统编版语文二年级下册语文园地三 公开课一等奖创新教案

统编版语文二年级下册语文园地三公开课一等奖创新教案统编版语文二年级下册语文园地三

教学目标

1.认识“津、溜"等9个生字；认读“甜津津、酸溜溜”等词语，能联系生活说说自己想到的食物，理解词语的大致意思。

2.能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证；知道“鹿、金"等字可以作为部首，能用这些部首查字典。

3.能发现“火”与“灬"等偏旁之间及与字义的联系。

4.能按顺序背诵十二生肖，初步了解生肖文化。

5.自主阅读《小柳树和小枣树》，了解小柳树想法的变化，明白事物各有长处的道理。

教学重点

能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证；知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。

教学难点

自主阅读《小柳树和小枣树》，了解小柳树想法的变化，明白事物各有长处的道理。

教学课时

1课时

教学过程

一、学习“识字加油站"

1.出示葡萄的照片，请几个同学说说由此能想到什么味道。

2.认读词语，练习说话。(出示词语：甜津津、酸溜溜……P2)教师引导说句子。(我吃到的葡萄是甜津津的。)

3.激趣识字：老师为大家带来了很多食物，请你根据食物特点自由认读生字。(出示食物卡片)

4.教师检查生字的认读情况。

特别强调：“脆”是平舌音，“邦"是后鼻音；“喷、津”是前鼻音。

5.学生自由认读词语，开火车读词语。

6.练习说话：请仿照老师刚刚说话的句式来说一说你吃过哪些食物。

7.你还能想出其他与食物有关的词语吗

(示例：热腾腾、黏糊糊……)

二、学习“字词句运用"

(一)学习第一题。

1.自主练习，选好生字写一写。

2.集体展示，说一说为什么要这样选。

(1)“霄、宵、削”的偏旁分别是“后、宀、刂"，带“禹”的字多与“天气或天空"有关，带“刂”的字多与“刀或切割"有关，所以应该这样选：元宵削苹果九霄云外

(2)“赔、陪、培”的偏旁分别是“贝、阝、土"，带“贝”的字多与“钱财"有关，带“土”的字多与“土地"有关，所以应该这样选：培土陪伴赔钱

3.引导学生发现规律：根据偏旁就能了解这个字可能与什么有关。同一个字，加上不同的偏旁，就变成了另一个表示不同意义的字。

(二)学习第二题。

1.引导学生观察课本中的8组汉字。

鹿麝金鉴高敲音竟黑默衣装辛辣鱼鲁

2.用部首查字法将这些字在字典中找出来，并在课本上标出它们的读音与部首。

3.圈一圈每组后一个字的部首。

4.比较这8组字，你发现了什么

(“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”这几个字很特殊，它们的部首就是本身，同时它们也是其右边的字的部首)

5.指导学生识记部首。

三、学习“我的发现"

1.引导学生观察“我的发现”中的三组字，小组讨论这些字有什么特点。

(1)学生分组读一读生字。

(2)仔细观察，小组交流。

2.猜一猜：这些汉字都与什么有关(P12-P14)

(1)第一组：带有“火"和“﹏”的字多与“火"有关。

(2)第二组：带有“心”和“↑"的字多与“人的心理、情感”有关。

(3)第三组：带有“刀"和“刂”的字多与“刀或切割"有关。

设计意图形声字的构字方法对学生识字能力的提升有很大的帮助。当学生了解带有火字旁、四点底的字多与“火”有关的知识点后，遇到同偏旁的生字时，学生就能推测出生字的大致意思。

3.教师总结：这个板块的内容旨在深化我们对形旁表义规律的认识。平时，我们可以借助生活经验和形旁来推测生字的大致意思。

四、学习“日积月累"

1.观察与认读。

(1)学生观察图片：这是什么(出示邮票图片，P16)上面画的又是什么(学生自由交流)

(2)学生借助拼音认读课本中的词语。

2.了解十二生肖。

(1)让学生知道邮票上画的是生肖，这是我国的传统文化之一。

(2)交流一些有关十二生肖的传说。

(3)学生说说自己的属相是什么。

3.读读与背背。

(1)学生读词语，注意按十二生肖的顺序朗读。

(2)学生试背十二生肖。

五、学习“我爱阅读”

1.自由读《小柳树和小枣树》，借助拼音读准字音，并标出自然段序号。

2.指名读，请8名同学一人读一段。

3.品读第1~4自然段。

(1)默读第1~4自然段，用“——"画出写小柳树外形的句子，用“~~~”画出写小枣树外形的句子。

(2)指名朗读，并进行朗读指导，边读边想象画面。

(3)学生赛读。

4.品读第5~8自然段。

(1)默读第5~8自然段，思考：秋天的小枣树发生了哪些变化

(2)指名交流，回答问题。

小枣树结出了又大又红的枣子，小柳树没有结果子。小枣树嘲笑小柳树了吗(生：没有)小枣树不仅没有嘲笑小柳树，还怎样跟她说话(温和地)

设计意图《语文课程标准》指出，要激发学生阅读的兴趣，培养学生主动阅读的能力。教学本文时，教师留给学生充足的时间去阅读，使其在一遍遍的朗读中体悟文字背后蕴含的深意。

5.体会小柳树和小枣树各自的优点。

(小柳树：好看、绿得早、落叶晚；小枣树：宽宏大量，能看到别人的长处，能结果子。)

6.通读全文，说说你明白了什么道理。

7.教师总结：小柳树和小枣树都值得我们喜欢。她们既有长处，也有短处，我们要善于发现别人的长处。

六、课外拓展，布置作业

1.课外拓展：把十二生肖背给爸爸妈妈听，并了解一下自己家人的属相。

2.布置作业：