2023年春季部编版小学二年级语文下册教学计划及进度表

2023年春季部编版小学二年级语文下册教学计划及进度表

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，按照《义务教育语文课程标准（2022年版）》和

学校教学工作计划的要求，围绕立德树人根本任务，充分发挥语文课程独特的育

人功能和奠基作用，以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语

文实践活动为主线，促进学生核心素养的发展。遵循学生身心发展规律，根据本

班学生的实际情况和特点，精心组织教学活动。在教学中，着力激发学生的好奇

心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习，努力培养孩子们的创新

精神和实践能力。同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，实现由“数量”

到“质量”的转变。努力打造开放而有活力的高效语文课堂，全面提高学生的语

文核心素养，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

为了更好地完成教学目标，特制订2022-2023学年度第二学期部编（统编）

人教版小学二年级语文下册教学计划：

二、班级学情分析

我任教的二（1）班共有学生48人，其中男生25人，女生23人。经过一年

半的语文学习，孩子们在识字写字、阅读、写话、口语交际等方面都取得了可喜

的进步，大多数孩子养成了良好的阅读习惯，具备了一定的字、词、句基础，并

且初步掌握了一些适合自己的学习方法。不过，通过日常的教学发现，受疫情期

间多种因素影响，部分孩子没有养成良好的学习习惯，前期的部分知识没有掌握

牢固，在学习态度和学习方法上有待及时引导。

二年级是义务教育阶段第一学段的达标年级，通过本学年的学习，学生要达

到《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段的课程目标。因此，要有

达标意识，对标新课标中第一学段的要求，及时查漏补缺，为学生核心素养的形

成打下坚实的基础。

本学期，我将根据本班的实际情况，按照新课标中第一学段的课程目标和学

习任务群的要求，全面筑牢学生的语文基础，培养学生自主学习的意识和良好的

学习习惯，引导他们掌握好学习语文方法，争取使每个孩子都得到长足的进步、

圆满达标。

教学中，在面向全体学生的同时，应关注个体差异和不同的学习需求，在教

学中采取多种方式激发学生的学习积极性，引导他们主动学习、发现、探究，使

他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力。

三、教材分析

（-）教材结构

最新部编（统编）人教版二年级语文下册教材，围绕“人文主题”和“语文

要素”双线组织，共8个单元：7个阅读单元，由25篇阅读课组成；1个识字单

元，由4篇识字课组成。其中，阅读单元围绕宽泛的人文主题和语文要素双线组

织，每个单元由3至4篇课文（包括课后练习）和1个语文园地组成。在第一单

元后编排“快乐读书吧”。“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4

次。

语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我

的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“书写提示”“我

的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排，“写话”与“口语交际”轮

流出现。

在教材的最后，编排有3个附表：识字表、写字表和词语表，分别是本册要

求认识的450个生字，要求写的250个字和要求会写的词语，方便于复习、检测

之用。

（二）教材的主要特点

统编版二年级下册语文教科书以新《课程标准》为编写依据，吸纳了语文课

程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文

教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富

有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。本册教材延续了二年级上册教

材的编写思路和编排特点，继续稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的

培养和提升奠定坚实的基础，为学生进入中年级做好过渡、衔接。具体来说，教

材主要具备以下特点：

1.激发儿童的学习兴趣，保护儿童天性；

2.自然渗透立德树人，注重文化传承，涵养品格；

3.关注方法、策略，鼓励发现、探究；

4.紧密联系生活，重视迁移与运用；

5.统筹规划，引导大量阅读；

6.夯实基础，循序渐进，平稳过渡。

教材的各个部分相互联系，构成一个有机整体。识字形式多样、课文内容丰

富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对孩子们进行

朗读、背诵、复述、口语交际等训练。从内容上看，主要任务是识字、写字和课

文的朗读和句子的理解。从孩子们的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达

能力的培养、引导孩子们发现、探究、解决问题既是教学的重点、难点，也正是

语文学习的真正内涵。

（三）单元内容分析

第一单元：课文1〜4课，围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找

春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文，体裁各异，有古诗，

有散文，还有童话故事。课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美

好。本单元的教学重点是“朗读课文，注意语气和重音”。在《找春天》一文中

安排了一次“找春天”的语文实践活动。

第二单元：课文5〜7课，围绕“关爱”这个主题编排了《雷锋叔叔，你在

哪里》《千人糕》《一匹出色的马》3篇课文。3篇课文分别从不同侧面反映了

“关爱”：有家人之间的关爱，还有社会上人与人之间的关爱；有对人的直接关

心、帮助，还有对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。本单元的教学重点是“读

句子，想象画面”。

第三单元是识字单元，围绕“传统文化”主题编排了《神州谣》《传统节日》

《“贝”的故事》《中国美食》4篇课文。课文以浅显的韵文为主，易读易记。

第四单元：课文8〜11课，以“童心”为主题，编排了《彩色的梦》《枫树

上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》4篇课文。4篇课文体裁多样,

有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。4篇课文都是以第一人称

来写的，都充满了丰富的想象，但想象的角度各不相同，各具特色。本单元的教

学重点是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，旨在培养学生丰富的想象能

力和语言运用能力。此外，本单元还提出了“默读课文”的要求

四、教学进度表

2021-2022学年度第二学期二年级语文教学进度表

备

日期教学内容

注

《古诗二首》（2）《找春天》（2）

12.14-2.18《开满鲜花的小路》（2）

书法课（1）课外阅读（1）

《邓小平爷爷植树》（2）口语交

际⑴

22.21—2.25

《语文园地一》（3）书法课（1）

课外阅读（1）

《快乐读书吧》（1）

《雷锋叔叔，你在哪里》（2）

32.28—3.4

《千人糕》（2）书法课（1）课外

阅读（2）

《一匹出色的马》（2）《语文园地

43.7—3.11二》（3）

书法课（1）课外阅读（2）

《神州谣》⑵《传统节日》（2）

53.14—3.18《“贝”的故事》（2）

书法课（1）课外阅读（1）

《中国美食》（2）口语交际（1）

63.21—3.25《语文园地三》（3）书法（1）课

外阅读（1）

《彩色的梦》（2）《枫树上的喜鹊》

73.28—4.1

（2）

《沙滩上的童话》（1）

书法课（1）课外阅读（1）

《沙滩上的童话》（1）清

《我是一只小虫子》（2）《语文园明节

84.4—4.8

地四》（3）放假1

书法课（1）课外阅读（1）天

《寓言两则》（2）《画杨桃》（2）

94.11—4.15《小马过河》（2）书法课（1）课

外阅读（1）

期

口语交际（1）语文园地五（3）

1中阶

4.18—4.22复习（1）期中阶段测试（2）

0段测

书法课（1）课外阅读（1）

试

1《古诗二首》（2）《雷雨》（2）

4.25—4.30

1书法课（1）课外阅读（1）

《要是你在野外迷了路》（2）劳

1《太空生活趣事多》（2）语文园地动节

5.5—5.7

2六（2）放

书法课（1）课外阅读（1）假1天

语文园地六（1）《大象的耳朵》

（2）

1

5.9—5.13《蜘蛛开店》（2）《青蛙卖泥塘》

3

⑴

书法课（1）课外阅读（1）

《青蛙卖泥塘》（1）《小毛虫》（2）

1

5.16—5.20语文园地七（2）书法课（1）课外

4

阅读（2）

1语文园地七（1）《祖先的摇篮》（2）

5.23—5.27

5《当世界年纪还小的时候》（2）