校园是生物教学的大课堂

校园是生物教学大课堂校园绿化是校园美化基石,是学校教书育人重要内容。对生物课来说,绿化了校园就是活生生最好教材,它不仅是课堂教学场所、课余观赏景点及标本采集地,而且更能为学生在课外活动时观察、研究与试验提供必要场所与材料。与校外场地相比,校园近,方便学生参与活动,方便教师指导,特别是植物种植有关实验,有不是一两天可以完成,而是要经过较长时间多次观察、记录才能完成。从时间安排到材料、场地利用,利用校园开展生物教学活动更有优势。为此我尝试将校园生物列入生物教学内容,把校园当作一个生物大课堂,对其进行了一些剖析,并取得了一些进展。现将我做法介绍如下。一、以教材为本,讲授校园生物知识中学生物学是一门基础学科,其中有许多知识与校园生物有关。为此,备课时我挖掘教材中潜在绿化校园因素,找准教材与校园生物渗透点。这样,学生不仅能掌握生物学基础知识,也知道一些生物理论,激发了学生对校园绿化参与意识。如学习《植物无性生殖》时,讲述植物压条、扦插、嫁接等原理,并把课堂设在校园,让学生亲自实践。在学习《植物开花与结果》时,通过观察校园中扶桑花让学生了解花结构,使课本上知识直观化。介绍课本中植物多样性时,可让学生辨认或考察学校中很多树种并适时适量渗透我国古人以树喻人,以树喻情故事,使学生知道植树造林,绿化江山是中华民族传统美德。二、以校园为教室、教材与教具,组织生物课堂教学生物学科许多知识都是通过实验而发现。有些实验是不完全能在学校实验室中完成,如植物种植、扦插、果树嫁接等都需要在室外进行,而校园则是最为理想基地选择。例如,在《含氮无机盐对植物生长影响》实验中,我们课堂就设在校园,学生设计出实验组与对照组,按照科学剖析方法进行实验,而且利用课余时间对实验进行观察、记录,最后得出结论:含氮无机盐使植物长得粗壮,颜色鲜绿。通过这次实验使学生认识到,植物生长不仅需要含氮无机盐,还需要含磷、含钾无机盐,并对它们作用加深了解,从而进一步了解合理施肥原理、目。通过实验不仅培养了学生严谨科学态度,也培养了他们处理问题技能、技巧。在学习《植物蒸腾作用》时,我也把课堂搬到校园,利用校园里盆花作教材与教具,让学生动手实验,观察实验现象,通过直观实验现象理解抽象生物理论。在学习《五彩缤纷植物世界》时,我组织学生在校园中观察各类植物生活环境与形态特点,通过观察,使学生理解自然界生物以不同方式与所处自然环境相适应。在学习《生态系统》时,让学生观察、研究校园里一片草地、一个花圃,学习调查与观察方法,加深学生对生物与环境关系认识,了解有关生物生存环境条件、生物与生物之间存在密切关系、生态系统结构与功能等。三、创造生物教学大课堂,加强生物知识学习与生物技能培养生物学是一门以实践为基础学科,中学生物教材中实践对学生有很强诱惑力,教学中我们除千方百计地完成大纲所规定实践内容外,还利用课余时间以班为单位,进行校园绿化实践,培养学生进行科学研究能力,如花木栽培。我们特别注意“见缝插绿”,充分利用学校内与校门周围空地,把空地整理变成植物园,学生在教师指导下,亲自动手进行移栽、浇水、施肥,进行定期观察并记载,这样可以历经一次植物栽培过程,同时也学会一些科学研究方法,不仅使学生提高了科学素质,还培养了爱劳动、爱自然、爱校园一草一木美好情操。在学习《绿化,我们共同行动》这一节时,我告诉学生,学校是我们学习与生活地方,美丽校园需要有良好绿化,这样,当我们漫步校园时,就会深切地感受到绿色生机以及人与自然相处与谐。然后组织学生根据校内自然地理条件、建筑物分布、用途等进行树种搭配并配合学校校园文化建设进行校园绿化设计,学生根据要求纷纷参与活动,有翻书查报,有上网查找,提出了很多方案。有学生从思想教育出发提出校园绿化要创造一个积极向上、生机勃勃、与谐美好意境,这样才能发挥校园绿化教育作用,例如,种植一些我国珍稀植物,如水杉、银杏、金钱树、香椿、喜树等;有从观赏游憩着眼提出校园绿化要注意大门与教室周围绿化,学校大门是要重点绿化与美化地方,绿化与美化得好,就可以给人一种赏心悦目感觉。教室周围布置一定要保证教室内有良好通风采光条件,给人以明快舒适感觉。道路两旁应种植行道树与不同花期花卉,使校园处处绿树成阴、鲜花盛开,例如香樟、国槐、梧桐、垂柳、龙柏、桂花、海桐、紫荆、木槿、麻叶绣球等;有从净化环境着想提出选用抗污力强树种,如夹竹桃、龙柏、无花果等,有学生提出公共厕所周围应种些黄槐,可以吸收一些异味;还有从经济价值着手,选用桃、橘子、荔枝、龙眼等树种。通过规划、设计,不仅拓宽了学生知识视野,锻炼了学生思维能力,还为校园绿色工程建设提出了有价值建议。四、设牌挂签,普及绿化知识根据中学生物教学大纲“使学生掌握基本生物学知识”要求,我们对校园主要植物设牌挂签,以便学生观察植物形态特征、生态环境与类群,促使他们更好地参与校园绿化建设。例如,桃树:蔷薇科,桃花寓意大展宏图。三角梅:紫茉莉科,三角梅代表热情、坚忍不拔、顽强奋斗精神。紫荆花:别名洋紫荆,红花羊蹄甲,豆科,人们用紫荆花来比拟亲情,它是香港特别行政区区花。洒金榕:别名变叶木,大戟科,洒金榕是自然界中颜色与形状变化最多观叶树种。这样,对校园植物挂牌设签,展示它们名称、科属及特征,对学生认识植物,理解教材内容,激发他们参与校园绿化积极性与主动性起了潜移默化作用。五、以校园为生物课堂,培养学生正确情感态度与价值观,让学生为人处世、心理情感培养等方面得到发展在学习《植物无性生殖》时,利用校园里植物资源,让学生亲自动手进行嫁接操作,在操作过程中,学生学会了合作、竞争与交流,同时还让学生在操作中获得感性认识,提高理解与思维能力。在校园绿化实践过程中,我们注意把知识引入到活动过程中,激发学生个性、特长与兴趣,激励学生学以致用。在实践活动过程中,让学生体验到劳动创造美情感,获得美享受而提高审美能力。在实作中,教育学生爱护劳动工具,勤俭节约,珍惜劳动成果,渗透思想教育。让学生在实作中体验生活,培养坚强意志,树立艰苦奋斗、劳动光荣思想观念,形成良好卫生习惯,体会到劳动乐趣与其中学问。在校园绿化美化过程中,根据学校地理特点与实际,做到乔木、花灌木、草本植物结合,高低档互相搭配,现在我们校园基本上达到四季繁花似锦,常年草木葱绿,花馥郁芳香随风阵阵飘来,金秋时节硕果累累,使人心旷神怡。在这样校园里,教师教得舒心,学生学得专心,道德情操得到了陶冶,文明习惯得到了培养。希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条：1、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。3、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。5、没有播种，何来收获