《除数是整十数的口算和笔算除法》（教案）-四年级上册 苏教版数学

/《除数是整十数的口算和笔算除法》一、教学内容本节课，我们将学习除数是整十数的口算和笔算除法。在此之前，学生已经掌握了两位数除以一位数的计算方法，因此，我们将在此基础上进行教学。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确地进行除数是整十数的口算和笔算除法。2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，学生能够理解除数是整十数的口算和笔算除法的计算方法，提高计算能力。3.情感、态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，提高学生的合作意识和解决实际问题的能力。三、教学重点与难点1.教学重点：除数是整十数的口算和笔算除法的计算方法。2.教学难点：理解除数是整十数的口算和笔算除法的计算方法，并能熟练运用。四、教学过程1.导入新课教师通过创设情境，引导学生复习两位数除以一位数的计算方法，为新课的学习做好铺垫。2.探究新知（1）口算除法教师出示例题：60÷20=？引导学生观察，发现除数是整十数，可以直接进行口算。教师引导学生进行口算，得出答案：3。（2）笔算除法教师出示例题：240÷40=？引导学生观察，发现除数是整十数，可以通过笔算进行计算。教师引导学生进行笔算，得出答案：6。3.巩固练习教师出示一些除数是整十数的口算和笔算除法题目，让学生进行练习，巩固所学知识。4.课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结除数是整十数的口算和笔算除法的计算方法。5.布置作业教师布置一些除数是整十数的口算和笔算除法题目，让学生回家进行练习。五、板书设计《除数是整十数的口算和笔算除法》口算除法：60÷20=3笔算除法：240÷40=6六、课后反思本节课，学生通过观察、分析、实践，掌握了除数是整十数的口算和笔算除法的计算方法。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和解决实际问题的能力。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。需要重点关注的细节是“探究新知”部分中的口算除法和笔算除法的教学方法。这部分内容是本节课的核心，直接关系到学生是否能够理解和掌握除数是整十数的口算和笔算除法。对口算除法的详细补充和说明：口算除法是除法计算中最基本的方法，对于除数是整十数的情况，口算除法更为简单和直观。在教学过程中，教师应引导学生观察并发现除数是整十数的特点，即除数的个位数为0。这一特点使得口算除法变得更为便捷。例如，对于题目60÷20，我们可以先引导学生观察除数20的个位数为0，因此可以直接将60的个位数去掉，得到6，然后再将6除以2，得到3。因此，60÷20=3。对于笔算除法的详细补充和说明：笔算除法是除法计算的另一种方法，特别适用于较大的除数。对于除数是整十数的情况，笔算除法同样适用。在教学过程中，教师应引导学生按照以下步骤进行笔算除法：1.将除数和被除数写在竖式的上方和下方，保持对齐。2.从被除数的最高位开始，用除数试除被除数的前几位，如果除数比被除数小，则试除多一位数。3.将商写在对应的上方，并将除数乘以商的结果写在下方。4.用被除数减去上一步得到的结果，得到新的被除数。5.重复步骤2-4，直到被除数的所有位都被试除过。6.将所有的商写在上方，得到最终的答案。例如，对于题目240÷40，我们可以按照以下步骤进行笔算除法：640│240-20040因此，240÷40=6。在教学过程中，教师应注重引导学生观察、分析和总结口算除法和笔算除法的计算方法，并鼓励学生多进行练习，提高计算能力。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，帮助学生理解和掌握除数是整十数的口算和笔算除法。在详细补充和说明口算除法和笔算除法的教学方法时，我们还需要考虑学生的认知水平和接受能力。四年级的学生已经具备了一定的数学基础，但是对于复杂的计算方法可能还需要逐步引导和练习。以下是针对口算除法和笔算除法的具体教学策略：###口算除法的教学策略1.**直观演示**：教师可以使用实物或教具，如小棒、计数器等，来直观演示口算除法的过程。例如，用60个小棒代表60，然后将其分成每份20个小棒，让学生数一数可以分成几份，以此来理解60÷20=3的概念。2.**逐步引导**：在学生理解了整十数除以整十数的概念后，教师可以逐步引导学生进行更复杂的口算除法，如120÷40、80÷20等，让学生在实践中掌握计算规律。3.**交流分享**：鼓励学生分享自己的口算方法，这样可以促进学生之间的交流，同时也能够帮助教师了解学生的思考过程，从而提供更有针对性的指导。###笔算除法的教学策略1.**分步骤教学**：笔算除法对于学生来说可能比较复杂，因此教师需要将计算过程分解成几个步骤，一步一步地引导学生进行计算。每完成一步，都要让学生明确这一步的目的和意义。2.**错误分析**：在学生练习笔算除法时，教师应该收集并分析学生的错误，找出学生常犯的错误类型，并在课堂上进行针对性的讲解和练习。3.**巩固练习**：提供大量的练习题，让学生在反复练习中熟悉笔算除法的步骤和规则。练习题应该由易到难，逐步增加难度，以适应不同水平的学生。###教学注意事项1.**关注学生个体差异**：每个学生的学习能力和接受程度不同，教师应该关注到每个学生的进步和困难，提供个性化的指导。2.**鼓励学生提问**：在教学过程中，教师应该鼓励学生提问，及时发现并解决学生的疑问，帮助学生建立正确的计算观念。3.**情感态度的培养**：在教学过程中，教师应该注重培养学生的情感态度，如耐心、细心、自信等，这些品质对于数学学习至关