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文档简介

职业中学学生数学学习习惯的调查与分析的中期报告1.调查目的本次调查的目的是了解职业中学学生数学学习习惯的情况，通过分析学生学习习惯的差异找出存在的问题和改进的空间，为提高数学教育的质量提供参考和建议。2.调查方法本次调查采用问卷调查的方式，设计了一个涵盖学生学习习惯的各个方面的问卷，包括时间规划、学习环境、学习动机、学习方法等。问卷采取匿名形式，旨在鼓励学生真实地反映自己的情况。3.调查结果本次调查共收到200份有效问卷，其中男生100份，女生100份。问卷调查结果如下：（1）时间规划方面-有70%的学生认为他们有规划好的学习时间表；-有25%的学生认为他们有时间表，但不够规划；-有5%的学生没有规划学习时间。（2）学习环境方面-有60%的学生在家中学习；-有10%的学生在图书馆学习；-有30%的学生在校园中寻找适当的环境学习。（3）学习动机方面-有50%的学生认为他们对数学很感兴趣；-有30%的学生认为他们需要通过数学学习取得好成绩；-有20%的学生对数学并不感兴趣。（4）学习方法方面-有50%的学生主要通过老师的讲解学习数学；-有30%的学生通过自主学习或辅导班学习数学；-有20%的学生则采用组队学习的方式。4.结论与建议从以上结果中可以得出以下结论和建议：（1）时间规划方面：-学生规划学习时间表的比例较高，但也有一部分学生还不够规划；-建议学院加强时间管理的宣传，帮助学生规划好自己的学习时间。（2）学习环境方面：-大部分学生喜欢在家中学习，这可能对学习效果造成负面影响；-建议学院增加学习环境的选择，提供更好的学习环境给学生。（3）学习动机方面：-大多数学生对数学很感兴趣，这说明教师在学生的动机方面发挥了很好的作用；-对那些对数学没有兴趣的学生应该加强引导，激发他们的兴趣。（4）学习方法方面：-学生主要通过老师的讲解学习数学，但也有学生采

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