全概率公式的应用探讨

全概率公式的应用探讨摘要本文首先对全概率公式的推导过程以及中心思想进行了概述。然后分别列举了全概率公式在零件次品率问题、摸彩公平性问题、疾病判断问题、以及在炮弹击毁坦克的概率问题上的应用实例；接着构建了摸球模型，它的创新之处在于，它实现了两个盒子摸球和交换同步进行的思路，重复多次后求出概率，再利用数学归纳法加以证明，延伸推导后得出结论。最后是对概率模型的评价与探讨，给出了它在相应领域的应用及作用；生产中便捷了质检工作，生活中证明了先后摸奖机会均等，医疗上提供了可行性的依据，军事上所带来的作用也是不可估量的，构建的摸球模型，它的特点在于打破常规，具有一定深度的研究的意义。关键词全概率公式完备事件组两两互斥条件概率DiscussiononApplicationofTotalProbabilityFormulaAbstractInthispaper,thederivationprocessofthetotalprobabilityformulaandthecentralideaaresummarized.Then,theapplicationexamplesofthetotalprobabilityformulaontheproblemofdefectivepartsrate,faircolor,diseasejudgment,andprobabilityofshelldestroyingtankarelistedrespectively.Then,themodelisconstructed.Finally,theevaluationanddiscussionoftheprobabilitymodelisgiven,anditsapplicationandfunctioninthecorrespondingfieldaregiven.Thequalityinspectionworkisconvenientinproduction,andtheopportunityoffirstprizeisprovedinlife.KEYWORDSTotalprobabilityformulaCompleteEventGroupTwoandtwomutuallyrepelConditionalprobability目录引言 引言在概率统计的学术问题中，对于全概率公式的研究从未间断过，因为全概率公式非常具有研究价值，如果我们能够恰如其分的把全概率公式运用到生活生产中，以及军事国防领域，它所能够带来的价值绝对是不可估量的；根据实践调查，它对社会生产力的发展也起到了很大程度的推动作用。全概率公式在零件次品率的概率问题上，很便捷的检测出了零件的次品率问题，为社会生产的质检行业所带来的益处可谓不言而喻；在摸彩公平性的概率问题上，让我们很清晰的认识到先摸后摸奖的机会是均等的，一定程度上可以解决争抢的矛盾；在对疾病判断的概率问题上，为疾病的预防和检查治疗提供了理论性的依据，为医疗工作带来了很大的便捷；以及在炮弹击毁坦克的概率问题上，为我国的军事国防提供了不可估量的作用。对于本文我采用了一种全新的摸球方式的模型，交互摸球的新方式，在摸完球之后先求出此次摸出球的概率，然后再把各自摸出的进行交换，然后再求概率，反复多次得到了一定的规律性，并且运用数学归纳法加以证明，最后把得到的结果加以推导延伸得出结论；此模型创新性的突破了以简单的常规摸球形式，这样求概率存在灵活的变通性，我觉得可以把它作为对全概率公式的研究的新方向。1全概率公式概述1.1中心思想及推导过程[1]p45通过对概率统计这门学科的学习，相信大家对于全概率公式都不会觉得陌生，因为他是这门学科中一个重要的公式；至于它的组成是（事件概率条件概率+其逆事件的概率其逆事件的条件概率），它的运用不仅大幅能够度简化运算，而且也保证了其解决问题的准确性。设为是一个完备事件组（如图1所示），即两两互斥，且，如果；则对任意一个事件都有：（1.1）图1是样本空间的一个分割示例因为且互不相容，（表示：事件与事件同时发生）所以由可加性得:再将（条件概率公式）（1.2）代入上一个式子就能够得到公式对于全概率公式我们需要注意以下两点内容：（1）假如，就能够得到全概率公式的最简单形式如下：（1.3）如图2所示：

图2用和所分割的样本空间（2）条件为样本空间的一个分割，即互不相容，且有，定理也依然是成立的。2全概率公式在若干问题中的应用2.1零件次品率的概率问题（在生产中的应用）根据社会生产调研，查某手机芯片制造厂接到一笔大订单，现要加工一批华为手机芯片；现在把这个订单分配给车间的三个小组来做，生产比例为2:1:1，三个小组以往的次品率分别是0.02、0.03、0.03，完工之后把这批芯片集中到一起，质检部门要对这批芯片进行次品率检查；现从中随机抽取一枚芯片，则这枚芯片是次品的概率？2.1.1问题的分析求解 已知三个小组的生产比例分别为，次品率分别为0.02、0.03、0.03，即找到了完备事件组的条件，此次品率可求。则可设事件：设{取出的芯片是次品}{取出的芯片是第1小组加工的}，{取出的芯片是第2小组加工的}，{取出的芯片是第3小组加工的}；由全概率公式可得：即这批芯片次品率为0.025.问题延伸：利用这个公式也可以求每台机器的次品率，这也为机器设备的选择提供了有力的依据，大幅度的提高生产效率。2.1.2问题的总结从这个实例可以看出解题的关键在于分析问题找到了完备事件组，所以说分析问题这一步就很关键。从而可以发现全概率公式为质检工作行业提供了很大的便利，对于社会生产问题的解决具有重大意义。2.2摸彩问题公平性的概率问题（在生活中的应用）假设在一个大的彩票箱子中，有1000张外表完全相同的彩票，其中只有3张奖券，采用常规的抽出奖券不再放回的摸奖形式，现在要求第二个人抽到这张奖券的概率是多少？2.2.1问题的分析求解我们显然可以把它理解为一个全概率公式的求解问题，这个问题有四种可能出现的情况：1.第一种可能出现的情况是两个人都中奖了；2.第二种可能出现的情况是两人都未中奖；3.第三种可能出现的情况是第一个人中奖，第二个未中奖；4.第四种可能出现的情况是第一个未中奖，第二个人中奖了；根据本题要求的结果会出现以下两种情况，即构成了完备事件组。两种情况分别是：1.第一种情况，两个人都中奖了；2.第四种情况，第一个未中奖，第二个人中奖了；设{第个人摸中奖券}，，现在的目的是求因为事件是否发生会直接影响到事件发生的概率；即有：并且与是两个概率大于0的事件且对立，即有：于是由全概率公式可得：即中奖的概率为.问题延伸：将问题推展到张彩券，把彩券的数量增加到张（进行进一步探讨，运用全概率公式来计算，得出的结果依然符合上面的结论；由此可以证明先摸奖后摸奖概率均等。2.2.2问题的总结从这个示例可以看出：摸到奖券的概率与摸奖的先后顺序是没有关系的，因为后摸奖的人有可能处于不利情况，但是也可能处于有利情况；前者摸到的概率是，如果前者没摸到反而增加了后者摸到的概率，两种情况用全概率公式可以得出结论两者的中奖率都是，所以说对于摸彩券时，无论是先摸后摸奖所中彩的机会都是均等的。2.3对疾病判断的概率问题（在医疗救治方面的应用）据医疗调查发现，新型传染病来临，假设在某一城市有0.03的人出现有发热、咳嗽的状况,假设有这类状况的人有0.96的概率患有此类传染病，无此类状况的人有0.04的概率患有此类传染病，现在随机抽取一人，则此人是患有传染病的概率是多少？2.3.1问题的分析求解根据已知条件推出，，从而就能够求出此人患有传染病的概率。设：{抽查的人发热、咳嗽的状况}，{此人患有传染病}，则有，且事件、就构成了样本空间的一个“划分”，又有因而由全概率公式得：即此人患有传染病的概率为0.0676.问题延伸：如果将条件改变为此人患有此类传染病，则他有发热、咳嗽状况的概率是多少？我们也只需引入条件概率公式，先求出，接着利用乘法公式可以得到：（2..1）再利用条件概率公式：（2.2）即可求出病人患病且有发热、咳嗽状况的概率为0.426。2.3.2问题的总结由这个问题我们可以发现，全概率公式在传染病的判断方面，也提供了有力的理论依据，同时也可以将其运用到其它类似疾病的检测方面，使医疗工作大幅度减少工作量，为医疗救治的这个领域的进步也起到了推动作用。2.4炮弹击毁坦克的概率问题（在军事国防中的应用）军事国防问题一直都是世界各国所密切关注的重大问题，军事实力便是综合国力的一种有力的表现形式，正常的军事对抗训练都要凭借军事演习来实现。假设在一次军事演习中，现有一辆敌方装甲坦克攻了过来，我方派出一名炮兵守卫我方阵营，根据以往的训练，已知该炮兵的首次命中率为0.5，由于紧张其后的命中率会依次递减0.1；假使坦克被炮弹命中1次，则有0.3的概率被击炮弹毁，如果坦克被炮弹命中2次，则有0.7的概率被击炮弹毁，如果坦克被炮弹命中3次则表示此装甲坦克已被炮弹击毁，求此装甲坦克被击毁的概率是多少？2.4.1问题的分析求解我们发现此问题的关键在于分清敌方坦克被击毁的条件，很显然也就是炮弹命中几次的问题；现由题意可知三次命中的概率分别为0.5，0.4，0.3；要想解决此题关键问题还是要找到完备事件组，是命中几次的问题，进而可以用全概率公式来求解。设{敌方坦克被击毁}，{敌方坦克被命中次}其中则就有了公式：从而也就有了全概率公：根据题意可知：接下来要求的是:设{敌方坦克被第次所击中}，；于是就有：将数据代入上式计算可得：于是可求：即此敌方坦克被击毁的概率就为0.395.问题延伸：假如把问题的人数增加到三人，同样可以用上面的全概率公式来解决，只需要改变一下每个人的命中率问题方可解决。2.4.2问题的总结国防问题一直都是世界各国所密切关注的重大问题，对于武器命中率的问题，全概率公式具有较强的理论依据，此全概率公式同样也可以用于空防，对于防空导弹的命中率问题，也可提供参考依据；恰如其分的运用好全概率公式，对我国的军事国防问题做出的贡献将是不可估量。3构建摸球模型在一次物理实验课上，物理老师在每位同学的桌子上都放了两个不透明的、除标号外都完全相同的盒子，同时也为每位同学准备了4个黑球和4个白球，在开始的时候标号为1、2的盒子里各有4个球。然后每一次从标号为1的盒子里抽出一个球和标号为2的盒子里的4个球中的一个进行交换。起初，标号为1的盒子里只有黑球，求第5次交换后从标号为1的盒子里抽出的球是黑球的概率是多少？问题分析：首先我们要明白解决这个问题的关键所在，本题要求的是第5次在1号盒子中摸出黑球的概率，所以也就找到了问题的重点是黑球，且1号盒子中黑球概率的变化恰与2号盒子中黑球概率的变化成了对立事件，即；即找到了完备事件组，因而此题可解。设{第次从1号盒子中摸出的球是黑球}，{第次从2号盒子中摸出的球是黑球}，{第次从1号盒子中摸球所得概率}，{第次从2号盒子中摸球所得概率}，即有全概率公式：下面计算摸球概率：第1次交换前摸球：第1次交换后摸球：第2次交换后摸球：第3次交换后摸球：第4次交换后摸球：第5次交换后摸球：对问题的探讨：以上6次摸球实验的结果分别为从几次结果来找出其中的规律性，，后一项减去前一项的差即为公比为的等比数列则有：，（3.1）下面用数学归纳法对公式加以证明：化简：当时：当时：所以就有：（即前项减后项）其差的比：（为常数，即为公比）可以看出其为等比数列后一项比前一项；综上：由数学归纳法对其概率总结得出结论，其概率就等于1减去等比数列前项和的运算。问题延伸：公式（3.1）的推广：当趋近于无穷大时有：（3.2）即摸球的概率极限趋近于。4概率问题与摸球模型的评价探讨本文详细的介绍了全概率公式以及它在各个领域中的应用。但是本研究的在还存在着许多的不足之处，本文只是做了全概率公式在若干问题中的应用探讨。通过在生活摸奖的中奖率问题、生产中的手机芯片次品率问题、医疗救治中对传染病判断的概率问题、以及在军事国防中的炮弹击毁坦克问题，从几个领域的实例来证明它的应用，事实上他们的应用还远不止这些，本文的研究层面还不够深入，因为学习概率统计这门学科的时间还未足够长，研究的深入也只能到此，很多问题都还是靠导师点拨；另外本文对于问题的延伸可能还不够充分，还有待学习。对于本文所构建的摸球模型我觉得应该是我对全概率公式研究最为深入的地方，它改变了以往常规的摸球方式，采用了交换式摸球的新思路，这也许可以作为全概率公式的一个新的研究点。我认为全概率公式的优势在于，它有效的使原本复杂的概率问摸球问题演变成了简单的数学计算问题，作用性还是很大的；另外本文对于什么样的问题可以用全概率公式来解决还未详细说明，以及具体到哪一步，本文也是没有明确指出方法和分类，这都是今后有待进一步深入研究的问题。同时对传染病预防以及传播速度的预测都有重要意义，所以我认为对与构建的交互式摸球模型很有进行深入研究的必要性，也许可以为概率统计这门学科开发出一个新的研究领域。结论运用全概率公式可以用来解决投资理财、检验、体育、军事、科技、经济、市场等一系列领域，可以说生活中处处存在概率问题，时时存在着概率问题。在概率统计学习的过程中，以我自身的感受来说，开始学习的时候觉得挺简单、挺有趣的的，可是学着学着，想要深入了解就会发现事实并非如此，其实概率统计是一门很严谨的学科，表面简单其内涵却极为深奥；想要学精学通并非是件简单的事情，所以学习这门学科态度很重要，对于解决概率问题的关键在于能够分析问题理清思路，找到完备事件组，从而解决问题。我觉得在概率统计的教学中，因多以实例为主，得先让学生入门，喜欢上这门学科，如果学生没兴趣再优秀的老师也教不出优秀的学生，应该从学生的兴趣入手，引导教学，让学生能够自主学习，打破应试教育的弊端，才能更好的培养出新一代的人才。平日里，我们在解决概率性问题基本上都避免不了样本空间数据量过大过复杂等缺点，出错的可能性就会很高，甚至于问题得不到解决。而全概率公式则是开拓了一种崭新的思考问题的模式。全概率公式的思想就是要在解决问题之前，先把样本空间分割成多个小的样本，然后再逐个运算这些小样本的值，最后再把这些小样本的值加起来就是样本空间的值，它实现了把原本复杂的概率问题变成了简单的概率加法的运算，既快速便捷又省时省事，而且还能保证正确率；所以只要恰如其分的使用全概率公式，就能将其变成我们解决复杂问题的有效工具。

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致谢光阴似箭，大学四年的校园生活说过去就过去了，大一时的入学情景仍历历在目，殊不知已走过了四个春秋，对母校的感情无以言表，我怀着对母校的爱来构写毕业论文，但完搞的那一刻内心充满着的是不舍，母校给予我的真是太多太多。首先，我要感谢我们宿迁学院，感谢母校为我提供了这样一个学习的平台和良好的学习环境。也要感谢院系的所有老师们，感谢他们对我这四年大学生活的悉心教导，他们严谨细致、一丝不苟的教学作风是我工作、学习、做人的榜样；他们的言传身教对我今后的人生受益匪浅。其次，我要感谢的人是我的毕业论文指导老师，赵俊老师。我的论文写作工程中他倾注了很多的时间和精力，从开始的选题到开题报告再到论文框架再到最后的细节修改，赵老师都给予了我细致的指导，而且提出了很多宝贵的意见与推荐，提醒了我写论文许多需要注意的地方。我还记得在寒假实习以及在家线上实习期间，赵俊老师也曾发了许多邮件给我，对我进行学术指导，在来到学校之后也是一遍一遍的帮我修改和知识点的指导，他的每一次指导都恰到好处的帮我解决了论文中所遇到的问题，可谓是一语中的。正是他对我的严格把关才使我经过四个多月的努力得以将论文完成，在此我要对他表达深深的谢意之情。同时我要感谢一下一起完成毕业论文的小组同学们，如果没有你们的支持和帮助，我是无法解决写论文时遇到的一些小问题。最后，我想说：“金无足赤，人无完人”。由于我的学术水平有限，所写出来的论文还有许多的不足之处，恳请各位老师和同学们的批评指正！

附录概率问题模型函数的代码及图解：1.对于零件次率问题的求解?clear;?a1=(1/2)*0.02;?a2=(1/4)*0.03;?a3=(1/4)*0.03;?a=a1+a2+a3a=0.0250?图A1对零件次品率问题的求解2.对摸彩问题公平性的求解?clear;?b1=3/1000;?b2=(3-1)/(1000-1);?b3=(1000-3)/1000;?b4=3/(1000-1);?b=b1*b2+b3*b4b=0.0030图A2对摸彩问题的求解3.对疾病判断方面的问题的求解?clear;?c1=0.03;?c2=0.96;?c3=0.97;?c4=0.04;?c5=c1*c2+c3*c4c5=0.0676?c6=0.03*0.96;?c=c6/c5c=0.4260图A3对医疗救治疾病方面的问题的求解4.在炮弹击毁坦克问题的求解?clear;?d1=0.5*0.6*0.7+0.5*0.4*0.7+0.5*0.6*0.3d1=0.4400?d2=0.5*0.4*0.7+0.5*0.6*0.3+0.5*0.4*0.3d2=0.2900?d3=0.5*0.4*0.3d3=0.0600?d4=0*0;?d5=0.44*0.3;?d6=0.29*0.7;?d7=0.06*1;?d=d4+d5+d6+d7d=0.3950图A4在军事国防方面问题的求解5.构建摸球模型时问题的求解第1次交换前摸到黑球概率：?clear;?1+0ans=1?1-1ans=0第1次交换后摸到黑球概率：?1*(3/4)+0*(1/4)ans=0.7500?1-0.75ans=0.2500第2次交换后摸到黑球概率：?(3/4)*(3/4)+(1/4)*(1/4)ans=0.6250?1-0.625ans=0.3750第3次交换后摸到黑球概率：?(10/16)*(3/4)+(6/16)*(1/4)ans=0.5625?1-0.5625ans=0.4375第4次交换后摸到黑球概率：?(36/64)*(3/4)+(28/64)*(1/4)ans=0.5313?1-0.5313ans=0.4687第5次交换后摸到黑球概率：?(3/4)*(136/256)+(1/4)*(120/256)ans=0.5156?1-0.5156ans=0.4844?对结果的规律探讨：?1-3/4ans=0.2500?3/4-5/8ans=0.1250?5/8-9/16ans=0.0625?9/16-17/32ans=0.0313?17/32-33/64ans=0.0156图A5构建摸球模型时问题的求解（a）图A6构建摸球模型时问题的求解（b）图A7对摸球规律探讨时问题的求解

电脑无法识别U盘该怎么办HYPERLINK电脑无法识别U盘怎么办?打开我的电脑上单击右键，在快捷菜单里，选择“管理”，打开“计算机管理”窗口。在计算机管理窗口里，选择“存储”下面的“磁盘管理”，如果看得到没有盘符的U盘，那么在这个U盘上按鼠标右键，选择“更改驱动器名称和路径”选项，就打开了“更改……的驱动器号和路径”对话框。再点击“更改”按钮，打开“更改驱动器号和路径”的对话框，在“指定以下驱动器号”的右边下拉列表里，选择你希望分配给U盘的驱动器号，尽可能靠后选择，比如X、Y、Z，选择好后，单击确定按钮，回到上一次“更改……的驱动器号和路径”对话框窗口，再一次单击确定，就回到“计算机管理”窗口。至此，如果一切正常，就给U盘单独设置了一个长久使用的驱动器号，并却，不受虚拟驱动器的影响了。建议将U盘插到电脑上，看任务栏中是否显示图标，如果显示，在我的电脑点右键查看属性——高级——硬件——设备管理器——查看里面是否有问号的设备，在问号设备上点右键——更新驱动程序然后下一步——否暂时不连接到网络——下一步自动安装软件（推荐）就可以了另外：系统不认U盘的几种处理方法1.禁用主板usb设备。管理员在CMOS设置里将USB设备禁用，并且设置BIOS密码，这样U盘插到电脑上以后，电脑也不会识别。这种方法有它的局限性，就是不仅禁用了U盘，同时也禁用了其他的usb设备，比如usb鼠标，usb光驱等。所以这种方法管理员一般不会用，除非这台电脑非常重要，值得他舍弃掉整个usb总线的功能。但是这种屏蔽也可以破解，即便设置了密码。整个BIOS设置都存放在CMOS芯片里，而COMS的记忆作用是靠主板上的一个电容供电的。电容的电来源于主板电池，所以，只要把主板电池卸下来，用一根导线将原来装电池的地方正负极短接，瞬间就能清空整个CMOS设置，包括BIOS的密码。随后只需安回电池，自己重新设置一下CMOS，就可以使用usb设备了。（当然，这需要打开机箱，一般众目睽睽之下不大适用~~）2.修改注册表项，禁用usb移动存储设备。打开注册表文件，依次展开"HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Services\usbehci”双击右面的“Start”键，把编辑窗口中的“数值数据”改为“4”，把基数选择为“十六进制”就可以了。改好后注销一下就可以看见效果了。为了防止别人用相同的方法来破解，我们可以删除或者改名注册表编辑器程序。提示：“Start”这个键是USB设备的工作开关，默认设置为“3”表示手动，“2”是表示自动，“4”是表示停用。3.在computermanagement里将removablestorage的使用权限禁止。computermanagement是一个windows管理组件，可以在控制面板——管理工具——计算机管理打开。在该工具窗口中storage——removablestorage——property中，general项，可以控制系统托盘是否显示security则可以管理移动存储设备的使用权限。在security中将普通用户的使用权限降低，就可以达到禁用u盘的目的。破解的方法也很简单，管理员降低普通用户移动存储设备的使用权限，但未必禁用computermanagement的使用权限。普通用户可以通过这个工具解除usb移动存储设备的使用权限限制。另外，值得一提的是，如果u盘插到电脑上后可以驱动，但是我的电脑里却没有盘符，很有可能是管理员改动了u盘的默认盘符，使得我的电脑不能识别。这种情况，可以在movablestorage中看到u盘驱动器。可以在u盘驱动器属性设置里为u盘重新分配一个盘符，再重新插拔一次u盘，就可以在我的电脑里看到u盘的盘符了。一、首先可以将该U盘换到别的机器上，看使用是否正常。如果排除了硬件损坏的可能，一般就是软件方面有问题。在WindowsXP+SP1操作系统下，有些USB2.0设备的确常常出现工作不稳定的问题，可以试试安装设备自带的USB2.0驱动程序。另外最好不要使用USB延长线，防止因为供电不足而造成不稳定现象。如果仍无效，可以在主板BIOS设定中，将USB接口强行设置为USB1.1传输速率。二、（适用于WIN98）启动计算机，进入主板BIOS设置，检查BIOS中USB的相关选项是否已经打开：OnChipUSB设定为Enabled；USBController设定为Enabled；PNPOSInstalled设定为Yes；AssignIRQForUSB设成Enabled。要正常使用USB设备首先要开启USB接口，在主板BIOS里可以进行此项工作，一般来说只需在BIOS中进入ChipsetFeatures设置，并将USBKeyborad/MouseLegacy选项设定为Enable，就能够保证在操作系统下使用USB键盘了。这些选项的作用是打开主板芯片组对USB设备的完全支持，为系统识别USB设备做准备工作。三、USB口接触不好处理办法：拔下，等十秒钟再插上USB口，使接触完好；五、闪存盘驱动程序没有安装完成(WIN98系统下)处理办法：鼠标点“我的电脑”，选择属性找到“通用串行总线”，删除其中的USBMASSSTORAGE项，再点击“刷新”，然后按照提示重新安装一次驱动程序。六、接其它USB设备(如扫描仪、打印机、数码相机)时可以正常使用，接优盘时闪指示灯不亮，不能够使用。1、检查优盘与电脑的联接是否正常，并换用其它USB接口测试。2、检查设备管理器，看是否出现”通用总线设备控制器”条目，如果没有，请将电脑主板BIOS中USB接口条目*激活(ENABLE)。3、如果电脑安装过其它类型USB设备，卸载该设备驱动程序，并首先安装优盘驱动程序。4、到其它电脑试用此优盘，确认是否优盘不良。七、启动型优盘在的电脑上无法实现启动，可能是主板型号不支持。如何判断一块主板是否支持闪存盘启动系统启动型优盘是采用模拟USB软驱和USB硬盘的方式启动电脑的。只要电脑主板支持USB设备启动，即BIOS的启动选项中有USB-FDD、USB-HDD或是其它类似的选项，就可以使用启动型优盘启动电脑。八、第一次在电脑上使用优盘，未出现提示发现新硬件的窗口，驱动程序无法安装的原因可能是：1、主板usbcontroller未启用解决办法:在电脑主板BIOS中启用此功能。2、usbcontroller已经启用但运行不正常解决办法:在设备管理器中删除”通用串行控制器”下的相关设备并刷新。3、优盘被电脑识别异常，在设备管理器中表现为带有黄色？或！的”其它设备”或“未知设备”。解决办法:删除此设备并刷新。九、大容量的U盘(例如兼具MP3播放器或录音功能的U盘)或移动硬盘在电脑上无法正常使用，虽然系统提示找到了未知的USB设备，但无法正确识别U盘或移动硬盘。原因可能是：1．USB接口供电不足:系统为每个USB接口分配了500mA的最大输出电流，一般的U盘只需要100mA的工作电流，因此在使用过程中不会出现什么问题。大多数移动硬盘所使用的是普通的2.5英寸硬盘，其工作电流介于500mA~1000mA之间，此时假如仅仅通过USB接口供电，当系统中并无其他USB设备时，那么还是可以勉强使用的，但如果电压不稳的话，就随时可能出现供电不足的问题。特别是使用支持USB2.0的移动硬盘时，情况最为严重。另外，如果你的笔记本电脑使用电池供电，那么USB接口所分配的电量就更小了。2．使用了外接的USB扩展卡:在笔记本电脑中使用USB2.0的U盘或移动硬盘时，如果笔记本电脑不支持USB2.0技术，一般必须通过PCMCIA卡转USB2.0的扩展卡来间接实现支持，这些扩展卡基本上都采用NEC公司的D720100AGMUSB控制芯片，少则提供两个USB2.0接口，多则提供五个USB2.0接口，对一般用户而言足够使用了。由于PCMICA接口提供的电源功率比板载USB接口要小，这样就会由于供电不足而导致移动硬盘工作的出现问题。解决方案:1.它从USB连接线上接移动硬盘的一端引出一根转接线，可以插入电脑背后的PS/2接口取电，这里可以比USB接口提供更大的电流输出。2.利用电源补偿线(也称“键盘取电线”)，如果U盘或移动硬盘的包装盒中提供了选配的电源适配器，你就可以直接使用外接电源，这样就可以从根本上避免供电不足的情况发生了前置USB线接错。当主板上的USB线和机箱上的前置USB接口对应相接时把正负接反就会发生这类故障，这也是相当危险的，因为正负接反很可能会使得USB设备烧毁。所以尽量采用机箱后置的USB接口,也少用延长线.也可能是断口有问题,换个USB端口看下.USB接口电压不足。当把<ahref="mobileharddisk">移动硬盘</a>接在前置USB口上时就有可能发生系统无法识别出设备的故障。原因是<ahref="">移动硬盘</a>功率比较大要求电压相对比较严格，前置接口可能无法提供足够的电压，当然劣质的电源也可能会造成这个问题。解决方法是<ahref="">移动硬盘</a>不要接在前置USB接口上，更换劣质低功率的电源或尽量使用外接电源的硬盘盒，假如有条件的话。主板和系统的兼容性问题。呵呵这类故障中最著名的就是NF2主板与USB的兼容性问题。假如你是在NF2的主板上碰到这个问题的话，则可以先安装最新的nForce2专用USB2.0驱动和补丁、最新的主板补丁和操作系统补丁，还是不行的话尝试着刷新一下主板的BIOS一般都能解决。系统或BIOS问题。当你在BIOS或操作系统中禁用了USB时就会发生USB设备无法在系统中识别。解决方法是开启与USB设备相关的选项。就是开机按F2或DEL键,进入BIOS,把enableusbdevice选择enable。拔插要小心,读写时千万不可拔出,不然有可能烧毁芯片。XP中任务栏中多出USB设备的图标，打开该图标就会在列表中显示U盘设备，选择将该设备停用,然后你再拔出设备，这样会比较安全。

其实判断软件硬件问题很简单,在别的机器或换个系统试试就可以了.有些小的问题不妨先用专门软件格式化下.还有提醒大家WINDOWS下格式化时要选择FAT,不要选FAT32。

提示无法识别的USB设备维修

故障提示如图：

无法识别的USB设备：UnknownUSBDevice.很多人都遇到过的一个问题，所谓“无法识别”对于操作系统来说，或者是驱动程度有问题，或者是USB设备出现了问题，或者是计算机与USB设备连接出现了故障，解决问题的方法也是从这几处着手。

对于不同的设备会有不同的处理方法，了解USB设备正常工作需要的条件以及一些可能影响USB设备正常工作的因素，会有助于解决问题。

下面是保证USB设备可以正常工作的一些条件：（1）USB设备本身没有任何问题——可以通过在其它计算机上进行测试，保证能正常工作；（2）USB接口没有任何问题——可以通过连接其它的USB设备在此接口上进行测试；（3）USB设备的驱动程序已经正确安装，如果有详细说明书的USB设备，一定要仔细查看相应的说明文件，按照说明安装相应的驱动程序；Windows2000以后的操作系统以识别大部分的USB设备，Windows98以前的操作系统可以安装USB设备自带的驱动或者安装通用的USB设备驱动程序。下面是可能影响USB设备正常工作的一些情形：（1）USB设备已经出现了故障（同样的条件以前可以正常使用，现在出现了问题）；（2）USB接口有问题，比如a.USB前置接口极性接反，这可能导致USB设备烧毁，所以一定要仔细看一下主板说明书，防止接错；b.接口电压不足，一些<ahref=".com/mobileharddisk">移动硬盘</a>常会有这样的问题，主机后面的USB接口往往会比前置USB接口更可靠一些；c.主板与操作系统兼容性有问题，安装最新的主板驱动程序可以最大程度地避免此类问题；d.Bios中禁止了USB设备，可能通过更改BIOS中相应的设置来解决；e.操作系统问题，可以通过重装操作系统来解决；（3）USB驱动程序有问题：如果怀疑驱动有问题时，应当保证安装了该设备相应型号的最新驱动程序或确认操作系统不需要安装特别的驱动，最新的驱动可以通过从网上设备生产商的主页上去查找。

当USB设备出现问题时，除了根据实际的错误提示信息寻找解决方案以外，还要仔细查看USB设备的具体品牌、型号、生产商，在搜索结果时包括这些信息，可以更容易地找到对应的解决方法。象有些插拔费劲需要经常处于连接状态的USB设备暂时出现故障，操作系统不停地出现“无法识别的USB设备”这样恼人的提示时，可以在设备管理器中暂时关闭通用串行总线控制器中相应的USB端口或者禁止相应的USB设备。关于无法识别的usb设备

电脑设置

插入后，就会在右下角弹出电脑正在尝试连接此USB设备的一些信息，有时就会弹出对话框让用户选择，有些用户还没看清就点了否，或者因为