幼儿园中班科学教案：有趣的洞洞_第1页
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文档简介

幼儿园中班科学教案：有趣的洞洞洞洞是随处可见的，家里、幼儿园、马路上、自己身上都有，对孩子来说一点不陌生，充满象，于是，设计了这个活动。旨在引起幼儿对周围现象的兴趣，提升幼儿对洞洞的认识。同时，激发幼儿的创造愿望，尝试用身体变出洞洞，并体验玩洞洞的乐趣。上一些洞洞的名称和功能，知道需要保护它们。2．大胆尝试用身体动作变出洞洞，探索解决问题的多种方法。3．感受洞洞的有趣，体验与同伴合作玩洞洞游戏的乐趣。身体各部位已经有一定了解，会唱歌曲《网小鱼》。2．材料准备：白纸、彩纸、剪刀、皮球、羊角球各一，照相机、电脑、电视机。魔术激趣，发现洞洞(评析：魔术充满神秘与期待，以游戏“变魔术”导入活动，能让每个孩子很快进入角色，帮助孩子建立起“洞洞”粗略的概念。)关注自我，寻找洞洞1．你在生活中见过洞洞吗?在哪里看到过什么洞洞?(帮助孩子打开思维，把孩子生活中的已有经验引发出来))(评析：中班孩子对自我和他人的身体还有很大的兴趣，探索后会发现身体上有许多洞洞，知道其名称，了解它们都有自己的本领，给我们带来了健康，我们要好好爱护它们。)创造洞洞，体验有趣1．身体变洞洞：我们的身体也能变出各种洞洞，谁来试一试。教师引导幼儿用肢体动作创造洞洞。①小手(一只手、双手)：请小朋友伸出小手，小手能变洞洞吗?(变大洞洞和小洞洞)②双脚；③身体；④小手碰碰身体某个部位；⑤不同方位变洞(评析：给每个幼儿提供参与的机会，鼓励幼儿用自己的身体解决问题，大胆探索、想象、幼儿的探究能力，又发展了发散性思维。)①出示皮球：你平时是怎么玩皮球的?现在皮球宝宝想玩一个钻洞洞的游戏，谁能用身体变洞洞让球儿钻一钻?(两个幼儿合作，一个变洞洞，另一个将球投入洞洞)②出示羊角球：有什么好办法能变出大球钻进去的洞洞呢?(幼儿合作变．教师持球钻洞洞。既拓展“洞洞”的概念，又体验洞洞的有趣)观看拍摄的三个、四个、五个幼儿手拉手变洞洞的照片，数一数、记一记：3~5个小朋友分别围成了几个可以让大球钻的洞洞。(评析：个体自己变——两人互动——多人变大洞是活动的重点，不断提高变化的难度，使拿着大小球钻洞洞，这种有效的师生合作，渗透了大小、数的逻辑、社会性发展等，非常有的洞洞就越多，激发了幼儿的求知欲，对他们的知识经验又是一次提升。)游戏体验，拓展经验请小朋友想办法．一起变出一个大的洞洞(手拉手围成一个洞洞网)，少数幼儿扮小鱼，在洞洞网里面游来游去，跟着音乐一起游戏。请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让老师钻过去的大洞。老师钻过“洞洞”，搭洞洞的幼儿就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。(评析：创设让孩子亲身感受和探究的情境，既体验一起合作变洞洞的有趣、好玩，又体验延伸活动小朋友变出了可以让小球钻来钻去的小洞洞，又合作变出了可以让大球钻来钻去的大洞洞。除了

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