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文档简介
部编版语文八年级下册11《核舟记》公开课一等奖创新教学设计部编版语文八年级下册《核舟记》教学设计
教材分析:
《核舟记》按空间顺序以一件雕刻品为例介绍了核舟的大小、船舱、舟上的人物、题字等内容,突出王叔远雕刻技艺的高超。从内容看,这是一篇简洁、严谨的说明文;从文章的写作手法看,文中的许多细节,作者不仅处理得井井有条,准确细致,而且笔触生动,韵味十足,因此本文更是一篇气韵生动的艺术美文。
学情分析:
《核舟记》篇幅较长,课下注释非常详细,大部分学生能自主读通课文,也能梳理、分类归纳词语,但对这篇文章精妙之处的理解容易标签化,可引导学生从“文辞"入手,体会文章的精妙。
教学设想:
《核舟记》是一篇记物的“杂记”,是一篇意味隽深的文艺小品,是一篇自读课文。基于本单元的任务群,首先仍是引导学生自主梳理、积累词语;为避免枯燥的筛选信息,可设计“核舟印象"的活动,引导学生结合文本,梳理、归纳说明文的相关信息;再引导学生体味“文辞魅力”,可结合文本提炼文章的写作手法“把粗象具体化"“把细节放大化”“把静态动态化",感受文章的意境美。
学习目标:
1.结合课下注释及工具书,读通文章,梳理、分类积累文言词语。
2.抓住文体特点,整体把握说明对象特点和说明顺序。
3.推敲揣摩文章的语言,感受核舟之美,王叔远的工艺之精。
学习重难点:
抓住文体特点,整体把握说明对象特点和说明顺序。
推敲揣摩文章的语言,感受核舟之美,王叔远的工艺之精。
课前预习:
学生结合课下注释及工具书,自主读通文章,梳理、分类积累文言词语,并记录疑难。
教学过程:
任务一:学生自主交流积累的文言词语,并纠错或补充,整理笔记。
预设:
(一)重点字词
明有奇巧人曰王叔远奇巧:奇妙精巧。
能以径寸之木径:直径。
罔不因势象形罔:没有。
因:就着,顺着。象:模拟。
尝贻余核舟一尝:曾经。
贻:赠送。
舟首尾长约八分有奇
奇:零数,余数。
中轩敞者为舱轩:高高的。
启窗而观启:打开。
雕栏相望焉望:对着,面对着。
清风徐来,水波不兴清:清凉。徐:缓缓地,慢慢地。兴:起。东坡右手执卷端执:拿着。
卷端:指画卷的右端。
鲁直左手执卷末
卷末:指画卷的左端。___如有所语语:说话。
其两膝相比者比:靠近。
矫首昂视矫:举
右手攀右趾攀:扳着。
若啸呼状啸呼:大声呼叫。
其人视端容寂视端容寂:眼睛正视着(茶炉),神色平静。
若听茶声然若……然:相当于“好像……的样子”。
钩画了了了了:清清楚楚。
珠可历历数也历历:分明可数的样子。
而计其长曾不盈寸盈:满。
盖简桃核修狭者为之简:挑选
(二)通假字
左手倚一衡木衡:通“横",横着
(三)词类活用
1.中轩敞者为舱,箬篷覆之(箬篷:名词作状语,用箬篷)
2.石青糁之(石青:名词作状语,用石青。糁:名词用做动词,涂染)
3.中峨冠而多髯者为东坡(峨冠:名词用作动词,戴着高高的帽子)
4.卧右膝,诎右臂支船(卧:动词的使动用法,使……平放。诎:动词的使动用法,使……弯曲)
5.明有奇巧人曰王叔远(奇巧:形容词作名词,特殊技巧)
6.而竖其左膝(竖:形容词的使动用法,使......竖,竖起)
7.居右者椎髻仰面(椎髻:名词作动词,梳着椎形发髻)
(四)一词多义
1.为:为宫室、器皿、人物——雕刻。中轩敞者为舱——是。
2.奇:明有奇巧人曰王叔远——奇异、罕见、(手艺)奇妙,奇特。
舟首尾长约八分有奇——零数,余数。
3.端:东坡右手执卷端——名词,“画卷的右端”。
其人视端容寂——形容词,“端正、正"。
4.可:高可二黍许——大约。(潭中鱼可百许头)
珠可历历数也——可以。(不可知其源)
5.木:能以径寸之木——木材。
以至鸟兽、木石——树木。
6.者:中轩敞者为舱——......的部分。
居右者——......的人。
7.曰:明有奇巧人曰王叔远——叫作。
文曰:“天启壬戌秋日”——是。
8.而:中峨冠而多髯者为东坡——连词,并且。
而计其长曾不盈寸——转折,但是。
9.之:能以径寸之木——的。箬篷覆之——代词,它,指船舱。
闭之——代词,指窗户。石青糁之——代词,指刻着字的凹处。
左臂挂念珠倚之——代词,指左膝。
盖简桃核修狭者为之——代词,指核舟。
10.其:其两膝相比者——代词,他们的。
而竖其左膝——代词,他的,指佛印的。
其人视端容寂——那个。
其船背稍夷——这条。
则题名其上——代词,它的,指船底。
其色墨——代词,它的,指字迹的。
其色丹——代词,它的,指图章的。
而计其长——代词,它的,指核舟的。
11.罔:罔不因势象形——没有。学而不思则罔——迷惑
(五)古今异义
1.卧右膝:卧,古义:动词的,使……平放。
今义:躺下,躺着的样子
2.中峨冠而多髯者为东坡:峨冠,古义:峨冠,戴着高高的帽子。髯:胡子。
今义:峨眉山之顶
3.其两膝相比者:比,古义:靠近。今义:两个事物进行比较。
4.高可二黍许:可,古义:大约。许:左右。今义:可以。
5.盖简桃核修狭者为之:简,古义:挑拣。今义:简单,容易。
(六)省略句:
1.罔不因势象形,各具情态。
译:全都是按
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