处于超重状态时，一定向上运动。（）物体向上运动，一定处于超重状态。（）物体处于超重状态时，物体的重力变大了。（）（多选）当电梯减速下降时，对站在电梯上的人，下列说法正确的是（）A、电梯对人的支持力小于对人对电梯的压力B、电梯对人的支持力大于对人对电梯的压力C、电梯对人的支持力等于对人对电梯的压力D、电梯对人的支持力大于对人的重力【学习任务三】失重现象探究3：若弹簧测力计拉着物体向下加速运动，弹簧测力计的示数与物体的重力有何大小关系？探究4：若弹簧测力计拉着物体向上减速运动，弹簧测力计的示数与物体的重力有何大小关系？失重现象的概念：。思考：如何从运动状态上判断物体处于失重状态？物体的运动特点是什么？加速度方向有何特点？活学活用2：物体处于失重状态时，一定向下运动。（）物体向上运动，可能处于失重状态。（）物体处于失重状态时，物体的重力不变。（）当升降机中，一人站在盘秤上发现自己的体重减轻了20%，g取10m/s2。下列说法可能正确的是（）A、升降机以8m/s2的加速度加速上升B、升降机以2m/s2的加速度加速下降C、升降机以8m/s2的加速度减速上升D、升降机以2m/s2的加速度减速下降【学习任务四】完全失重现象思考：如果人站在体重计上在加速下降的过程中加速度a=g，那么，体重计的示数为多少？完全失重现象：注意：完全失重的情况下所有和重力有关的仪器都无法使用！疑难解惑1：在一个塑料瓶的下部开个小孔，在瓶内灌水之后发现有水不断从小孔中流出。现让瓶子作自由落体运动，观察其在下落过程中，小孔中有没有水流出？想一想：产生这种现象的原因是什么？疑难解惑2：人站在体重计上下蹲的过程中，为什么体重计的示数会变化？思考讨论：人的运动状态对体重计上显示出的结果是有影响的。那么，如果站在体重计上的人既不蹲下，也不站起，体