第5课 雷锋叔叔你在哪里 公开课一等奖创新教学设计

第5课雷锋叔叔，你在哪里公开课一等奖创新教学设计课题5雷锋叔叔，你在哪里统编版二年级下册第二单元1课时

学校授课班级授课教师

学习目标1.认识“曾、蒙"等13个生字，会写“锋、昨”等9个字，会写“叔叔、足迹"等7个词语。2.能采用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。3.朗读课文，能读出问答的语气。4.读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。

学习重难点1.读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。2.能采用多种方法猜测“泥泞、年迈"等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。

学情分析在学习课文的过程中，“泥泞、年迈、晶莹、寻觅”等词语阻碍了学生对诗歌内容的理解。因此，教学时，我相机指导学生学习猜词语意思的方法，如通过图片辅助、联系生活体验猜测“泥泞"的意思。全诗结构相似，音韵流畅，比较适合朗读。教学时，我重点引导学生读好反复句和问答句。我多次采用男女生对读、开火车读、师生合作读、齐读等方式，读出诗歌的内涵。

教学辅助1.多媒体课件。

教学过程

学习任务一：播放歌曲、导入新课

1.播放歌曲：《学习雷锋好榜样》

2.雷锋（1940-1962）湖南长沙人。中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。22岁时因公殉职。1963年3月5日，毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，此后3月5日成为我国的“学雷锋日"。

雷锋叔叔是一个平凡而又伟大的解放军战士，一生做了许多好事。虽然年仅22岁就牺牲了，但他永远活在我们的心中，让我们一起去寻找他。

学习任务二：朗读诗歌、学习生字

1.学习生字

请同学们自由朗读诗歌，一边读，一边圈画出课后的生字。

cénɡménɡnìnɡshùnmàitàjīnɡ

曾蒙泞顺迈踏荆

棘瓣莹觅需献

jbànynɡmìxūxiàn

2.识字方法

形声字识记

加一加

归类识记

比一比

3.书写生字

昨锋留冒背暖弯温洒乘

4.指导书写

重难点字书写指导

识字游戏，帮爷爷分苹果

学习任务三：品读诗歌、理解诗意

1.整体感知

数一数，课文一共5小节。

学生合作读诗歌，思考：雷锋叔叔究竟在哪里？找到他了吗？

答：找到了。雷锋叔叔在需要献出爱心的地方。

2.朗读诗歌

借助拼音，自由朗读课文。字音读准，句子读通。

①沿着长长的小溪，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里？

②小溪说：

昨天，他曾路过这里，

抱着迷路的孩子，

冒着蒙蒙的细雨。

瞧，那泥泞路上的脚窝，

就是他留下的足迹。

③顺着弯弯的小路，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里？

④小路说：

昨天，他曾路过这里，

背着年迈的大娘，

踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，

就是他洒下的汗滴。

⑤乘着温暖的春风，

我们四处寻觅。

啊，终于找到了——

哪里需要献出爱心，

雷锋叔叔就出现在哪里。

3.品读诗歌a

朗读课文，想一想：作者都去过哪些地方去寻找雷锋的足迹？

沿着长长的小溪，

寻找雷锋的足迹。

顺着弯弯的小路，

寻找雷锋的足迹。

4.品读诗歌b

小溪说：

昨天，他曾路过这里，

抱着迷路的孩子，

冒着蒙蒙的细雨。

瞧，那泥泞路上的脚窝,

就是他留下的足迹。

说明环境恶劣，行走困难。可以想象雷锋在泥泞的路上抱着孩子、冒着细雨行走的艰难。

品读诗歌c

读第2小节，你眼前浮现出怎样的画面？

示例：天空下着绵绵细雨，雷锋抱着迷路的孩子在坑坑洼洼、泥泞湿滑的小路上艰难地行走着，为了不让孩子淋湿，他脱下自己的外套裹着孩子，在路上留下了深浅不一、歪歪扭扭的脚印。

品读诗歌d

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里？

仔细观察，这一句和课文题目有什么不同？比较之后，再读一读，读出感情。

答：“你在哪里”重复了两次，标点符号也不同。

品读诗歌e

两次出现“你在哪里"，这是作者发自内心的深情呼唤，表达了要寻找雷锋足迹的迫切心情。运用反复的修辞手法，增强了诗歌的节奏感，表达了强烈、真挚的情感。

品读诗歌f

小路说：

昨天，他曾路过这里，

背着年迈的大娘，

踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，

就是他洒下的汗滴。

可以想象雷锋叔叔背年迈的大娘非常吃力。

品读诗歌g

雷锋“背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘”是一幅怎样的画面？

示例：雷锋弓着背，弯着腰，背着白发苍苍的大娘，汗水湿透了他的衣衫，豆大的汗珠流下来，但他顾不上擦，依旧脚步沉稳，盯着前方的路。

品读诗歌h

读完最后一节，你能回答作者的问题吗——雷锋叔叔，你在哪里？

哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

两个“哪里”一头一尾，凝练概括，点明了雷锋精神无处不在的主题。旨在告诉我们雷锋精神永存，人人都在学雷锋、做雷锋。

小结：雷锋精神

忠于共产主义事业，毫不利己专门利人，在各种不同的工作岗位上干一行爱一行，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，做一个平凡而伟大的共产主义战士。

学习任务四：品读诗歌、仿编诗歌

仿编诗歌

顺着广阔的田野