福建省漳州市2022-2023学年六年级下学期语文期中测试试卷（含答案）

福建省漳州市2022-2023学年六年级下学期语文期中测试试卷一、积累与运用。1．根据语境，读拼音写词语。除夕夜，大家都准备玩个tōngxiāo。当零点的钟声响起，家家户户都会ránfàng鞭炮迎接新年的到来。第二天一大早，人们就出去串门，bǐcǐhènián。2．下列加点的多音字有错的一项是（）A．搅和（hé） B．吹散（sàn） C．尽管（jǐn） D．薄雾（bó）3．下列词语中没有错别字的一项是（）A．日历畏惧救援精兵减政 B．采绘鞭炮店铺聚精会神C．叛乱骆驼倒霉蜂拥而至 D．腊月湖涂书籍荒无人烟4．下列词语不能体现老舍京味儿语言特点的一项是（）A．零七八碎儿 B．玩意儿 C．眨眼 D．闲在5．《腊八粥》一文详写的内容是（）A．盼粥 B．猜粥 C．看粥 D．吃粥6．下列词语，填入句中恰当的一项是（）对于这帮仗着人多欺负弱小的乌合之众来说，讲道理是（）的。A．没玩没了 B．无济于事 C．绞尽脑汁 D．无缘无故7．“鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。”“走遍荒岛”“有水源”“可以防御野兽”突出了鲁滨逊（）的形象。A．持之以恒 B．考虑周全 C．积极乐观 D．敢于冒险8．人们常用（）来形容交谈时间虽短，却受益匪浅。（）A．路遥知马力，日久见人心。 B．莫道君行早，更有早行人。C．读书须用意，一字值千金。 D．听君一席话，胜读十年书。9．下列问句与其它三句不同的一项是（）A．你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？B．但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊！C．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？D．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？10．读了《汤姆·索亚历险记》，下列对汤姆的性格特点理解不正确的一项是（）A．喜欢冒险 B．机灵顽皮 C．爱表现自己 D．胆小怕事11．下列说法有误的一项是（）A．《迢迢牵牛星》这首诗与我国传统节日中秋赏月的习俗有关。B．《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，借牛郎织女的传说抒发了诗人的忧思。C．《寒食》描写了古代寒食日天下一律禁火的习俗，但权贵豪门得到皇帝赐火可以例外，诗歌暗寓讽刺之意。D．《十五夜望月》中“不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。12．“母亲发现男孩蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。”《那个星期天》一文中这句话可以看出男孩当时的心情是（）A．失望委屈 B．兴奋期待 C．焦急无奈 D．悲痛欲绝13．按课文内容填空。（1）诗言志。唐代诗人李贺借《马诗》表明自己的报国志向：“，。“明代的于谦则借石灰歌颂了高尚的节操：”，。“（2）中国古时候有个文学家叫做的说过：“人固有一死，或，或轻于鸿毛。”二、阅读理解（13+20分）阅读文言文《对牛弹琴》完成下面小题公明仪为牛弹清角之操①，伏②食如故。非牛不闻③，不合其耳也。转为蚊虻之声，孤犊之鸣④，即掉⑤尾奋⑥耳，蹀（dié）躞（xiè）⑦而听。注释：①清角之操：高雅的曲子。②伏：趴着。③闻：听见。④呜：鸣叫声。⑤掉：摇摆。⑥奋：竖直。⑦蹀躞：小步走。14．下列加点的词语解释不正确的一项是（）A．公明仪为牛弹清角之操（给） B．伏食如故（故意）C．不合其耳也（适合） D．即掉尾奋耳（就）15．用自己的话说说下面句子的意思。非牛不闻，不合其耳也。____________________________________________________________________________________________16．这个故事讲的是对弹琴的事。上开始，弹的是，但牛依然像原来一样埋头吃草；后来用琴模仿牛蝇的叫声以及孤独的小牛犊的声音，牛就。（用原文内容回答）17．《对牛弹琴》是一则寓言故事，你认为这个寓言故事想表达什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读《花边饺》，完成下面小题。花边饺小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时，家里生活拮据（jiej0），吃饺子当然只能挨到年节；平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛（lǐn）凛，最为得意，一个人又和面，又调馅儿，馅儿调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一点儿面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火，擀（gǎn）皮的擀皮，送皮的送皮，颇似沙场点兵。一般，妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种荤（hūn）的，一种素的。这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混。妈妈只好茄子葫芦一起煮。妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是到了自己做父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，需要我们必须用经历的代价才能把它唤醒．自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么“圣餐”。想起那些辛酸和我不懂事的日子，想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景，我想起码不能让妈妈在吃的方面再受委屈了。我曾想拉上妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场上买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，但妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您哪，真是享不了福！”后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人们的口味花样翻新，妈妈却雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年历久常新的最佳食谱。我知道，让妈妈吃得开心的唯一方法是常包饺子。每逢我买回肉馅儿，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙。先去和面，再去打馅儿，绝对不让别人沾手，那精气神儿，又回到了我们小时候。有一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅儿的饺子，放进盖帘儿一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅儿的饺子，您一准儿会大福大吉大利！”妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气？”说着，她亲自把饺子下进锅里，饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中，上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅儿，惊喜地叫了起来：“哟（yō）！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？"妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅儿包了一个有记号的花边饺。那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。18．细读文本，做出判断。用“正确”“错误”表示。①从“吃饺子当然只能挨到年节。”“平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。”可以看出作者小时候家庭生活艰苦。（）②“妈妈只好茄子葫芦一起煮。”这句话的意思是妈妈把肉馅饺子和素馅饺子放在一起煮。（）③“仿佛它一直沉睡着，需要我们必须用经历的代价才能把它唤醒。”“它”指的是花边饺。（）19．第二自然段中“我和弟弟好奇地看着”我和弟弟在看什么？下列说法最正确的是哪一项？（）A．妈妈包饺子。B．妈妈煮饺子。 C．妈妈包花边饺。 D．妈妈煮花边饺。20．从（）可以看出作者肖复兴不想让年迈的母亲在吃的方面再受委屈。（多项选择）A．曾想拉上妈妈到外面的餐馆开开洋荤。B．曾在菜市场上买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做给母亲吃。C．用糖馅儿包了一个有记号的花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。D．自从我能写几本书之后，家里经济状况好转。21．文中两次写到“耍了一个小小的花招”分别指谁？耍什么花招？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．“说着，她亲自把饺子下进锅里，饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。”这句话中“如一尾尾小银鱼”去掉好不好？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．联系文本內容，说说你对“花边里浸满浓浓的母爱”这句话的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、交流与表达（35分）24．生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。临近毕业，你最想感谢谁？请写几句感谢他（她）的话。25．高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。“臧克家说：读一本好书，像交了一个益友。”的确如此。一本好书能带给我们很大的启发和很多的收获。请将你读过的一本好书以梗概的形式介绍给同学，要求内容完整，表达清楚连贯。

答案解析部分1．【答案】通宵；燃放；彼此；贺年【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写完要检查所填的词语是否符合语境。“宵”容易写成“肖”，注意“燃、彼”等字的书写。故答案为：通宵；燃放；彼此；贺年【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。2．【答案】A【解析】【分析】A.和：读“hé”，意思有：相安，谐调；平静；平息争端。读“hè”，意思有：和谐地跟着唱；依照别人的诗词的题材或体裁作诗词。读“huò”，意思有：粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌；量词，指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数。读“huó”，在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起。读“hú”，打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。故“搅和”的“和”读“huo”。有误。

B、C、D项正确。故答案为：A【点评】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。3．【答案】C【解析】【分析】A.精兵简政：精减人员，缩减机构。故“精兵减政”的“减”错误。有误。

B.彩绘：以陶瓷当纸，以特制的彩科当墨进行绘画，增加陶瓷的美感。故“采绘”的“采”错误。有误。

C.正确

D.糊涂：不明事理；认识模糊或混乱。故“湖涂”的“湖”错误。有误。故答案为：C【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。4．【答案】C【解析】【分析】A.零七八碎儿：零碎而杂乱。

B.玩意儿：1.玩具。2.指曲艺、杂技等，如大鼓、相声、双簧、魔术。3.指东西；事物。4.指人(含轻蔑意)。

C眨眼：眼睛一合上又立即睁开。

D.闲在：清闲自在。“七零八碎儿、闲在、玩意儿”都是北京方言，“眨眼”不属于北京方言。故答案为：C【点评】本题考查了对“京味儿”语言特点的了解。通过课文的阅读及平时的阅读积累可知，老舍“京味儿”语言的特点是：朴素自然、俗白清浅、能给人以亲切感。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。5．【答案】A【解析】【分析】结合所学课文可知，《腊八粥》主要写了八儿等粥和吃粥的情景，等待喝粥（盼粥）这部分详写，喝粥这部分略写。故答案为：A【点评】本题考查了课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。6．【答案】B【解析】【分析】没玩没了：无穷无尽。无济干事：对事情起不到帮助作用。绞尽脑汁：费尽心思；用尽脑尽脑力。无缘无故：没有任何原因。结合语境应选“无济于事”。故答案为：B【点评】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。7．【答案】B【解析】【分析】通过对句子内容的分析可知，“走遍荒岛”“有水源”“可以防御野兽”这些做法和措施突出了鲁滨逊是一个考虑周全的人。故答案为：B【点评】本题考查了形象分析。抓住人物形态特点，分析体会人物情感；抓住人物言语内容，领悟人物思想感情；抓住人物行为特点，品悟人物的精神风貌。8．【答案】D【解析】【分析】A.路遥知马力，日久见人心：路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏。

B.莫道君行早，更有早行人：不要说你是早行者走到前面了，还有比你走得更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。

C.读书须用意，一字值千金：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。

D.听君一席话，胜读十年书：听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。

结合语境选择“听君一席话，胜读十年书”。故答案为：D【点评】本题考查了谚语、俗语及惯用语。都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查。9．【答案】D【解析】【分析】A.只问不答，是反问句；

B.只问不答，是反问句；

C.疑问句。

D.只问不答，是反问句。故答案为：C【点评】本题考查句式判断，要了解不同句式的特点，然后来判读。平时要多运用不同句式来表达，熟练掌握句式的特点。10．【答案】D【解析】【分析】《汤姆·索亚历险记》是部编版六年级下册语文第二单元的一篇课文，节选自美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。这篇课文讲述的是汤姆和他的小伙伴们五次历险的经历，向我们展现了一个无所不能、淘气、向往自由、勇敢机智、有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。故A、B、C正确。

D错误。故答案为：D【点评】本题考查了经典名著。完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。11．【答案】A【解析】【分析】A项，古诗《迢迢牵牛星》出自《古诗十九首》。结合全诗“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤濯素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语”可知，这是七夕的传统习俗。有误。

B、C、D正确。故答案为：A【点评】本题考查学生对诗歌情感的理解、文学常识、诗歌内容概括，不光要掌握古诗背诵，还要抓住重点词来理解。12．【答案】A【解析】【分析】《那个星期天》的作者是史铁生，是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲，诠释母爱的至纯至真。课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。结合课文内容可知，“母亲发现男孩蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。"这句话可以看出男孩当时的心情是失望委屈。故答案为：A【点评】本题考查了课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。13．【答案】（1）何当金络脑；快走踏清秋；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间（2）司马迁；重于泰山【解析】【分析】（1）“何当金络脑，快走踏清秋”出自唐代诗人李贺的《马诗》，意思是何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？符合题意。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代诗人于谦《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。

（2）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”出自汉代司马迁《报任安书》，意思是人本来就有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。故答案为：（1）何当金络脑；快走踏清秋；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间；（2）司马迁；重于泰山【点评】本题考查了对课文内容的理解。培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。【答案】14．B15．不是牛没听见，是不适合它的耳朵听。16．公明仪；牛；清角之操；掉尾奋耳，蹀躞而听17．无论说话还是做事都要看对象，学会因人而异。【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。

（2）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。

（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。

（4）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。14．考查了字词解释。结合译文作答，不正确的一项为B项，“伏食如故”意思是牛低头依旧吃草。故：以前，原来。

故答案为：B15．考查了句子翻译。结合译文作答，“非牛不闻，不合其耳也”意思是不是牛没听见，是不适合它的耳朵听。

故答案为：不是牛没听见，是不适合它的耳朵听。16．考查了内容理解。结合译文梳理文意后，根据自身理解作答，本文讲述的是公明仪对牛弹琴的事。一开始，他弹的是清角之操，但牛依然像原来一样埋头吃草；后来用琴模仿牛蝇的叫声以及孤独的小牛犊的声音，牛就掉尾奋耳，蹀躞而听。

故答案为：公明仪；牛；清角之操；掉尾奋耳，蹀躞而听。17．考查了情感主旨。结合译文梳理文意可知，文中公明仪对牛弹琴，牛却不懂清角之操，而爱蚊虹之声。这篇文章启示我们无论说话还是做事都要看对象，学会因人而异。

故答案为：无论说话还是做事都要看对象，学会因人而异。【答案】18．①正确；②正确；③错误19．C20．B21．第一个“花招儿”指妈妈通过花边饺子分清荤素馅。第二个“花招儿”指“我”通过花边饺子辨别带糖馅儿的。22．不好，句子中把“饺子”比作“小银鱼”，生动形象地写出饺子下进锅里时的场景，又表现了场面的欢快，突出下饺子时大家愉快的心情。23．母爱无处不在。文中母亲为了让“我”和弟弟吃肉馅儿饺子，想出了花边饺，母亲教会“我”懂得关爱他人，教会“我”懂得感恩。【解析】【点评】（1）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（5）赏析的词语往往具有某一特色，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

（6）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。18．考查对文章内容的理解。①由前文“家里生活拮据”知道，当时是因为条件不好，所以很少吃到饺子。故说法正确。②由第二段“我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，妈妈只好茄子葫芦—起煮。”可知，饺子乱了，妈妈分不出素馅荤馅，只好把肉馅饺子和素馅饺子放在一起煮。故说法正确。③由文中“那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。”可知下文中“它”指的是小时候妈妈包花边饺子的回忆。故说法错误。

故答案为：①正确；②正确；③错误19．考查对文段的理解。由第二段“我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地—捏—捏，便捏出—圈穗状的花边儿”可知，“我”和弟弟好奇看妈妈包花边饺。故选C。

故答案为：C20．考查对文章内容的理解。由文章“我想起码不能让妈妈在吃的方面再受委屈了。我曾想拉上妈妈到外面的餐馆开开洋荤”“我曾在菜市场上买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜”可知，这两件事是“我”不想让年迈的母亲在吃的方面再受委屈。

故答案为：AB21．考查对文章内容的理解。由句子“我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子”可知，第一个“花招儿”指妈妈通过花边饺子分清荤素馅。由句子“她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅儿包了一个有记号的花边饺”可知，第二个“花招儿”指“我”通过花边饺子辨别带糖馅儿的。

故答案为：第一个“花招儿”指妈妈通过花边饺子分清荤素馅。第二个“花招儿”指“我”通过花边饺子辨别带糖馅儿的。22．考查句子的赏析。解答此题先将修改前后的句子进行比较，抓住二者的不同点进行分析。答题时首先明确观点：不好。因为原句中的“如一尾尾小银鱼”使用子比喻，形象生动地写出锅中饺子的形态，又表现了场面的欢快，表达了作者快乐的心情。

故答案为：不好，句子中把“饺子”比作“小银鱼”，生动形象地写出饺子下进锅里时的场景，又表现了场面的欢快，突出下饺子时大家愉快的心情。23．考查理解句子。要结合文章的主要内容及表达的思想感情来分析理解句子。这篇文章讲述的的是“我”小时候妈妈给“我”包花边饺子，从中体现了伟大的母爱；长大后，“母亲教会了“我”做人的道理，教会“我懂得关爱他人，教会“我”懂得感恩。

故答案为：母爱无处不在。文中母亲为了让“我”和弟弟吃肉馅儿饺子，想出了花边饺，母亲教会“我”懂得关爱他人，教会