社会调查与统计-第五章-测量与操作化

第五章测量与操作化主要内容：一、测量的概念与层次二、指数与量表三、测量的信度与效度四、概念的操作化第一节测量的概念与层次生活中的测量：智力、贫穷、漂亮……一、什么是测量史蒂文斯：测量就是依据某种法则给物体安排数字。教材：测量就是根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。测量何用？——描述事件、延展感觉二、测量的四个要素1、测量客体——测量对象:“测量谁？”2、测量内容——客体的属性或特征:“测量什么？”3、测量法则——用数字或符号表达事物属性或特征的操作规则:“怎么测？”4、数字和符号——用来表示测量结果的工具:“如何表示？”三、社会现象的测量特点：1、测量的主客观矛盾：认识水平和价值取向的影响

测量主客的关系的影响2、对象行为与测量行为的相互干扰如:测量婚姻满意度、了解收入。3、测量的量化程度低，可重复性差。

事件一瞬而过，观念的变化。四、测量层次（史蒂文斯1951）1、定类测量（nominalmeasurement）（1）含义：也称类别测量或定名测量。将对象的不同属性或特征加以区分，标以不同的名称或符号，以确定其类别。（2）分类注意：穷尽性、互斥性。（3）属性：对称性、传递性2、定序测量（ordinalmeasurement）（1）含义：也称等级测量或顺序测量。可以按照某种逻辑顺序将研究对象排列出高低或大小，确定其等级及次序。——可以进行比较（2）属性：对称性、不对称性、传递性注意：编码的数字并不具有数学中数字的实际内涵利功能，它们不能用来进行数学运算．3、定距测量(intervalmeasurement)——也成等距测量或区间测量，它不仅能够将社会现象或事物区分类别、等级，而且可以确定他们相互之间的不同等级的间隔距离和数量差别。——可以进行加减运算4、定比测量(ratiomeasurement)——也称等比测量或比例测量，它具有绝对零点。——可以进行乘除运算5、测量层次小结定类测量定序测量定距测量定比测量类别区分＝、≠有有有有次序区分>、<有有有距离区分＋、－有有比例区分×、÷有四种测量层次的数学特征总结测量层次特征数字特征平均量度值统计检验定类测量相互排斥且可辨别的类别=≠众数χ²检验定序测量等级顺序大于或小于<,>中位数符号秩检验定距测量测量上的单位具有相等的意义+,﹣算术平均数t检验，

F检验定比测量有一个真正意义的零点＋,﹣×÷几何平均数t检验，F检验定类测量变量的特征分类具有可辨别性，不同类别无同一性质定序测量变量的特征与属性可以排序或分成等级定距测量测量单位具有相等的意义，且没有绝对意义的零点定比测量测量单位具有相等的意义，有一个真实意义的绝对零点如何选择测量层次一般而言，应根据条件和课题要求，尽可能选择高等级的测量层次：可获得更多更精确的信息高测量等级具有低测量等级的功能，高层次的变量可以用低层次的变量来处理，但反过来却不行有时也故意将高等级变量降低等级处理。如成绩测评、收入测量第二节指数与量表一、指数与量表的概念1、指数（index）——就是由多个不同回答所构成的一个简单累加的分数（也称总加量表）。它由一组有关事物的态度或看法的陈述构成，回答者分别对这些陈述发表同意或不同意的意见，然后按照某种标准将回答者在全部陈述上的得分加起来。贝利生育愿望指数说法同意不同意结婚的主要原因之一是要生孩子10只生一个孩子是错误的，因为独生子女是在孤独中成长10生育孩子是一个妇女所能具有的最深刻的经历之一10两种性别的孩子至少都有一个比仅有一种性别的孩子好10没有孩子的妇女决不会感到完全的满足10男人直到他业绩证明自己成为孩子的父亲时，才算是“真正的男人”10由于一些原因不能导致怀孕的性生活是不道德的10未结婚的、或者结了婚而没有孩子的男人可能是同性恋者10妇女的首要职责是做母亲,只在不影响其母亲的职责时，才谈上事业10没有孩子的夫妇实在可怜10指数中潜在的假设：每一个态度陈述都具有同等的效果，即它们在反映人们态度的方面是“等值的”，不同的陈述之间不存在数量的差别，即“分值”都一样。2、量表（scale）——具有结构强度顺序的复合测量，即全部陈述或项目都是按照一定的结构顺序来安排，以反映出所测量的概念或态度具有的各种不同的程度。政治参与程度量表

有过没有过1、你进行过选民登记吗？2、你参加过投票吗？3、你为政治运动捐过款吗？4、你为政治运动工作过吗？5、你自己参加过竞选议员吗？2.几种常见的量表（1）李克特量表（2）社会距离量表（3）语义差异量表（1）李克特量表

（LikertScaling）李克特量表由美国心理学家李克特（R.

A.

Likert）于1932年在原有的指数形式上的基础上改进而成的(有人也将其称为总加量表，但也有人将其单独列出)。该量表由一组对某事物的态度或看法的陈述组成，回答者对这些陈述的回答分成“非常同意、同意、不知道、不同意、非常不同意”或者分为“赞成、比较赞成、无所谓、比较反对、反对”五类。李克特量表（LikertScaling)例子非常同意同意无所谓不同意很不同意1.婚事应该尽量办得简单一些。2.结婚是人生一件大事，婚事应该办得隆重、热闹、花再多的钱也值得。3.就是有钱，婚事也不应大操大办。4.为了不让别人笑话，就是借钱也要把婚事办得像个样子赋值非常同意同意无所谓不同意很不同意看法1看法2看法3看法415152424333342425151李克特量表的设计编写量表项目确定答案形式项目测试①编写量表项目编写量表项目内容不仅要反映测量的主题，还要特别注意同时运用积极与消极的陈述，采种这种变动项目维度方向的目的是为了避免出现回答偏误。②答案形式答案最好提供4个～8个类别，最好不少于4个，多于8个意义也不大。答案类别应维持偶数平衡，即设定了“非常同意”、“同意”就要相应设立“非常不同意”

“不同意”。李克特量表分辨力系数的计算1.围绕要测量的态度或主题，以赞成或反对的方式写出与之相关的看法或陈述若干条（一般为20条～30条）。2.在所要测量的总体中，选择一部分（一般不能少于20人）进行试测。3.统计每位受测者在每条陈述上的得分以及每人在全部陈述上的总分。4.计算每一条陈述的分辨力，删除分辨力不高的陈述，保留分辨力高的陈述，形成正式的量表。5.

案例分辨力系数计算分辨能力是指一个题目是否能区分出人们的不同态度或态度的不同程度,假如一道题是“您认为是否应该努力学习”几乎100%的学生都会回答同意,那么这题就没有分辨力。①试调查。从调查对象中找一些人尝试回答初步的量表,以便发现量表设计中的问题,是否会引起误解,更重要的还是检查每题的分辨能力。②计算各题目的分辨力，删除分辨力不高,即无法区分人们的不同态度的题目,保留分辨力较高的题目(一般为5-20个)组成正式的量表.学生人际关系量表您是否同意下述说法,请在合适的回答栏中打”√”

分辨力计算

该表是按总分高低由上到下排列,然后列出得分最高的25%的人(20×25%=5人)和得分最低的25%的人也是5人,分别计算着两类人在每一道题上的平均得分。

公式为:

分辨力系数=得分最高的25%的平均得分-得分最低的25%人在这一题上的平均得分

分辨力系数越小就越说明这一题的分辨力越低,这种题目应当删除.如第9、10题分辨力系数分别为-0.2和0.2它们在这10道题中,是最小的,即分辨力是最低的,因此应该删除这两题,保留1-8题组成人际关系量表。指数与量表的初始设计开放式问题收集项目编制预试问卷预试项目区分度分析。主要目的是在于求出问卷个别题项的临界比率（CR）值，将未达到显著着水平的题项删除。具体操作办法为：将所有受试者在在问卷中的得分按高低顺序排列。得分前27%处为高分组，得分后27%处为低分者，将高低二组受试者在每题得分的平均数进行差异显着性检验（采用独立样本T检验方式），如果题项的CR没有达到显着水平（α大于0.05），则表面该题项不能鉴别不同受试者的反应程度，应考虑删除该项。经过项目分析（包括T检验、Cronbacha值检测和因子负荷检测），删除区分度不高、因子负荷不高、与问卷内容一致性差的项目。（2）社会距离量表最典型的是美国心理学家鲍格达斯于1925年设计的，用于测量种族关系的社会距离量表。社会距离的定义德国社会学家齐美尔认为，社会距离就是人与人之间存在一道“内在的屏障”。齐美尔从现代性的角度认为，都市生活方式形成了都市人特有的待人接物方式。生活在大都市中，需要和很多城市人持续不断的接触，这种生活方式就是个体与外界保持距离：怀疑外人、甚至经常出现多年邻居互不相识的现象。正因如此，使大都市人在小城镇人的眼里显得冷漠无情。在这种矜持的背后，还有反感、疏远和排斥。都市生活要求个体与生活环境之间保持一种距离，即人与人之间存在一道“内在的屏障”，因为都市中人群拥挤，交往混杂，若是没有这种心理距离，则就“简直无法忍受”。齐美尔的距离除有关系冷淡、交往稀少、情感淡漠的特征外，还有与生活环境之间接触的空间距离。美国芝加哥学派创始人之一帕克对社会距离的定义是：距离是一种可以测量表现个人和一般社会关系的理解和亲密的程度和等级。我们一般说A与B的关系很近，但是D是宽容的、具有同情心的和可以理解人的，并且平易近人的。所有这些表达都描述和测量了社会距离。A比C更加亲近B，亲密的程度测量了相互之间的影响。感觉上的距离是可以像测量智力一样得到测量。社会距离的测量1925年，美国社会学家鲍格达斯在其《社会距离及其测量》一文中，提出了“社会距离测量法”。鲍格达斯对社会距离的界定显然直接取自帕克的定义。鲍格达斯认为：社会距离是“能够表现一般的前社会关系和社会关系特征的理解和亲密的等级与程度。而在其它地方，鲍格达斯又将同情因素作为社会距离的一种指标。鲍格达斯设计了一种社会距离量表，用以表示个人对其它民族、种族和宗教群体的态度。这种量表最初的雏形则源于社会学家帕克和伯吉斯的调查技术。鲍格达斯采用客观的外显的行为而不是主观的自我报告来做为对原始反应的测定。鲍格达斯对社会距离测量表的定义是：对实际的或潜在的社会冲突的度量。鲍格达斯社会距离量表（Bogardussocialdistancescale

例如，人们对黑人的态度1925年愿意不愿意1.你愿意让黑人生活在你的国家吗？2.你愿意让黑人生活在你所在的城市吗？3.你愿意让黑人住在你们那条街吗？4.你愿意让黑人做你的邻居吗？5.你愿意与黑人交朋友吗？6.你愿意让你的子女和黑人结婚吗？累积量表累积量表也称为戈特曼量表，是戈特曼（L.

Guttman）在1944年设计的。累积量表是单维的，在累积量表的语句结构中隐含着非常严格的由强变弱或由弱变强的逻辑关系。被测试者对上一条语句的回答决定了他对下一条语句的选择，即能接受距离较近、较亲密情况，则一定能接受距离较远、较疏离的情况。社会距离量表的语句层面空间关系亲近和疏远。累积量表的缺陷累积量表由于同时具有单向性和严密的逻辑关系，一方面不能测量概念的多种维度或不能在不同层面上测量同一概念；另一方面，累积量表语句的回答是按照从最不容易通过到最容易通过的原则设计的，因此，量表语句表现为逐步收敛的特征，量表的语句不会太多，可能会影响到测量的信度；第三，利用累积量表进行测试，对于被测试者的教育水平具有一定的要求，如果被试者不能理解语句的逻辑关系，就会出现大量的“误答”，最后不能达到失败。课堂作业请设计一份用来测量市民对农民工的社会距离量表。（3）语义差异量表语义差异量表（semanticdifferential）也称为语义分化量表，它主要用来研究概念对于不同的人所具有的不同含义。美国心理学家C.奥斯古德、G.萨西、P.坦南鲍姆在1957年提出的。奥斯古德等认为直接询问一个智力高的和言语流利的研究对象，某个概念的含义是有效的。语义差异量表在社会学、社会心理学、心理学，甚至市场研究中得到广泛使用。“它在研究小政治群体、态度或更一般性的政治问题时特别有用”——齐斯克社会学中主要用于文化的比较研究、个人及群体的差异比较研究，以及人们对周围环境或事物态度、看法的研究。

语义差异量表的形式由处于两端的两组意义相反的形容词构成，每一对反义词中间分为七个等级。每一等级从左至右的分为为7、6、5、4、3、2、1，也可计为+3、+2、+1、0、—1、—2、—3

案例语义差异量表女同学热情的：___:___:___:___:___:___:___:冷漠的主动的：___:___:___:___:___:___:___:被动的大方的：___:___:___:___:___:___:___:拘谨的强的：___:___:___:___:___:___:___:弱的快的：___:___:___:___:___:___:___:慢的善的：___:___:___:___:___:___:___:恶的族群的特征或国民性格的量表主动1234567被动大胆1234567谨慎开放1234567封闭勤劳1234567懒惰个人取向1234567集体取向无私1234567自私纪律1234567自律你认为通过网络资源进行学习正向210-1-2反向自主的受控的愉快化的不愉快的创造性的传统的有帮助的无帮助的刺激的无味的有益的无益的令人兴奋的单调的有趣的枯燥的富于变化的老一套的…………第三节测量的信度与效度（一）信度的概念和类型：1.信度（reliability)即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得的一致的程度。换句话说，信度是测量结果的一致性或稳定性。2.信度的类型

（1）再测信度或稳定性信度对同一群对象采用同一种测量，在不同的时间点先后测量两次，根据两次测量的结果计算出相关系数。这是一种跨越时间的信度。这种方法也被称为前测—后测方法。再测信度的逻辑是，如果预期获得的信息没有变化，则重复测量的结果就应该一致。但现实中很难得到满足。（2）复本信度或等价信度用两个或以上的复本，对同一群研究对象进行两次或以上测量，根据几次测量得到的分数计算其相关系数。复本信度可以避免再测信度受时间影响的缺点，但问题是它要求所使用的复本必须是真正的复本，二者在形式、内容等方面都应该完全一致，这往往很难实现。比较相似的例子是在考试中经常使用的A、B卷。

将研究对象在一次测量中所得的结果，按测量项目的单双号分为两组，计算这两组之间的相关系数。相当于在一次测量中，对同一个内容会有两种形式来测量，有重复之嫌。至于具体操作，有人是把两种形式分别置于单号和双号两组，如果被调查者在两组项目上得分之间高度相关，则本次测量是可信的。这种方法称为对分法。（3）折半信度如何增加信度呢？要获得很完美的信度不太容易，事实上也几乎不会有。如果要增进测量工具的信度，可以参照4条原则。清楚地概念化所有的构想。提高测量层次。多重指标来测量一个变量。使用前测、测试研究和借鉴已有测量工具。（二）效度

1.概念：

效度（validity)：也称做测量的准确度，它是指测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确、真实地度量事物属性的程度。没有效度的所有测量都毫无意义。2.效度的类型

（1）表面效度（facevalidity)或内容效度(contentvalidity)——指测量内容或测量指标与测量目标之间的合适性和逻辑相符性，即实证测量的结果与我们的共识或我们头脑中印象的吻合程度。内容效度（contentvalidity）指测量在多大程度上包含了概念的含义，是表面效度的特殊类型。（2）准则效度（criterion-relatedvalidity）与已有的效度较高的测量的相关程度作为准则的指标一定要有效（3）构造效度（constructvalidity）有时候很难找到一些行为标准来有效地直接测量效度，所以通常会考虑把研究变量与其他变量在理论上的关系作为大致的标准。构造效度或称为建构效度——测量值同理论假设的符合程度（例如，婚姻满意程度与主动做家务）（三）信度与效度的关系

缺乏信度的测量是无效度的测量；而具有高信度的测量并不意味着同时是高效度的测量，也许是有效的，也许是无效的。两者的关系是：信度与效度关系（1）信度低，效度不可能高（2）信度高，效度未必高（3）效度低，信度可能高（4）效度高，信度必然也高高信度，低效度高效度，低信度高效度，高信度(四)定性研究中的信度和效度多数定性研究者接受信度和效度的原则，但不经常使用这个术语，在定性研究中，信度和效度的使用原则是不同的。（1）信度定性研究者使用多种技术，如访谈、观察、照片等一致性地记录他们的观察。他们希望自己的观察随着时间的推移是一致的，这与稳定性信度的概念类似。他们还强调研究者与研究对象之间的互动过程，而且社会行动不可重复，场景的内容要求使用独特的、无法重复的混合测量。不同的研究者使用不同的测量将得到不同的结果，这些结果揭示不同的因素或主观事物的维度。定性研究者质疑定量研究者对标准的、固定的测量的追求。（2）效度效度意味着真实性。定性研究者对真实性要比对效度更感兴趣。真实性意味着通过普通人的观点对社会生活给一个合适的说明，他们要求对社会生活给出一个无偏见的描述，并且是被研究对象的真实经验，并且通过被研究对象的感觉和理解做细致和详尽的描述。定性研究者关注生态效度或自然历史方法，这些关注向外人传达出内部人的观点，历史研究者使用内部和外部批判来决定自己已有的证据是不是真实的。他们尝试着在自己对世界的理解、想法和叙述与真是发生的事之间建立起紧密的联系。(五)影响信度和效度的因素测量工具测量环境和时间主测和被测测量中的差错第四节概念的操作化一、概念、变量与指标（1）概念:一类事物的属性在人们主观上的反映。（2）变量：具有一个以上取值的概念。（3）指标：表示一个概念或变量含义的一组可观察到的事物。二、操作化的含义与作用1、含义——operationalization,就是将抽象概念转化为可观察的指标的过程。它是对那些抽象层次较高的概念进行测量时所采用的方法、程序、步骤和手段的说明。2、作用：操作化使研究由理论过渡到实际、由抽象过渡到具体，是沟通抽象的理论概念与具体的经验事实的桥梁。假设的操作化：

从研究假设推演出具体假设

研究假设是对研究课题的尝试性回答,它是用抽象概念陈述现象之间的关系。

如,社会污染越严重,青少年犯罪率越高。这种假设是无法直接检验的,它必须转换为具体的假设。由抽象假设到具体假设的过程,也就是假设的操作化过程,这一过程运用经验演绎法,经验演绎是从抽象概念推演到经验指标,从研究假设推演出具体假设。

一项课题要研究“为什么近来家庭关系和亲属关系越来越淡漠”，其中一个研究假设是,“工业化的发展导致亲属关系的淡漠”。对工业化的这一概念的度量有多种指标,如1,工业生产总值,2人均收入,3,人均汽车拥有量。

对亲属关系可用：1.每年走亲属的次数,2.亲戚之间互助行为的多少,3.亲戚之间经济关系的强弱,等项指标来衡量。如果这些指标确实反映了概念的内涵,那么研究假设中所说明的概念之间的关系也必然会存在于指标之间,例如,如果研究假设说明两个概念之间具有相关关系，那么具体假设则说明由概念所推演的指标之间也具有相关关系。研究假设:工业化程度越高,亲戚关系越淡漠。↓具体假设:1.工业产值越高,每年亲戚见面次数越少。2.人均收入越高,亲戚间经济联系越弱。3.人均汽车拥有量越高,亲戚家互助行为越少。4.工业产值越高,亲戚间经济联系越弱。三、操作化的方法1、概念澄清与界定两种不同定义方法：（1）概念定义：属种差定义（2）操作定义：用变量所具有的可观察到的性质或特征去说明抽象概念。例：“在业人口”属种差定义：在业人口是指从事社会劳动并取得劳动报酬或经营收入的人口。我国人口普查中的操作定义（1）人口普查标准时间内，有固定性职业的人口。（2）退休职工在普查标准时间前一个月参加社会劳动并领取劳动收入的人口。（3）没有固定职业，在×年×月×日有临时工作，并在6月内从事社会劳动累计在16天或16天以上的人口。（4）农村中，被社队确定为整、半劳动力，并能经常参加集体生产劳动，或从事家庭副业劳动的15周岁以上的人口。（5）超过劳动力年龄，但仍经常参加农副业生产、相当半劳动力的人口。概念操作化的步骤首先，弄清概念的定义范围其次，决定一个定义（概念定义）例：资源吉登斯：改革事物的一种能力；科尔曼：是那些能满足人们需要和利益的物品、非物品（如信息）以及事件（如选举）研究者：本文基本上采用科尔曼对资源的定义，即资源是那些可使人们满足必要的经济、政治、社会以及与此相关的各种需要的东西。2.列出概念的维度妇女地位：政治地位、经济地位、教育地位等3.建立测量指标例：教育地位：女性人口的识字率、平均学龄及文化构成；各级各类学校女性在校学生、毕业生、流失生人数及比重；职业和高等院校分学科女生人数和毕业生分配情况；妇女接受成人教育情况。指标是量化研究的必要工具，是人们把集中概括和抽象反映社会现象的理论概念转换成在实证研究中可以认知和识别的具体方法，是社会测量中使用的“量器”。是对一个抽象概念在经验上的具体说明，是用一组可以观察到的经验现象来“指示和标志”一个抽象概念。社会指标的类型一，描述性指标与评价性指标。家庭收入与社会质量指数。二，肯定指标、否定指标与中性指标。GDP、失业率与人口的民族构成。三，客观指标与主观指标。社会指标的设计第一，社会理论与社会指标。从社会理论到社会指标需要一个过程，往往需要经过以下几个步骤：一，针对某个现象提出属于某个理论领域的问题。二，提出理论假设。三，提出操作性定义，即把理论假设中那些最主要概念的比较抽象的定义转换为数量化的、可操作的定义。四，建立社会指标。第二，从概念到变量。第三，复合社会指标的设计。首先应该分清主次，集中反映主要方面。设定权数。主要途径有：（1）根据政治家、高级官员、政府领导人的意见设定权数；（2）根据专家们的意见，确定权数的大小；（3）根据公众的意见确定权数。如果能将三者结合最好。通过三条途径获得信息后，采用评分估计、直接名次估计、两两对比估计等方法，进一步确定好具体的权数。建立指标的途径：A、寻找和利用前人已有的指标B、自己探索拟定四、指标的选择的多样性对同一个概念进行测量时，可能会产生不同的测量指标。——大学综合排名指标例：“夫妻在家庭中的决策权”：1960美国布拉德和沃尔夫8个指标；1971森特斯14个指标；1986台湾陈明穗15项指标；1988伊庆春等15项指标布拉德和沃尔夫8个指标：（1）丈夫的职业选择；（2）妻子是否应参加工作；（3）买什么样的汽车；（4）买什么样的房子；（5）是否买人寿保险；（6）到什么地方去度假；（7）家里有人生病是应去看哪位医生；（8）全家每周在食品方面应花多少钱。森特斯14个指标，另加6个指标：（1）请谁来做客和与谁一起出门；（2）怎样装饰房间和摆设家具；（3）收看什么电视节目；（4）家庭的正餐吃什么；（5）买什么样的衣服；（6）配偶应买什么样的衣服。五、操作化举例：人的现代性

（美，英克尔斯：24个维度，438个指标）2、“父母投资”陈皆明：父母投资与子女赡养关系研究父母投资：父母为子女所做的各种帮助三个维度：早期家庭帮助、较近期家庭帮助和正在给予的家庭帮助指标：3、“溺爱孩子”风笑天：根据“溺爱孩子”的概念定义，操作化为4个维度若干个指标：（1）不注意培养孩子的生活自理能力（