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文档简介

《原电池》

第2课时化学原理氧化还原反应电化学原电池装置电解池金属的腐蚀与防护化学电源电解工业氯碱工业冶炼金属精炼金属单元分析原电池的工作原理01化学电源（二)03化学电源（一）02目录目录CONTENTSPART01教学背景PART02教学目标PART03教学方法PART04教学过程PART05教学反思与自我评价01教学背景二次电池一次电池01教学背景氢燃料电池燃料电池01教学背景学情分析知识◆已原电池的构成条件和原理◆学习了氧化还原反应方程式的配平能力

◆具备了基本的分析能力、比较归纳能力

◆具备了一定的学科的素养根据氧化还原反应模型及配平原则进行电极反应式的书写

通过设计氢氧燃料电池，锻炼学生设计实验能力和培养创新意识。科学探究与创新意识证据推理与模型认知02教学目标科学精神与社会责任科学态度与社会责任认识废旧电池的危害，树立环保意识，培养社会责任感03教学方法创设情境问题驱动及时评价类比学习模型搭建小组讨论教师主体学生主体教、学、评一体化教学目标素养培养一次电池：普通锌锰干电池1二次电池铅蓄电池304教学过程氢氧燃料电池42一次电池：碱性锌锰干电池问题线根据锌锰干电池的构造，能否写出电极反应式？从哪个角度进行改良？其工作原理及优点是什么？蓄电池如何实现充放电循环，优缺点？以氢气在氧气中反应设计电池？如何改进电池？知识线锌锰干电池的构造及工作原理、电极反应式及缺点化学原理在电池制造中应用，抽提出双液电池，电极反应式书写，铅蓄电池的结构、工作原理及电极反应式书写氢氧燃料电池工作原理及燃料电池原理能力线抽提单液电池、知识迁移能力观察与分析、比较的能力观察与分析能力、知识迁移能力设计实验，综合运用化学原理知识的能力情境线1860年普通锌锰干电池1950年碱性锌锰干电池1859年二次电池铅蓄电池设计连续放电的电池05教学反思与自我评价充分挖掘了历史情境的教学功能，发展化学学科素养。问题驱动式教学以学生为主体，主动融入探究过程，体验化学探究的乐趣。采用教学评一

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