统编版语文七年级下册第23课《太空一日》公开课一等奖创新教学设计

统编版语文七年级下册第23课《太空一日》公开课一等奖创新教学设计第23课《太空一日》

【新课标要求】

在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

【学习目标】

1.整体感知课文。理解关键语句，体会字里行间蕴含的感情。

2.学习本文恰当地运用心理描写展现人物性格特点的写法。

3.体会作者严谨、科学的态度，激发对民族发展进步的自豪感。

4.学习航天人的科学精神，激发民族自豪感和爱国热情。

【课时安排】

2课时

一、导语设计

2003年10月15日上午9时，中国历史上的第一艘载人太空船“神州五号"成功发射升空，这标志着中国正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人，38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。这一天，多少炎黄子孙翘首以盼！大家可曾知道，这是一次充满挑战和惊险的太空之旅，下面就让我们随航天英雄杨利伟一道重温那令人既兴奋又紧张的天空一日。

二、多媒体出示学习目标

请同学们看大屏幕，我们一起来了解这堂课的学习目标。

学生活动

检查预习，了解背景。

介绍写作背景

教师介绍神舟五号的发射情况。

作者简介

教师以课件展示形式展示作者相关知识，补充学生预习的不足。

杨利伟，1965年生于辽宁绥中，是中国载人飞船工程首飞航天员，中国人民解放军少将军衔。2003年10月15日，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的“神舟五号”载人飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。同年11月，他被授予“航天英雄"荣誉称号，并颁获“航天功勋”奖章。

预习检测?

炽热轮廓模拟遨游严谨稠密瞬间概率烧灼

赫兹无虞确凿舷窗屏息弧五脏六腑千钧重负

指名学生给加点的字注音，订正后，学生每词齐读两遍。

速读课文，整体感知

学生用自己喜爱的方式读课文，然后思考下列问题。（可用投影片）

1.浏览课文，用自己的话概括文章的主要内容。

学生：本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经历。（学生默读课文，勾画分析归纳）

2.根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。

学生：我以为自己要牺牲了-起飞阶段

学生：我看到了什么-飞行阶段

学生：神秘的敲击声-飞行阶段

学生活动

学生：归途如此惊心动魄-返回阶段

3.读了“我真的以为自己要牺牲了"这一部分，你知道“自己要牺牲”的原因吗？（用文中语句回答）

共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。

4.“神秘的敲击声"这一部分其实写了在太空中哪两个“突发的、原因不明的、没有预案的情况”现象？

（1）都会产生一种“本末倒置"的错觉；（2）时不时会出现神秘的敲击声。（学生自读后，组织学生讨论并完成，指名展示，引导纠错，师明确）

细读课文，探究质疑

1.结合课文，体会下面句子蕴含的情感。

（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。

（2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。

（3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！

学生：（1）通过语言描写和动作描写，表现了所有人为杨利伟挺过了艰难的共振过程而高兴。（2）通过景色描写，表达了“我"对祖国的无限热爱及对战友和亲人的想念之情。（3）心理描写,表达了“我”顺利完成第一次太空飞行任务并成功着陆后激动的

学生活动

心情，平安着陆，回到祖国，喜不自禁。

2.杨利伟在文中说“对航天员的最基本要求是严谨”。试从文中找出一些例子，体会宇航员严谨、科学的态度。（学生以小组为单位讨论，指名展示，师引导纠错后明确）

那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。

学生：用准确的数字记录自己当时痛苦的感受。

从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。

学生：眼见为实。

③不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。

学生：当不能确定看到的是什么的时候连用三个表示推测的词语，体现了杨利伟表达时语言的严谨性。

④我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。

学生：不光写出了从飞船上看到的北京白天的样子，也描述了它夜晚的样子。

⑤我几次努力寻找长城，但是没有结果。

学生：如果说在太空能够看到地球上唯一的建筑物长城，那将更令中国人骄傲，但是杨利伟却实事求是。

⑥对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神

秘的、声音也没有在我耳边准确地再现过。

学生：实事求是，是就是是，不是就是不是，学生活动

体现了杨利伟严谨、科学的态度。

⑦6时4分，飞船飞行至距离地面100公里，逐渐进入稠密大气层。

学生：准确的记录体现的是科学的准确和严谨。六、归纳总结，布置作业

1.归纳总结

本文通过叙述航天员杨利伟首次太空飞行的经历，表现了杨利伟沉着果断、不怕牺牲、勇于克服困难的精神品质，说明了航天员工作的危险性、艰巨性，抒发了作者热爱航天事业，热爱祖国的感情以及胜利返航的自豪之情。

2.布置作业

假如杨